几种心理效应在中职生思想教育中的启示

基于心理教育的角度，利用心理效应理论的观点和方法，使中职生在思想教育中化解心理郁结，更富有成效，使中职思想教育迈上一个新台阶。     

浅析心理效应在合作探究中的作用

新型语文课堂通常组织学生实施“合作探究小组”活动,本文分析了合作探究小组活动的现状,论述了在该项活动中教师如何有效地实施积极的心理策略,避免消极的心理效应,实现小组探究活动的最佳效果。     

批评中的几个心理效应

一、巧用“微笑效应”，营造阳光 曾读过这样一则故事：玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动，微笑着说：“你好，是推销菜刀吧?我正需要一把。”说着把男人让进屋，“你的样子很像我过去的一位朋友，看到你真高兴。你要咖啡还是要茶?”那男人腼腆起来，结巴着说：“谢谢!”     

如何在技能训练过程中培养中职生的合作与竞争能力

合作与竞争是现代社会长盛不衰的话题,社会需要具备合作与竞争能力的技术人才。即刻走上工作岗位的中职生,一方面要具备过硬的技术能力,另一方面要具备良好的合作能力。作者就在技能训练过程中培养中职生的合作与竞争能力谈谈看法。     

论竞争与合作教育

竞争与合作教育能够回应时代社会的呼唤,体现教育目标的要求,指正教育实践的迷惘.满足学生发展的需要.因此,现代学校必须开展竞争与合作教育,科学认识竞争与合作的内涵和理念.提倡竞争性合作与合作性竞争,厘清竞争与合作的对立统一的关系.在此基础上,详细阐述了竞争与合作教育的理念、必要准备和主要途径.     

竞争与合作的探讨

近年来我国教育界对竞争与合作的问题展开了讨论。这既是一个理论问题,也是一个实际问题。本文拟对二者的关系作些探讨,其范围不限于教育系统本身。一、生物进化和人类进化的比较系统科学的研究表明,生物发展的历史与热力学第二定律所说的不同,是一部走向有     

课堂中的竞争与合作

针对新课程、新教学理念所倡导的合作学习，分析竞争与合作在课堂实施的效果，提出竞争与合作是学生学习方式的互补。     

学校管理需关注的几个心理效应

“手表效应”。大家都有这种体会：一个人如果只有一只手表，他知道现在几点了；如果有两只走时不同的手表，他往往不知道现在几点了，也就是说，他无法知道哪一只手表更加精确，这就是“手表效应”的原义。     

浅谈美育心理效应在语文学科中的体现

新课改对语文教学提出了新的要求,即教学中要进行审美教育,要培养学生具有健康高尚的审美情趣和审美观念。在语文学科教育过程中所实施的审美教育,具体地说,就是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程,教育学生怎样感知、理解、鉴赏、评价美,进行美的创造,树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,形成崇高的审美理想。语文教材中一篇篇课文作为实现审美教育的中介,是言语活动与审美活动相统一的过程。     

教学中的几个心理效应

1.亲其师,信其道——自己人效应要想让学生喜欢上你的课,首先就要让学生在心理上获得安全感和认同感,觉得你是亲切的自己人,大家在为一个共同的目标而奋斗。这样学生才能在心理上获得解放,在行动上不怕犯错,才会在课堂上无拘无束,尽情发挥。所以说要想获得一节政治课的成功,首先就要营造和谐、轻松而又民主的课堂氛围,在课堂上与学生交流时要诙谐幽默、多加鼓励,给学生创造发表意见的机会,让学生觉得课堂其实就是一个驰骋思维、放飞思想的空间。在这样一个轻松而又愉悦的环境中,学生会激发思维、创造想象、增加兴趣,提高效率。其次,老师要放下架子,走到学生中间去,了解学生、     

竞争与合作

“竞争”与“合作”,表面上看似乎水火不相容,实质却是彼不离此,此不离彼。它们像两个强大而坚实的臂膀共同扛起了人类发展的基石。     

家校合作中心理效应对教师的启示

随着时代的进步,家校合作的方式也呈现出百花齐放的方式.但无论形式怎样变化,其实质都是为了建立起家庭与学校进行良好沟通的教育方式.正如苏霍姆林斯基说:"最完备的社会教育是学校--家庭教育."教师与家长之间的良好沟通,对取得最佳教育效果有着举足轻重的作用.……     

在班级学习管理中培养中职生的合作与竞争能力

能竞争、会合作的人,在当今社会,是各行各业所期盼的优秀人才。然而目前的中职生缺乏刻苦学习、顽强拼搏的精神,不善于与人合作。这正是我们在培养人才方面亟待解决的问题。本文力求通过合作与竞争的方式,对职业中学班级管理中学习领域存在的一些问题,提出尝试性的解决办法。     

合作与竞争

不少科学家都强调,科学的创造、发明,靠的是合作、团队的力量,而不能是孤军一人的奋战,更不能从恶意的竞争中获得。而这种合作团队的精神,靠的是基础教育的群体性的文化、体育、实践活动的培养,体育课就是一个十分重要的课堂。     

在班级管理中巧用几种心理效应

心理效应是在社会心理现象、心理规律的作用下,人们在社会认知过程中,对人或事所作出的一些特殊的反映效果.作为教师,在班级管理中对各种心理效应合理运用,能够提高班级管理的科学性、实效性和艺术性.     

人际交往中的竞争与合作

[活动目标]帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性.明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步,在合作中共发展,实现同学之间友好交往和人际交往之间共赢的效应.     

关注教师成长中的几个心理效应

教师是最重要的教育资源,促进教师成长,实现教师专业化,打造过硬的教师队伍,是学校工作的首要任务。如何有效地引领和促进教师成长,需要关注教师心理,把握几个心理效应。