山西省流动人口子女教育问题现状研究

流动人口子女的教育问题已成为日益突出的重要社会问题之一。文章在调查研究的基础上,从文化资本的差别、家庭教育的差别、课堂交往中的差别和同伴群体交往的身份差别四个方面分析了流动人口子女与本地城市居民子女存在的差距,以期找到解决流动人口子女的教育问题的途径和方法。     

父母养育方式对初中生问题行为的影响

使用多元逐步回归分析的方法研究父母养育方式对子女问题行为的影响。结果发现:母亲拒绝、否认、过干涉、过保护能正向预测子女内隐、外显问题行为;父母情感温暖理解能负向预测子女内倾、外显问题行为。     

对农民工子女教育问题的思考

20世纪90年代以来,随着中国经济的飞速发展,工业化、城市化水平的进一步提高,进城务工的农民工子弟越来越多。伴随而来的这些流动人口子女的教育问题逐渐引来政府和社会各界的关注,正确处理好农民工子女的教育问题成为社会稳定、繁荣和持续发展的重要保证。本文对农民工子女的教育问题进行了重新认识,并提出了一些解决此问题的建议以供参考。     

城乡结合部单亲家庭子女成长现状调查研究——以吴江市松陵第三中学为例

随着社会的发展与变化,加上其他一些不可测原因,单亲家庭子女问题已成为学校教育的一个现实问题。从三方面阐释单亲家庭子女问题产生的原因以及造成的影响。此间参考相关数据,实地在校调查研究,最后提出从学生自身、家庭、学校、社会等四方面解决问题。     

当前农村流动人口随迁子女义务教育问题及对策

在党和政府的高度重视下,农村流动人口随迁子女的义务教育问题得到了一定程度的解决。但是,农村流动人口随迁子女仍然存在入学难、教育质量得不到保证、心理问题严重等问题。只有进一步明确流入地政府、学校的义务教育责任,建立科学合理的经费保障制度,积极改善流入地学校办学条件,加强对流动人口子女的心理关怀和教育,才能更好地解决农村流动人口子女的义务教育问题。     

社会变迁中的家庭教育问题的研究

现代社会,家长对子女的教育越来越重视,期望值也越来越高.但一部分家长由于忽视子女主动探求新事物能力的培养,忽视子女性格和情感的培养,忽视子女的自信心和创造力的培养,忽视子女的劳动能力培养,使一部分子女的独立生活能力差,缺乏社会责任感,家庭教育已是社会变迁中的突出的社会问题.本文就社会变迁中的影响因素、存在问题等方面进行分析,并提出相应的措施.     

城市流动人口子女教育问题的研究

城市流动人口占有较重的比例,在社会发展的过程中,城市流动人口子女的教育问题逐渐成为社会关注的重点。由于对流动人口子女的认识存在一定的不足,难以真正地理解流动人口子女的概念,这就无法从根本上关心城市流动人口子女的相关问题。因此着重阐述了城市流动人口子女的成因,分析了城市流动人口子女的教育问题。     

饶平县某镇外来务工子女教育问题研究

本文以饶平某镇外来务工子女的教育问题为例,对饶平某镇外来务工子女的教育现状进行调查,分析饶平某镇外来务工子女教育存在问题及其原因。探讨解决外来务工子女教育的对策,通过提高外来务工人员的教育意识,改变思想态度;学校调整教育模式;实施对外来务工人员子女的资助奖励制度;重视外来务工子女心理健康问题等举措,给外来务工人员子女创造一个良好的学习、生活环境。     

河南省农村留守子女的教育问题及对策研究

农村留守子女的教育问题是关系国计民生的一个重要社会问题,也是当今的热点问题。留守子女正处在一个受教育的关键时期,社会、学校和家庭应同心协力关心他们,使其健康成长。然而对他们的教育尚存在一些问题,因而积极探索和研究解决农村留守予女教育问题,构建农村留守子女多元化教育模式,是摆在我们面前的重要任务。     

流动人口子女入学问题研究——以浙江省慈溪市为例

浙江省慈溪市社会经济持续快速发展，流动人口及其学龄子女大量增加，对慈漠九年制义务教育增加了很大的压力。流动人口子女入学问题成了慈溪社会关注的热点和政府工作的难点。慈溪市充分发挥公办中小学的主渠道作用，积极创办流动人口子女学校，吸纳流动人口子女入学，使流动人口子女入学问题得到基本解决。     

失地农民子女教育问题探析

随着我国城市化进程的加速,失地农民子女的教育问题变得日益严峻.正确认识当前失地农民子女的教育问题,分析其形成的原因,并在此基础上进一步寻找保障失地农民子女受教育的策略,对新时期农村基础教育的改革和发展具有深远意义.     

