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正从春夏跑到秋冬,从20世纪70年代跑到90年代,魏书生老师所带的一届又一届的学生,数年如一日地坚持每天10里路的越野长跑。同学们在长跑中认识苦与甜;在长跑中认识自我,战胜自我,超越自我;在长跑中发现一个快乐的新天地。 相似文献
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特级教师魏书生把写日记叫做“道德长跑”。他认为那些春夏秋冬,年复一年地坚持长跑的人,大多变得身体健康、强壮有力。一个人如果长期坚持不懈地写日记,就可以使人的心灵健康、强壮、开阔,使人的心灵求真、向善、爱美。在学生的日记里,可以看到他们在心灵的田野上向着真善美奔跑的足迹。 相似文献
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正约翰.伍顿是美国UCLA篮球队的教练,曾领导球队连续拿到十多次全美篮球比赛的冠军。有位教练问他:"你是如何指导球员,让任何一名球员进入球队后都变成冠军队伍中的一员?如何才能像你一样成功?"约翰.伍顿回答说:"即使是篮球巨星,也要每天站在篮下5米处练习500次的基本投篮动作。因为球员只有每天练 相似文献
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魏书生从1986年当校长以来,就一直要求政教处把互助组工作落到实处。即每个教学班的倒数第一、第二、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导,师生组成互助组。老师帮助学生超越自我、管理自我、学会学习;学生帮助老师提高教育教学的技能。每个学期,互助组要向政教处交三份互助报告:期初、期中、期末各交一份。互助报告上要写清学生对老师的期望,老师帮助学生进步的具体措施,班主任对学生变化的评价。 相似文献
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正1980年,魏书生老师为班会出了一个题目:35年后的班会。时间:2015年的某一天。注意:那时,各位同学都已是50岁上下的人了。地点:盘锦实验中学。注意:那时学校一定不像现在这样,只有两排平房,夹着一个涝洼塘似的操场。人物:在世界和祖国各地各行各业工作的同学们。事件:大家从四面八方又聚到一起开班会。为开好这次班会,同学们可以先认真地写一篇作文。作文中要写清35年后班会的全过程,然后在班会上宣读自己的作文,看谁的想象力丰富、生动、形象,又符合逻辑。同学们写这篇文章时,都带着微笑,带着对美好明天的 相似文献
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编辑大朋友说:这里选登的是魏书生老师1987~1993年学生的日记,日记的作者当时都是初中生。全部选自《学生命题日记选》一书,宋玉珍、汤永军选评。作为教育家的魏书生老师认为,坚持写日记,常翻一翻,容易记住并忠实于自己真善美的一面;写日记有利于改变自我,超越自我;写日记能锻炼人的毅力……这诸多益处,只有在年复一年的坚持中才能获得。魏书生老师还建议,写日记每天要有一个中心,最好拟一个题目。他的学生们接受了这一建议,因此,我们现在读到的日记,每篇都有一个自拟的题目。希望少年朋友认真读一读这些日记吧,每一篇都有滋有味,给你以美好、乐观、向上的有益启迪。如果藉此能唤起你写日记的热情,参加到道德长跑的行列中来,从而使自己的心灵变得"健康、强壮、开阔"起来,肯定会终生受益的。 相似文献
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1992年8月24日,魏书生老师收到一张来自西北师范大学第二附属中学(兰州)的"祝福卡"。上面写着:魏老师:您还记得我吗?我就是您的观摩课上那个不起眼的小女孩,就是您给了我勇气和希望,就是您教会了我"人是一个广阔的世界"这句话。是您在我生活的里程碑上留下了转折性的一笔。我感谢您。您是一个能教书育人的好老师。 相似文献
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正人追求平静,也追求波澜。人看惯了湖面的平静,便想去看看大海的波澜。怒涛翻滚的大海喧闹了几天后,人们又盼着它能平静下来。生活也是这样,每天有波峰,也有波谷;每周有高效日,也有常效日。每月呢?每学期呢?也应从平静中涌出波澜,使每个星期都涌出不同内容的教育波澜。 相似文献
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1985年,著名教育改革家魏书生的母校——沈阳市三十二中的石健校长,让当年魏书生的班主任何老师出面,请魏书生回母校一趟。从小就尊敬老师的魏书生,立即遵命回到沈阳。自1968年下乡,他已有16年没有回母校了。踏进校门,他百感交 相似文献