网络化历史教学初探

传统模式的历史教学方法无法有效激发学生学习的兴趣和积极性.以网络为核心的现代信息技术不仅改变着人类的生产方式和生活方式,而且改变着人类的思维方式和学习方式.应用网络教学必将引起教学过程的根本改变,也必将导致教育教学思想、观念、理论的深刻变革.本文从网络教学的质变、网络教学的原则、特点及存在的问题等方面,阐述了在网络环境下,网络技术与历史教学相整合,点燃了历史教学的新活力.     

浅论中职语文教学与信息技术整合

以多媒体和国际互联网为代表的现代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。有效地把中职语文教学与信息技术进行整合,正是顺应时代发展的一种要求。本文主要从语文教学和现代信息技术整合的优势出发．阐述了信息技术和语文教学过程的紧密结合。     

浅谈初中语文与信息技术间的学科整合

在这个网络科技时代,以计算机和网络为核心的现代技术正深刻地改变着人们的行为方式、思维方式,也改变着我们的工作和学习方式乃至教学。在新一轮课程改革中,语文课程目标发生了重要变化,实现信息技术与语文教学有效整合,成为了语文改革新视点。     

简析小学体育教学与多媒体教学手段的整合

人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。现代多媒体教学手段与学科教学的整合,是新时期课程改革的一个重要组成部分。但是,在更多的时候,多媒体往往与语文、数学这些学科整合,体育似乎成了一个多媒体教学的边缘学科。本文就小学体育教学与多媒体教学手段的整合谈几点看法。     

小学语文多媒体高效教学新探

人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,越来越深刻地改变着我们的生活、工作和学习方式。作为一名小学语文教师,如何将现代科学技术与语文教学进行整合,发挥其优势,以提高教学效率,提升学生的语文素养,笔者在写字、阅读、作文等教学环节进行了一些思考和探索,收到了较好的效果。实践中,我深深地感受到了现代科学技术对小学语文教学的支撑和     

现代信息技术与高中体育的有效整合

<正>人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式,为有效地推进体育教育教学工作的顺利开展,为实现体育教育教学娱乐性、趣味性与健身性的功能,新时期将现代信息技术科学地运用到体育教育教学改革中已成为时代的主旋律。现代信息技术与体育课程的整合,是体育教学改革中一种新型有效的教学手段。现代信息技术与体育课程的整合不仅     

如何让小学语文课堂教学更精彩

人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,越来越深刻地改变着我们的生活、工作和学习方式。作为一名小学语文教师,如何将现代科学技术与语文教学进行整合,发挥其优势,以提高教学效率,提升学生的语文素养,笔者在写字、阅读、作文等教学环节进行了一些思考和探索,收到了较好的效果。实践中,我深深地感受到了现代科学技术对小学语文教学的支撑和提升作用。     

现代信息技术促进学生自主学习

以多媒体和网络为核心的现代信息技术改变着人类学习方式。信息技术与学科教育的整合,提高了学生在教学中的主体地位。20世纪90年代以来,学习者自主学习的教学理念倍受重视,成为语言教学的高频词。随着语言研究者及教师们对学习者自主(learner autonomy)理论进行了大量的理论与     

试论信息技术在语文教学过程中的影响

随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各个领域的普及虚用。不仅改变了人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式，在语文教学过程中也正产生着前所未有的影响。     

现代信息技术在中学语言教学中的运用

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术已成为拓展人类认知能力的创造性工具。现代信息技术广泛普及与应用使信息技术深入到社会生活的每一个方面,改变了人们获取知识和信息的方式,也改变了或正在改变着传统的语文教学模式,给传统的语文教学提出了更高层次的要求。为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中     

运用现代信息技术，促进语文教学改革

随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各个领域的普遍应用，人类开始步入信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式，而且改变着教育和学习方式。我国新一轮基础教育课程改革已全面展开，《国家基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”如何更好地利用现代信息技术，促进课堂教学改革。提高课堂教学质量是每一位教师不可回避的现实问题。下面，我结合教学实践，谈谈现代信息技术在中学语文教学改革中的作用。     

