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正"我是何迪,我的手机丢了,你今天可以通过这个号码找我。"一大早我收到了何迪的短信。下午,在清华科技园Google大厦的中控室里我找到了何迪,原来他的手机落在了一辆出租车上,他下车的时候没要小票,因此他除了记得出租车师傅姓张以外,其他的相关信息一点都不知道。"我是在Google大厦前上车的,所以我想调取昨天的录像试试。"何迪和大厦物业工作人员 相似文献
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大家知道Google日历提供了比较完备的任务计划功能,但专门切换到Google日历去看计划毕竟不太方便。如果你经常用Gmail进行邮件管理的话,Gmail的任务功能就足够了。 相似文献
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最近,在国内许多网站以及许多朋友的博客上,都可以看到一条类似新闻:"英国大学教授禁止学生使用Google和维基百科","英国布莱顿大学教授芭芭松批评称'Google大学'教出了一批人云亦云的大学生","Google大学钝化学生好奇心"等等.笔者一向钟情Google,并深受其益,在教学以及许多教师培训活动中,总是极力主张学生特别是教师要学习高效地使用Google,不仅要把Google看作搜索引擎,而且要把它看做是一种学习方法和问题解决的方法,而英国教授怎么就禁止学生使用Google呢? 相似文献
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该文探讨了Google协作平台为骨干,以文件、笔记本、日历等为主要工具的"一站式"英语多媒体网络教学,并以英语泛读课程为实例展示Google建立"一站式"教学的具体步骤。基于Google之上的"一站式"教学能节省大量软硬件资源消耗,将多媒体教学与网络学习有机结合,便捷地形成了英语网络学习共同体,大幅度提高教学效果。基于Google之上的"一站式"英语多媒体网络教学可操作性强,它在未来的英语教学中会发挥重要作用。 相似文献
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林革 《语数外学习(初中版)》2012,(Z2):65-65
看了题目,相信许多同学都会瞪大眼睛:"有没有搞错?谷歌不是全球著名的搜索引擎吗?怎么成了个数?"我要郑重地回答:"没有搞错,谷歌的确是个数."大家平日里见到的"谷歌",是互联网上的Google搜索引擎的中文名,这是目前万维网上最大的搜索引擎,是互联网上搜索信息最为简单快捷的工具之一,而它其中蕴含的深意恰恰在于Google表示的数.当然这得从Google搜索引擎公司的诞生说起. 相似文献
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文章先介绍了Google Earth的功能,然后论述了Google Earth在高中地理课堂教学中的实践方法,并以高中地理湘教版必修Ⅰ中的"外力作用下的地表形态"这一课为例,阐述了基于Google Earth的高中地理课堂教学设计,包括制作目录文件夹、加载地标文件、建立点线面文件等。 相似文献
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<正>美国Google公司发布的Google Earth对于喜欢上网的人来说可能很熟悉了。Google Earth是基于宽带、采用3D地图定位技术实时将本地搜索功能和卫星图像结合起来的在线软件。 相似文献
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于丹 《读与写:教育教学刊》2009,(12)
我们的生活,己经无比辽阔地向外拓展,但我们缺少一种内心的复归。今天的科学技术日新月异,想知道的事情,用Google一搜,几万条就出来了。但我们却没有一个心灵的搜索引擎,不知道就在当下,就在此际,我们最想要的是什么。对于有准则的心灵来讲,丰富的选择是一种 相似文献
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<正>一、导入——直奔课题,激发学习兴趣师:(板书课题)我必须去。生:齐读课题。师:读了课题,你想知道什么?生:我想知道"我"指的是谁?生:我想知道"我"到哪儿去?生:我想知道"我"去了没有?生:我想知道"必须"是什么意思? 相似文献
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<正>朋友,你知道"国际儿童图书日"是什么时候吗?朋友,你又知道"世界读书日"是什么时候吗?1967年4月2日,国际儿童读 相似文献