合作学习模式在中专数学教学中的应用

在中专数学教学中实施合作学习模式,可以有效激发学生学习兴趣,提高学生合作学习能力,培养合作精神,促进学生数学思维的提高与发展,提高学生综合素质。本文就如何在中专数学教学中运用合作学习模式,提高数学教学的有效性提出了一些可行性措施,希望能给中专数学教学提供有益的参考与借鉴。     

高中体育教学中合作学习法的具体实施

合作学习以其独特的方式激发学生学习的积极性和创造性,培养学生的合作探究精神及终身锻炼的体育意识。通过学生的合作学习共同协作,完成学习任务,获得体育技能,促进学生合作与竞争意识的双重发展。笔者在高中体育教学的过程中注重学生之间的合作学习精神的培养,并制定了系列的措施有效地提高合作学习的效率,从而提高体育教学的整体质量。     

高中语文教学中的合作学习组织策略刍议

在高中语文教学中,教师采取合作学习教学模式,不仅能及时了解学生的学习情况,培养学生的创造性思维,而且能让学生在合作学习中相互促进,共同进步,培养学生的团队合作精神。文章对高中语文教学中的合作学习组织策略进行论述,以提高教学质量,培养学生的自主学习能力和团结合作能力。     

小组合作学习在初中语文教学中的实施

"合作学习"是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理念,它改变了传统的教学思想和课堂教学模式,增强了学生学习过程中的互动性,有效调动了学生参与学习的兴趣,对于活跃课堂氛围,提高学生的学业成绩,培养学生的合作精神、创新精神、自我学习的能力都有很大的帮助。在课堂教学中实施合作学习是发展所趋。教师应引导学生在合作小组中与其他成员共同学习,增强合作意识,提高合作水平,进而提升学业水平。     

浅谈小学语文教学中的小组合作学习

合作学习是小学语文教学中的一种重要形式,对学生的发展有着深远的影响。良好的合作学习能够培养学生的团结合作精神与团队意识,提高学生的动手实践能力,锻炼学生的思维能力与创新能力,从而提高学习效率。因此,教师在教学中要重视学生的合作学习,努力使合作学习的作用最大化。     

在写作中学会合作 在合作中提高写作

学会合作是教科文组织对21世纪教育的展望,合作学习已成为课程标准倡导的一种学习方式。针对作文教学中费时费力却收效甚微的现象,笔者在作文教学中,开展合作学习,在习作前,学生碰撞中学习合作;习作中,学生配合中尝试合作;习作后,学生在评改中体现合作。培养学生在互动交往中的协作精神,提高学生的作文能力的同时让学生学会合作。     

合作学习在微生物学教学中的探索与实践

合作学习是指促进学生在异质小组中彼此互助、共同完成学习任务的教学组织模式。实践表明，在微生物学教学中采用合作学习教学模式，对激发学生学习兴趣、增强学生参与意识及合作精神、提高学生的创新能力具有积极作用。     

精心设计 合理布局——刍议高中英语合作学习的有效实施

合作学习是新课程标准中提倡的有效教学策略,它可以提高学生的学习效率,培养学生团队合作的精神。本文对如何在高中英语教学中有效的开展合作学习的几个方面进行了探讨,总结了提高英语教学中合作学习有效性的几个措施。     

合作学习法在中学体育教学中的应用

本文通过文献资料法和问卷调查法,阐述了合作学习的定义,得出合作学习对中学体育教学有着重要的推动作用,合作学习在中学体育教学中有助于培齐学生合作精神和团队精神,有助于提高学生的人际交往能力。     

合作学习在英语课堂教学中的应用及思考

《普通高中英语课程标准》倡导学生主动参与、合作、交流与探索,改进学习方式,发展合作精神。根据普通高中新教材的要求,研究合作学习在英语课堂教学中的应用,有助于英语教师在教学中加深对合作学习的认识,运用合作学习来提高学生学习的效率。     

NLP原理在历史教学中的运用

在历史教学中运用NLP原理,可以让学生认识到历史学习的价值。在小组合作、讨论中,运用NLP原理有利于培养学生合作精神、团队意识,调动学生学习积极性,提高教学效率。     

