如何利用现代教育技术提高艺术生的数学学习兴趣

我校是一所农村中学,生源质量较差,根据学校实际情况,近几年大力发展艺术教育,开办了音乐、美术、体育舞蹈等特长班。但大多数艺术生数学基础较差,对数学学习缺乏兴趣,数学成绩更是惨不忍睹。因此,提高艺术生的数学学习兴趣成为提高数学成绩的关键。我在教学过程中把现代教育技术引入艺术生的数学课堂,不但集中艺术生的注意力,而且提高了他们学习数学的兴趣,优化了课堂教学,从而自然而然地提高了他们的数学成绩。     

探析艺术生高考数学复习的有效途径

艺术生复习时间短,艺体特长教师必须针对其数学基础薄弱等问题思考提高其数学成绩的对策。艺术生在新高考数学面前明显不占优势,在第一年新高考背景下,要让艺术生学好数学是一件必须认真考虑的事情,然而大部分艺术生由于种种原因对文化课不太上心,因此要想在短时间之内提高艺术生的成绩恐怕难度很大。基于此,本文将浅析艺术生高考数学复习的有效途径。     

提高艺术生数学教学效果之管见

如何提高教学的效果,帮助艺术生取得较为理想的数学成绩,是困扰很多艺术生数学老师的一个难题。笔者总结自己十余年三个完整循环的高中艺术生数学教学的经验,提出了自己对提高艺术生数学教学效果的几点思考。     

高中艺术班数学教学初探

正近几年来,随着艺考热的升温,走艺术发展道路的普通高中学生越来越多,艺术生的文化课普遍较差,而数学则是最薄弱的一科。大部分艺术生对数学都缺乏热情,数学基础更是参差不齐。由于专业训练时间的挤兑,艺术生文化课学习时间相对较短,特别是在高三阶段,学生普遍存在畏难情绪。这样,改变艺术生的数学学习状况,大面积地提高艺术生的数学成绩,作为一个课题摆在了广大数学教师的面前。一、艺术生数学学习现状归因     

艺术生数学学习现状分析与改进措施

艺术生的数学教学对广大高中数学教师来说是个棘手的问题,如何有效改变艺术生的数学学习状况,提高艺术生的数学成绩作为一个课题摆在了广大数学教师的面前,本文对艺术生的数学学习现状及改进措施进行了研究。     

高三艺术生数学复习策略研究

高中艺术生是高考大军中较为特殊的群体,艺术生在学习普通高中生所学的知识内容的同时,还需要花时间进行艺术知识的学习,学习过程非常辛苦,但还要保证文化知识的成绩,使得学生压力非常大,数学学科作为高考中最为重要的学科之一,在保证高考成绩上非常重要。为此,对高三艺术生数学的复习策略进行探究,现做总结。     

谈提高艺术生政治成绩的方法

艺术生入学分数低,纪律较为松散,要提高他们的政治成绩困难重重。对此,教师可通过优化教学环境、借助漫画艺术、利用多媒体平台等手段,激发艺术生的学习兴趣,降低学习难度,最终提高他们的政治学科成绩。     

如何指导高三艺术生的数学复习

高三艺术生在外飘泊了几个月,经过几个月的专业课学习,重返课堂后,往往对数学恐惧茫然,无从下手,需要数学教师帮他们稳定思想,增强信心;制订学习计划,循序渐进;降低难度,分块训练。帮他们提高成绩,圆大学梦。     

浅谈艺术生的教学策略

由于文化分要求偏低,近年来被喻为“曲线高考”的艺考生越来越多。要想在这场越来越洪大的艺海潮流中脱颖而出,不仅要拼专业,还需在有限的时间提高艺术生的文化成绩才能最终赢得高考的胜利。地理是艺术生最害怕的文综科目,所以提高地理成绩成了文化课的关键。     

浅谈艺术生政治学习兴趣的培养

对于文科艺术生来说,要想在短时间内快速提高文化总分,就必须从文综科目,特别是政治学科上着手。提高艺术生对政治的学习兴趣,有利于提高艺术生的政治成绩。要培养艺术生的政治学习兴趣,教师可借助艺术生活,借助政治学科心理调节的优势,借助政治学科思想引领、价值导向的作用,借助群众的力量。     

浅谈高考艺术生如何提高文化课成绩

对于高考艺术生来说,专业和文化两者相辅相成、缺一不可,但艺术生的文化底子普遍较差,在专业考核顺利通过后剩下的一个学期里,如何提高文化课成绩也将成为决定艺术生最终能否如愿踏入大学校门的关键.     

