课虽尽而意无穷——语文课结尾艺术的探索

一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。课堂教学的成功是提高教学质量的关键。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。下面,我就对语文课结尾艺术的探索谈谈自己的体会。     

课虽尽而意无穷——浅谈语文课的结尾艺术

一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且在教学的结尾处也要精心设计,达到课虽"尽"而意无"穷"的效果。长期以来,教师对课堂的开头艺术研究甚多,而对课堂教学的结尾艺术涉及较少。那怎样才能设计好课堂的结尾,使得教学虽尽而意无穷呢?下面,笔者就此谈谈自己的体会。     

课虽尽而意无穷——浅谈小学英语课堂结尾的艺术

课堂结尾是课堂教学中的有机组成部分。好的课堂教学，不仅要有引人人胜的导入，丰富充实的展开，还应有发人深思、令人回味无穷的结尾。好的课堂结尾，可以帮助学生理清脉络，抓住学习重点，巩固知识，培养归纳概括的能力；好的课堂结尾，是巩固课堂教学内容的最佳时机，是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，它能使教学更具有广度和深度，更具有启发性和感染力，     

课虽尽而意无穷——语文课收束艺术的探索

收束,是语文课堂教学的一个组成部分。一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。我们既要强调导入,也要讲究收束,使学生一进入课堂,便在美的享受中开始,最后又在美的陶冶中结束。下面,我就语文课如何收束谈谈自己的体会。     

课虽尽而意无穷——浅谈小学数学课堂结尾艺术

俗话说：“编筐编篓,重在收口．”课尾教学是课堂教学中不可缺少的一个环节．一节课临近结束时,学生已显得疲惫,精神不振作,思维也处于抑制状态,缺乏灵活性、敏感性,因而影响学生对知识的理解和掌握．此时。教师如能设计一个精彩的结尾,让课尾教学达到“课虽尽而意无穷”的境界,那么就会激发学生思维的主动性．使学生积极、主动地参与到课尾教学活动中,愉快地动脑筋、想问题,让课尾教学在结尾中掀起高潮．     

语文课结尾艺术的生成

一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾这个阶段也要精心设计,撞击学生的心灵,做到课尽情未尽,余情未了。再者,画龙点睛的结尾,对于学生总结重点,理清脉络,加深记忆,巩固知识,活跃思维,发展兴趣具有重要的作用。     

课虽尽而意无穷——谈语文课终艺术

一堂成功的语文课,不仅要开头引人入胜,中间环环紧扣,而且课终也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。长期以来,人们对于开讲艺术研究较多,而对于课终艺术则涉及较少,我们就此试作探索。     

语文课结尾艺术的探索

一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。下面,我就语文课结尾艺术的探索谈自己的两点体会。     

语文课的结尾艺术

一堂成功的语文课,不仅开课要引人入胜,中间环环相扣,结尾也要精心设计,做刘激思、激情、激趣,使浯文教学做到课已尽而意无穷．绝不能使语文课虎头蛇尼。下面．我结合自己的教学实践就语文课的结尾艺术谈淡自己的体会。     

课虽尽而意无穷

一、结尾发散式———激思语文课如果以“填鸭”的方式进行 ,学生只是被动地接受知识 ,局限在狭小的圈子里 ,不能灵活运用知识的能力也就相应地降低了。因此 ,我们在让学生掌握课文思想内容和语言形式的基础上 ,结尾的时候围绕一个中心 ,启发学生积极思维 ,帮助他们展开思路 ,对于提高学生的能力 ,发展学生的智力是大有益处的。例如 ,我在将要结束《我应该感到自豪才对》这篇童话故事的教学时 ,让学生续讲这个故事 ,“小骆驼从沙漠中回来后又一次碰到了嘲笑他的小红马……”他们都饶有兴趣 ,纷纷发表自己的见解。其中有一位学生说道 :“小骆…     

语文课结尾艺术探微

本文对语文课结尾的方式方法进行了探讨.     

初中语文课结尾艺术的探索

作文“起句当如爆竹,骤响易彻,结句当如撞钟,清音有余。”这话强调文章开头和结尾都要精彩。不但作文,课堂教学也应如此。一堂精彩的语文课,犹如一篇优美的散文、一部优秀的戏剧、一场好看的电影,如果结尾设计得好,会给人留下美好的回忆,可产生“余音绕梁”、     

课虽尽而意无穷——小学数学结课艺术例谈

课堂教学是一门艺术,在小学数学教学中,不仅要设计＂凤头式＂的导课,也要设计＂豹尾＂式的结课。一个好的结课应该能够引导学生总结和回顾一堂课所学的知识,并在这个过程中启发思维、发展能力,培养良好的学习情感。     

课虽尽而意无穷——浅谈小学英语课堂结尾的艺术

课堂结尾是课堂教学中的有机组成部分。好的课堂教学,不仅要有引人入胜的导入,丰富充实的展开,还应有发人深思、令人回味无穷的结尾。好的课堂结     

哲学课堂教学结尾艺术探析

一堂课的主体内容固然重要，但开头和结尾也是不容忽视的环节。本结合笔从事哲学教学的实际，对课堂教学结尾艺术的作用、种类和原则进行粗浅的探讨。     

言虽尽而意无穷——谈小学语文课堂教学的结尾

一堂课有个良好的开头,就成功了一半。而一个精彩的课堂结尾也是不可或缺的一个重要的教学环节。一个具有艺术性的结尾,往往会以其独具的魅力达到"言虽尽而意无穷"的效果,令人深思。作者结合自己的教学实践,总结了发散式、回味式、延伸式等语文教学中结尾的方法。     

谈高中化学教学结尾艺术

布局合理、结构完美的课堂教学,不仅要有扣人心弦的"序曲",引人入胜的主旋律,还要有回味无穷的"尾声",以达到前后浑然一体的美妙境界。在化学教学中,很多教师都精心设计每节课的引言,并总结出了许多行之有效的课堂教学的启导方法,然而,却有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视,以至出现了教育教学的随意性,即"讲到那里,就在那里歇"的教学现状,使得一节课给人一种"虎头蛇尾"的感     

语文课结尾艺术谈

一节完美的课不仅要有精彩的导入、精辟的讲解。更要有画龙点晴式的结尾。语文课的结尾没有固定的模式，或归纳总结，或领悟主题、或启发想象、或巩固练习，或拓展延伸，要根据教材情况和学生实际灵活掌握。