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吕红军 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(1):80-085
与研究型大学相比,应用型高校起步晚、底子薄、基础差,实力较弱,应用型本科高校的学科建设存在管理者思维局限与学校可持续发展之间的矛盾、人才瓶颈与学科建设需求之间的矛盾、学科与专业“建设领域”之间的矛盾。为加强应用型本科高校学科建设,高校需充分认识应用型本科高校学科建设的重要性、做好应用型本科高校学科建设的定位、推动应用型本科高校学科专业一体化建设、构建应用学科话语体系与文化体系。 相似文献
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文章首先论述了"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设的价值和切入点,然后对"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设进行了战略分析,最后提出了"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设的有效路径. 相似文献
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师资队伍建设作为一项系统工程,是应用型本科高校内涵建设的重中之重。对应用型本科高校师资队伍建设现状、存在问题等实然生态作系统分析,以科学发展观为指导,构建起应用型本科高校师资队伍建设的路径依赖。 相似文献
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调查表明,我国的应用型本科高校应用在线开放课程的比较少,但随着时代的进步,各大高校建设具有中国特色的应用型本科高校在线开放课程体系已经成为不可逆转的趋势。好的课程建设才能更好地培养出应用型人才,也能体现出高校培养应用型人才的特色。本文就应用型本科在线开放课程建设与实践的意义进行了探讨。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(7):4-6
从应用型本科高校的办学特色及新型治理结构的特点、应用型本科高校新型治理结构中存在的问题等方面,对应用型本科高校新型治理结构的现状进行说明,并阐述促进应用型本科高校新型治理结构完善化发展的几方面策略,以期为促进我国应用型本科高校的更好建设及发展提供参考。 相似文献
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应用型人才培养视阈下的师资队伍建设刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
培养高素质应用型人才必须建立起一支与之相适应的师资队伍.文章在全面分析当前应用型本科高校师资队伍建设现状的基础上,立足于应用型人才培养的实际需要,采取系统工程的视角,提出了加强应用型本科高校师资队伍建设的一系列举措. 相似文献
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为促进高等学校分类发展、内涵发展及特色发展,中央及地方财政、各高校逐步加大资金投入力度,着力推进应用型本科高校建设。本文围绕应用型本科高校建设重点和指导标准,结合当前高校绩效评价管理过程中存在的问题,科学引用平衡计分卡法、关键绩效指标及层次分析法,设计构建一套应用型本科高校专项资金绩效评价指标体系,并以D高校为例进行实例分析,以期为科学、合理地评价应用型本科高校建设成效提供借鉴。 相似文献
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张荣国 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2012,40(1):81-84
随着高等教育进入大众化时代,一批地方本科高校尤其是新建本科高校遇到了办学定位趋同、办学特色不明显、服务社会能力不强、社会认可度不高等问题。通过回顾安徽省应用型本科高校建设的改革实践,分析存在问题,从国家、教育行政部门和高校三个层面,提出建设应用型本科高校的若干对策建议。 相似文献
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《常熟理工学院学报》2015,(6)
高校教师的发展必须与高校的办学定位相一致,随着地方高校向应用型本科高校的转型发展,对高校教师发展提出了新的要求。文章分析了当前建设应用型本科高校教师发展存在的问题,提出促进应用型本科高校教师发展的工作思路,介绍了贺州学院促进教师发展的实践探索。 相似文献
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李雪云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(8):146-148
随着高等事业的快速发展,高等教育面临着新的发展形势和挑战.而应用型本科高校则适应时代要求应运而生,它以培养应用型人才为主.在应用型本科高校建设过程中,高校档案发挥了重要的参考、凭证作用.它保存了学校在行政、教学、科研、管理活动中形成的对学生、学校和社会有保存价值的历史记录.是学校办学实力的见证,对服务学校、规划学校未来有重要的参考和凭证作用.笔者就自己所在的高校为例,对高校档案在应用型本科建设中发挥的作用提出了自己的见解和看法,以便更好的最大限度的发挥档案在应用型本科高校建设中的作用. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(12):81-83
"慕课"作为一种全新的教育共享模式,近年来在中国高校得以迅速普及,受到了包括应用型本科高校在内的各类高校的关注。就应用型本科院校而言,"慕课"作为一种灵活的教学方式以及共享的优质教学资源,为应用型本科院校办学资源不足提供了新的机遇。鉴于此,应用型本科院校在"慕课"在线教育模式的触动引导下,从树立正确认识、引入教师评价机制、以公共选修课为先期引入,以及建立应用型本科院校"慕课"联盟建设等途径,探求"慕课"与应用型本科人才培养的融合,从而提高应用型本科人才培养质量。 相似文献
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梁晓蓓 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
在转型背景下,地方本科高校需要明确应用型人才的培养目标,通过多元化的方法加强高校专业建设,与地方经济发展需要相适应,设计一套完善的课程体系和实践教学制度。本文通过分析地方本科高校的应用型人才培养现状,有针对性地探讨了地方本科高校培养应用型人才的路径,以期提高人才培养质量。 相似文献
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运用调查法调查了安徽省八所应用型本科高校当前教学团队的建设状况。调查发现,安徽省应用型本科高校教学团队建设的数量在整体上和全国平均水平相当,但在教学团队的学科、层级、类型上不尽合理。存在问题主要是对教学团队建设的支持和管理制度不完善,学科分布失调和应用型教学团队建设不足,民办高校教学团队建设问题突出。因此,完善教学团队建设的支持和管理制度,调整教学团队的学科和领域分布,大力发展和建设应用型教学团队,改善民办高校教学团队建设是今后安徽省应用型本科高校教学团队建设的目标和方向。 相似文献
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书院制建设可以为学生提供个性化、全面化的教育。近年,各地高校积极探索书院制教育改革并取得了显著成效。但在应用型本科高校的书院制建设中仍存在住宿条件紧张、师资力量薄弱、办学资源不足、办学层次单一等问题。本研究立足实际,提出了应用型高校书院制改革思路,并结合洛阳理工学院在书院制建设中的探索和经验,以期为应用型本科高校书院制建设提供参考。 相似文献
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文章在分析应用型本科高校发展困惑的基础上,阐述应用型本科高校与应用技术型高校的区别,指出了回归现代高等职业教育是应用型本科高校现实的发展路径,提出了应用型本科高校向应用技术型高校转变的初步措施和建议。 相似文献