广东省教育厅办公室关于开展第十六届中小学“暑假读一本好书”活动的通知

<正>各地级以上市、县（市、区）教育局,省属中职学校,广东实验中学,华南师范大学附属中学,华南师范大学附属小学：2023年全国教育工作会议明确指出,要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书。2023年3月,教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》,要求要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,积极培育和践行社会主义核心价值观,引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书。     

广东省教育厅办公室关于开展第十六届中小学“暑假读一本好书”活动的通知

<正>各地级以上市、县（市、区）教育局,省属中职学校,广东实验中学,华南师范大学附属中学,华南师范大学附属小学：2023年全国教育工作会议明确指出,要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书。2023年3月,教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》,要求要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,积极培育和践行社会主义核心价值观,引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书。     

广东省教育厅办公室关于开展广东省第十六届中小学“暑假读一本好书”活动的通知

<正>各地级以上市、县(市、区)教育局,省属中职学校,广东实验中学,华南师范大学附属中学,华南师范大学附属小学:2023年全国教育工作会议明确指出,要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书。2023年3月,教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》,要求要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,积极培育和践行社会主义核心价值观,引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书。     

好读书读好书会读书

指导学生好读书,读好书,会读书,要通过名人榜样,课内外结合,电视与书本结合等激发学生读的兴趣;要教给学生读的方法,让学生会读书;要运用恰当的措施让学生享受读的乐趣。     

教学生读好书好读书

好读书就是自主阅读。教学生好读书就是培养学生自主阅读的能力。读好书就是在好读书的前提下,选择健康向上的书读。那么作为教师,怎样做才能使学生好读书,读好书呢？     

浅谈指导学生写读书笔记的几点尝试

在素质教育的今天,对学生的全面发展教育和创新教育已经成为我们的主要培养目标。在从事图书管理员的工作实践中,我深深地体会到,作为一名图书管理员,不仅要帮助学生多读书、读好书,而且,更重要的是要让学生学会科学的读书方法。因此,我就利用学生的课外阅     

放开眼界读书

教师的工作就是教书育人,与书本打交道,与学生打交道。为了教好书,我觉得教师首先要多读书,读好书,好读书。俗话说：书读得好的,不一定教得好,但是,书没读好的,一定教不好。所以说：多读书才能教好书。     

让阅读为学生插上飞翔的翅膀

读书是提升人的精神境界的有效途径.语文教学要注重培养学生读书的兴趣,引导学生多读书,读好书,读整本书,将读与写结合起来,以提高语文素养.     

指导学生读书四法

指导学生读好书并不是容易的事.指导读书,既要符合学习语文的客观规律,又要符合学生的年龄、心理特点.我认为,指导学生读好书要经历以下过程.……     

教学生好读书读好书

好读书就是自主阅读.教学生好读书就是培养学生自主阅读的能力.读好书就是在好读书的前提下,选择健康向上的书读.那么作为教师,怎样做才能使学生好读书,读好书呢?     

论小学图书馆的阅读指导

小学图书馆服务工作的重点是做好小学生的阅读指导工作。因此。小学图书馆要教育和培养学生爱读书、多读书、读好书,推动学校、家庭、社会重视小学生阅读．加强小学生阅读指导工作。     

走向整本书阅读的美好境界

要让学生多读书,好读书,读好书,读整本的书。教师要遵循学生的认知特点,指导其阅读整本的书。要营造出让所有学生都乐读的良好氛围,为展示和交流创造机会,要引导学生将课内之学法迁移到课外阅读中,逐步掌握阅读方法。读整本书之前、之时、之后,举行多样的活动,引发学生盎然的阅读兴趣。     

指导学生读书四法

指导学生读好书并不是容易的事。指导读书，既要符合学习语文的客观规律．又要符合学生的年龄、心理特点。我认为，指导学生读好书耍经历以下过程。     

把学生培养成读书人

一个人在中学时代读了哪些书、又是怎么读的,注定要影响他的一生。他的心灵空间和人文视野,他的价值取向和精神归宿,他的文化胸襟和审美情趣等,都是以此为基点发展和稳定下来的。因此,在我看来,中学语文教育的任务就是要把学生培养成读书人,让他们爱读书、会读书、读好书。然而,我们的语文教育恰恰是抛弃了培养学生的读书兴趣和习惯这个最重要的事情,而致力于其他事情,甚至做文字游戏,结果什么事情也没有做好,而且也不可能做好。因为不肯读书,大多数中学生“语言     

培养学生良好是读书习惯的尝试

让学生养成良好的读书习惯是学生在语文学习中极为重要的一环。所以在语文教学中要注意培养学生的阅读能力,使学生想读书、爱读书、读好书,养成良好的读书习惯至关重要。     

如何提高农村高年级学生的阅读水平

学生阅读面窄,教师教学方式模式化,使农村高年级阅读教学水平停滞不前。要改变这一现状,教师要更新教学理念,引导学生多读书,读好书,教会学生读,使学生养成读书的习惯,提高阅读能力。     

让阅读成为“悦”读——谈小学生课外阅读的指导

正在教学中,我们需要给学生更多的课外阅读空间和正确的阅读指导,让小学生多读书,读好书,这样在良好阅读氛围的熏陶下,促进其语文素养的提高。在平时的教学实践中,我们尝试着做了如下几点:一、激发阅读兴趣,让学生想读(一)示范引趣学生是否热爱读书,在一定程度上取决于教师热爱读书的程度,讲再多要多读书、读好书的道理,也不如教师的率先垂范更起作用。因此,我总会利用学校每天的师生共     

浅谈让学生爱上阅读的策略

正陶行知先生说书是人类的朋友,我们的语文教育要非常重视对学生读书的指导,更要让学生爱上读书,让书成为他们终生的朋友,让阅读伴随他们生命的始终。实施"开放阅读"以来,我旨在培养学生的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。所以,鼓励学生自主选择自己喜欢的读物,给学生充分的读书时间,让学生边读边思,边读边写,慢慢地爱上读书。具体做法如下。     

浅谈小学生课外阅读指导

语文课程标准强调,要让学生"多读书,好读书,读好书,读整本书"。而时下出版物鱼龙混杂,指导学生正确地选择图书非常重要。本文就此谈谈看法。     

语文阅读与学生积极情感的培养

在语文教学中,教师要努力培养学生好的阅读习惯,使他们具备自尊、自信、乐观等积极情感。首先要培养学生多读书、读好书的习惯,其次要相互沟通读书感受,最后还要写读书札记。