浅谈小学语文与信息化技术的结合教学

信息时代的到来使得现代技术不断发展进步,它们也在逐渐改变着人们的生产和生活的方式。在现代教学的改革中,课程整合和信息技术相结合是最基本的要求,也是现代教育发展的重要趋势。小学语文教学与现代信息技术整合,是我国教育发展的必然要求。因此,本文提出在小学语文教学中有效融合信息技术,激发学生学习兴趣,促使学生主动参与到语文教学中,培养学生的创造性思维,进而提高语文教学质量。     

基于网络环境的小学语文学习共同体的应用研究

本文论述了如何充分发挥网络信息技术优势,加强小学语文学科在线学习资源建设,构建小学语文学习共同体平台,以网络信息技术促进小学语文教学改革的方法,并提出了共同体平台师生教学互动方式的创新,基于共同体平台的小学语文各种课型教学模式和教学方法的改革和创新,学生自主、探究、合作学习方式改革的策略。在课题研究实践中探究小学语文学科教学与现代教育技术深层次的整合。     

信息技术在语文教学中的两面性

以多媒体和网络为核心的现代信息技术改变了传统语文教学的单一刻板,丰富了语文教学的形式,极大地提高了学生的学习兴趣。但语文教师在运用信息技术时还要审慎考虑语文学科的特点,认识到信息技术在语文教学运用中的优势和限制,有的放矢地选用信息技术,才能最大程度发挥信息技术与语文教学整合对学生发展的作用。     

多媒体——语文课堂上的美丽风景——浅谈巧用多媒体辅助语文教学的优势

21世纪是信息的时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。多媒体以其融图、文、声、像于一体的独特优势,在与语文＂亲密接触＂的教学过程中,能为课堂建立一个动态教学环境,调动学生的学习兴趣,开阔学生的视野,提高教师掌探课堂的能力,     

信息技术在小学数学教学中的应用

以计算机和网络为核心的现代技术,正逐渐地改变着我们的生活、工作和学习方式。现代信息技术的发展对数学教学的价值、目标、内容以及教与学的方式也产生了重大的影响。《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势。”新的课程标准中也明确了信息技术与数学课程整合的目标和内容。那么,信息技术与数学课程应该如何整合才能更好地促进学生的发展呢？     

现代信息技术在公共心理学教学中的应用

现代信息技术作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会各个领域,对当代社会产生着重大影响,大大改变了我们的工作方式、学习方式乃至思维方式,从而将进一步促进人类社会的巨大进步。现代信息技术是以计算机技术为核心的综合技术,教育部强调的两者整合,更多指的是计算机技术在学科教学中的应用,即把计算机技术与资源有机地与学科教学融合在一起。公共心理学是高校师范生的基础课,心理学     

让小学教育教学走上信息整合大道

以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已经渗透到社会的各个领域,正在改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。教育作为全社会的一个重要领域同样在信息化时代的大背景下接受着洗礼。现代信息技术为教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具,营造了新的学习环境。课堂教学是一种特殊的认知过程,是师生双边创造性劳动的过程。如何运用现有各种信息资源和设备进行教学改革、优化教学过程、顺应时代发展、培养现代人才,已成为广大教育工作者共同关注的热点课题。因此,对信息技术与教育教学整合问题的研究也就显得尤为重要。一、整合的内…     

现代信息技术与语文课程整合的实践与思考

当前 ,现代信息技术与语文课程整合进入新的发展阶段。以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境 ;构建主义学习和教学理论为语文教学改革提供了新的理论视角。经过教学实践探索 ,我们从阅读 ,写作 ,口语交际教学三个方面对当前现代信息技术和语文教学整合模式进行描述分析。     

用活多媒体技术 整合初中数学教学

随着社会信息进程的不断加快,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越大的影响着人们的生活和工作,也改变着教育和学习的方式,数学教学更是受到严峻的挑战。本文基于信息技术在数学教学中的应用,探讨了信息技术与数学课程的整合问题,提倡多媒体信息技术与中学数学教学改革有效结合,相互促进共同发展。