练好“四功”,拉长艺术生数学短腿

<正>有人说,文科生是"得数学者得天下".这句话对于艺术生来说,有过之而无不及.笔者所教高三艺术班,很多学生数学基础很差,不少家长直呼数学"伤不起".如何拉长艺术生的数学"短腿",有效提升数学成绩,助他们圆艺术梦,是广大数学教学者们潜心研究的课题.笔者结合自身带班经历认为:练好"四功"很关键.一、练好"心功",真诚沟通提兴趣英国戏曲家莎士比亚说:"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益."所以欲提高教学成效,激发学生的     

关于高校艺术专业开设数学课程的几点思考

近年来,各高校艺术专业招生形势如火如荼,艺术生人数增长非常之快.身在一所以艺术生为主的高等院校,这种现象更加引起了我们对艺术生培养方案的思考.对艺术生的培养不仅应针对其专业素质,如何根据艺术生的特点开展其他方面的教育也是值得我们深思的.本文就艺术生数学课程开设的意义.现状与改革方向进行相应的讨论.     

浅谈高三艺术生政治课复习

艺术生是参加高考的重要组成部分,专业考试结束后如何在有限时间内有效提高艺术生的政治课成绩,成为摆在我们面前一个亟须解决的难题。     

浅谈艺术生考前数学复习的信心树立与保持

随着这几年的艺术类高考考生的增多,全国各地掀起了一股艺考热潮．大学对艺术生的文化课成绩的要求越来越高,要想进入一所好的艺术大学继续深造,除了过硬的专业课成绩之外,文化课成绩也要求非常优秀．     

艺术特色高中英语教学策略分析研究——基于感知学习风格视角

通过问卷调查厘清艺术生学习风格的分布特征,并采取与之相适应的教学方法和策略进行实验教学。结果表明,艺术生学习风格都不止一种,其主要学习风格为听觉型;基于学习风格的教学策略对提高艺术生的英语成绩有明显帮助。艺术生应当采取与自己的学习风格相匹配的学习策略,教师教学策略也要与学生的学习风格相适应。     

艺术生数学课堂教学策略探微

在数学学习过程中,艺术生存在基础知识薄弱、学习习惯较差、学习思维定式、学习时间不足等问题,这些问题都制约着他们在数学学习上的发展.作为数学教师,应不断改变自己的教学方法和教学策略,从而有效提高艺术生的数学学习兴趣,使艺术生乐学、愿学数学.     

怎样提高高中艺术生数学学习效率

本文针对高中艺术生学习数学现状,探讨提高艺术生数学学习效率的方法。     

小学数学提问的艺术

提问是一门艺术,尤其是对于小学生而言。一种好的提问方式,会激励学生们努力学习;一个好的提问方式,会让学生们对数学充满自信,从而有利于他们对数学产生兴趣,提高自己的数学成绩,并锻炼了自己的逻辑思维能力。     

高三艺术生英语复习现状及对策研究

艺术生一般会把自己的大部分精力和时间用在专业课的学习上,导致很多艺术生的英语偏弱,尤其是在高三,复习时间很短,这就直接影响着原本英语基础就薄弱的艺术生的英语成绩。高三英语教师不仅需要针对艺术生制定出合理的学习计划,还需要研究出科学的复习方法,帮助艺术生在短时间内有条不紊的提高英语成绩。本文结合高三艺术生英语复习的问题及现状,谈谈对教学策略的探究。