构建和谐高效美术课堂的尝试与思考

<正>和谐能产生美,更能产生美的最佳效益。社会如此,课堂教学亦如此,课堂应该是充满活力和魅力的育人殿堂。在课堂教学中,教师、学生、教学内容是不可缺失的三个基本元素。要想让师生在教学过程中真正建立沟通、体现思维对话、达到和谐高效,就要把教师和学生当成不可剥离、相互锁定的有机整体,就要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通与合作探究活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学的过     

构建高效美术课堂的措施

在素质教育的大背景下,美术教育在教学中的地位空前提高。作为素质教育的一个重要部分,美术学科正发挥前所未有的重要作用。具有较强的观察能力,是美术学习和美术创作的前提。要为学生营造民主和谐的学习气氛,教师自身要和蔼可亲。美术是一种视觉艺术,是一种观赏性很强的艺术,能刺激学生的视觉,激发他们的学习兴趣,提高学生的学习效率。     

真实自然与和谐共鸣——评价一堂优质美术课的关键

根据中学美术教学内容的特点和学生的实际情况,任何美术课堂必须包容着一种真实、自然、和谐;美术教学的和谐不是停滞的,也不是凝固的,而是一种积极的延伸的教学状态。     

激发学生学习兴趣,建设农村初中高效美术课堂

如何提高农村初中美术课课堂效率、构建高效课堂,学生的学习兴趣起着关键的作用。在学生的兴趣和教师的引导下,学生始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习,这样既能打好美术基础,又能学到美术技能,从而提高审美能力、陶冶高尚的情操,达到高效课堂的目的。     

构建和谐美术课堂的三个原则

美术课堂教学中的和谐教育作为一种整体改革的教育模式,既是一种体现素质的教育先导观念,又是一种实施素质教育的有效措施。构建和谐课堂,是我们实施素质教育、扎实推进新课程改革的客观要求。它对于新课程背景下的学校特色建设、教师专业化成长、学生全面发展都具有着重大的现实和长远意义。因此,需要建立和谐的初中美术课堂教学。     

如何构建幸福高效的初中美术课堂

幸福、高效的课堂是初中素质教育改革的主要目标,也体现着教育的人性化。如何提高课堂的学习效率,增加学生学习中的幸福感是教育领域一直关注的热点话题。如今初中阶展的美术教育不受重视,在美术教学过程中出现了各种各样的问题。本文分析了初中美术教育在教学过程中遇到的难题,就如何构建一个幸福、高效的美术课堂进行了探析。     

交流-构建和谐班集体的平台

构建和谐的班集体，师生间要建立一种新型关系，交流就是实现这一目标的重要平台，本文就一个案例谈了班主任与学生交流的重要性，交流的策略。     

浅谈构建和谐高效的语文课堂

构建和谐高效的语文课堂能提高学生的语文学习效果。教师在课堂中应选准切入点、突破重难点、巧设训练点。只有将三者有机融合,我们的语文课堂才会出实效、高效、奇效。     

情境教学打造高效美术课堂的策略探讨

美术作为一门可以提高艺术修养、培养学生良好情操的学科,对学生的未来发展具有重要意义。文章从美术教学的角度出发,探讨情境教学在构建和谐高效课堂方面的重要作用,提出情境教学的具体举措,强调应用信息技术手段满足学生的求知欲,提升学生审美能力和鉴赏能力,切实发挥信息技术背景下情境教学的优势。     

引导学生绘画想象,构造高效美术课堂

对于小学生而言,美术不仅仅作为一门艺术课,更是一种叙述思维、展现自我的方式。小学高年级绘画教学应在绘画技能拔高的基础上,让学生在绘画领域获得丰富的创新机会,主动培养艺术的创造力与想象力。这意味着美术教师应尽可能地把多种教学元素融入教学,以构建内涵丰富且高效的美术课堂。     

浅谈和谐高效课堂的构建

在教学的过程中,如何去构建和谐高效的课堂始终是一个难题。因为它不是由教师或学生一方面所决定的,它需要双方的合作,才能使学生学得轻松,教师教得轻松。在具体的教学过程中,有许多影响因素,需要教师和学生共同去处理,从而营造出营造和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生成为课堂的主体。     

交流·碰撞——高效数学课堂的主旋律

数学课堂之中通过展示交流,可以让学生真正成为学习的主人,赋予学生交流碰撞的机会,给出一方施展才华的舞台,实现了知识的增厚,情感的共鸣,思想的生成,交流与碰撞使数学课堂真正达到灵动高效。     

构建和谐高效课堂提高学生学习效率

本文从和谐美术课堂的重要性和如何构建和谐美术课堂的策略两个方面阐述了自己的见解。指出：构建和谐课堂的目的是加强师生之间的情感交流,促进师生之间的互动生成,提高学生的学习效率,并提出了构建的具体方法。     

浅谈在和谐氛围中营造高效数学课堂

气氛和谐而高效的课堂需要教师的努力以及学生的积极参与,其中和谐的师生关系是营造高效课堂的重中之重。此外,教师要自觉地提高专业素养,大胆创新,创设问题情境,调动学生积极性,激发学生求知欲望,构建自己的高效课堂教学模式。     

引导学生自主学习构建高效课堂

新课程理念下的小学数学课堂突出了学生的主体地位,特别强调转变学习方式,以生为本,让学生在主动、丰富多彩的数学实践过程中获取知识,提高能力.要提倡以教师为主导,学生为主体,倡导自主、合作,探究的学习方式,真正构建高效的数学课堂.     

构建和谐关系,创设高效课堂

高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松,学生学得愉快。课堂教学要想达到这样的效果,首先要营造宽松和谐的教学氛围。心理学家罗杰斯曾说:创造良好的教学气氛,是保证有效教学的主要条件,而这种良好教学气氛的创设又是以良好的人际关系为基础或前提的。正所谓:亲其师,信其道。只有构建和谐融洽的师生关系,才能营造宽松的学习氛围,才能达到课堂教学的愉悦高效。     

重视交流展示,构建高效课堂

交流展示是教学中不可或缺的环节,对构建高中数学高效课堂具有积极的促进作用。正确认识交流展示活动对高中数学教学具有重要意义,如何有效指导学生进行交流展示,是值得每位教师深思研究的问题。本文作者就此阐述了自己的认识和看法。     

构建和谐课堂实现课堂高效

课堂的和谐,意味着师生关系的融洽、学习方式的自主,学生主体地位的突出以及师生个性的积极展现。只有构建和谐课堂,才能充分调动学生的思维,激发学生的兴趣,达成师生共识,增强教学效果,实现教学“高效”。