浅析小组合作学习在高中历史教学中的有效开展

在高中历史教学中开展小组合作学习,能够提高学生学习的自主能动性,培养学生的团结协作精神,因此探讨如何在高中历史教学中有效开展小组合作学习,这是我国相关教育工作者研究的重点问题。     

试论高中化学教学中合作学习的有效性分析

随着新课程的改革,如今教学越来越注重提高学生的合作能力,培养学生的合作精神.合作学习是由美国的约翰·斯莱文教授所提出的,所谓合作学习就是让学生以小组的形式开展学习活动,并通过学生在小组合作中的表现情况对学生采取奖励或者是惩罚措施的一种课堂教学方法.在高中化学教学中运用合作学习教学模式不但能够提高学生对高中化学学习的兴趣,有利于提高高中化学课堂教学的效率.     

浅议小组合作学习在初中体育教学中的应用

小组合作学习,可以让学生在小组合作中学会如何和别人相处,培养学生的团队合作精神,相比个人单独的学习,小组合作学习完成任务的效率更高,学生的提升也更大,所以在日常教学时鼓励老师去要求学生进行小组合作学习,从而提高整个教学的效率,促进学生的发展。实际教学时,老师利用小组合作学习模式,能有效提高学生的学习效率,保证教学的进行。本文主要针对小组合作学习在初中体育教学中的应用,提出自己的几点看法。     

小组合作探究学习模式在高中地理教学中的运用

小组合作探究学习模式是为了适应国家教育改革的需要,以培养学生团队合作精神及提高教学有效性为目标的一种新式教学方法。小组合作探究学习模式一方面培养了学生团队合作的能力,另一方面培养了学生自主探索的精神。在高中地理教学中,教师应当运用好这一模式。     

以小组合作学习提高低年段计算教学有效性的策略探究

计算是低年段数学教学的主要内容,也是培养学生运算能力的载体,在计算教学中运用小组合作学习提高教学的有效性,需要教师健全小组合作的机制,提供有效的准备,并且优化小组合作的时机,突出算理的掌握,同时重视学生的情感体验,培养合作精神,将教师的主导作用与学生的主体地位有机结合,提高学生的计算能力,培养学生的合作意识、合作精神以及自主学习的能力,真正提高计算教学的有效性。     

高中生物教学中实施合作学习对学生的影响研究

<正>合作学习作为现代教育教学活动中使用较为广泛的教学方法之一,其教学目标是为了从整体上增强学生的综合实力,同时也是为了提高学生的成绩.在高中生物教学中实施合作学习的基础是要依据合作学习的要求和合理的教学方法去开展生物教学工作,并让学生以小组的形式进行交流、合作,以便培养学生的合作精神,同时激发学生学习生物的兴趣,从而达到提高学生生物成绩的目的.一、合作学习在高中生物教学中的使用在高中生物教学中,教师要想实施合作学习策略,需     

浅谈合作学习模式在初中篮球教学中的应用

篮球运动是一项有助于提高学生体育综合素质的运动形式,也是丰富初中体育教学的一项重要内容,所以,初中篮球教学对于优化初中生身体机能、促进学生健康成长有着积极影响和重要意义。合作学习模式作为近年来逐步推广的一种教学模式,通过在初中篮球教学中应用,有助于培养和提高学生的团队合作精神,通过学生在运动中相互配合,促进学生篮球素养得到明显提高。本文就合作学习模式在实践篮球教学中的应用策略进行探究,以期对提高初中篮球教学水平及学生团队合作精神有所增益。     

高中信息技术教学中合作学习的开展

在信息技术高速发展的现代社会中，信息技术教学越发重要，信息技术教学作为素质教育的主要延伸途径，通过在高中信息技术教学中开展合作学习，有助于提高学生综合学习素养，养成学生良好的团队合作精神，提高学生的人际交往能力，使学生能够在合作学习的帮助下实现全面发展，为了更好地促使合作学习在高中信息技术教学中顺利开展，还需要教师积极发挥作用，根据当前阶段学校实际的学习所需制定落实策略，实现信息技术教学中合作学习的有效开展。     

浅谈合作学习模式在高中物理教学中的运用

在高中物理教学中实施合作学习模式可以培养学生进行合作科学探究的能力,使学生通过积极参与物理学习过程,在任务意识、责任感、团队合作精神等方面得到显著提高。教师切实提高教学效率,教学更加适应时代、社会发展对人才的要求。