小学阶段外来务工随迁人员子女问题行为矫正例谈

外来务工人员的不断增多带来了严重的教育问题。要重视外来务工人员随迁子女未能很好适应暂居地学校教育的问题。深入分析外来务工人员随迁子女未能很好适应暂居地学校教育的原因。从社会学、教育学和心理学的角度对外来务工人员随迁子女未能很好适应暂居地学校教育的问题进行深入分析,总结出外来务工人员随迁子女就学中的四种常见问题行及矫正措施。     

农村“留守子女”教育问题的思考

农村“留守子女”教育问题是一个社会综合问题.目前,教育部门需纠正功利主义的教育倾向,针对“留守子女”家庭结构单薄化和家庭结构功能失调,亲情缺失而引发的心理、性格问题及学习成绩不理想的问题,树立以人为本的教育理念,对“留守子女”实施爱的教育,加强心理健康咨询.同时,社会、家庭及关工委等部门要通力协作,适应社会发展的需要.     

解决“农民问题”的根本出路在于发展农村教育

“三农”问题的核心是农民问题,而解决农民问题的根本出路在于大力发展农村教育。当前,农民子女受教育的年限和受教育的质量都与城镇居民的子女有较大的差距,现在的首要问题是各级政府要加大对农村教育的投入,真正使农民的子女接受九年义务教育;同时,采取各种途径大力发展职业教育,让农民掌握现代农业生产技术,从根本上解决“农民问题”。     

略论民办农民工子女学校存在的问题及对策

民办农民工子女学校这一新生事物,所承担的是带有公益性质的义务教育。目前农民工子女学校遇到诸多困难,存在诸多问题。政府、社会、学校、家长应有所作为,共同努力把农民工子女学校办好。     

进城务工子女学校教师流动问题探析

进城务工子女的教育问题是城市经济快速发展,农村剩余劳动力向城市转移的必然结果。目前,进城务工子女的教育问题日益受到政府的重视,出台了以流入地接收为主的教育政策,但是在现实中大量城务工人员的子女是在私立学校接受教育,存在着教师流动性大、教师待遇差、教师整体素质不高,面对这些问题需要政府、教育行政部门采取有效措施改善进城务工子女学校教师的待遇、加强校长教师培训。     

切实做好农村留守子女的教育工作

20世纪90年代初产生并延续至今的第二次民工潮，在促进经济迅速发展的同时，也引发了一系列的社会现象和社会问题，其中，农民工子女的教育问题尤为引人关注。部分农民工在流向大城市的时候，把自己的孩子留在了农村，这部分子女被称为“留守子女”。留守子女由于长期与父母分离，缺乏亲情与关怀，在生活、学业和心理上都面临着不少困难。要切实做好农村留守子女的教育工作，需要各地各学校因地制宜，积极探索，总结经验和规律。     

爱在同一个蓝天下——对外来务工者子女的平民教育

随着某地区经济的日益发达,越来越多的外来务工者流向这里。这些外来务工者的子女随着自己的家长漂泊在不同的城市之间,穿插于不同的班级之间,这些现象在小学比较多。外来打工者子女不同于一般的插班生,他们在语言、生活和学习习惯上与本地学生有着诸多的差异,文化的差异更容易产生严重的"水土不服"。在面对外来务工者子女受教育问题上,我们更应该发扬陶行知先生的平民教育思想和"博爱"精神。一、外来务工者子女学习现状1.令人担忧的学习问题大部分外来务工者子女的学习问题很多,     

浅谈弱势群体子女的教育问题

我国经济、政治、文化都在整体向前发展的同时,也涌现出很多现实问题,其中弱势群体子女的教育问题就是目前社会各界广泛关注的社会焦点问题之一。弱势群体本身就是社会中的相对弱者,他们没有足够的物质精力和精神精力去争取孩子的教育发展。本文着重探讨一下弱势群体子女的受教育问题。     

家庭暴力对初中生情绪性问题行为的影响研究

采用自编问卷对重庆市724初中生进行抽样调查．研究家庭暴力对初中生情绪性问题行为的影响。结果发现,家庭暴力对初中生的情绪性问题行为有显著影响,家长越是对子女实施家庭暴力,子女越容易出现情绪性问题行为。家庭暴力若采用肢体暴力形式．子女容易出现攻击性情绪问题行为;若采用精神暴力形式,子女容易出现抑郁焦虑的情绪问题行为。基于以上研究发现的问题,提出了改善家庭教育的对策。