廖国强主编《商务英汉互译理论与实践》评介

商务翻译课程已经成为拥有商务英语专业本硕点的高校为学生开设的必修课程之一,是为了适应我国经济发展和对外贸易的日益频繁,提升商务英语人才的培养水平,提高商务英语学生的商务英汉互译能力而设置的专业课程。现在许多高校选取教材的方式多以大型出版社如高教出版社等或以名家主编的教材为主流而往往忽略了教材内容的适应性,与社会需求的结合程度,教材的真正作用是提高学生的商务翻译实践能力。     

深入探索项目教学 着重培养双师素质——单元式项目教学平台的构建

随着信息时代计算机技术的飞速发展,信息产业对高端计算机技术人才需求不断增加,而高学历的计算机专业学生仍然面临就业难的问题。其原因是:各大高校计算机专业学生的培养注重理论教学的居多,侧重实践教学的偏少,所以,计算机专业的学生理论联系实践能力较     

现代陶艺教学与就业

随着中国陶瓷产业市场的发展．陶艺生源不断增多,毕业人数逐年增多,陶艺人才的就业面临着很大的挑战。陶艺教学应从就业入手,加强师资,培养学生的实践动手能力,加强授课的专业性与实际性．紧密结合市场需求,与地方行业的发展结合起来．为陶艺专业学生的就业打下坚实的基础。     

浅谈小学美术教育中陶艺教学的作用与影响

随着新课程改革的全面推行,素质教育也已成为基础教育的主要追求目标.在小学阶段的教育教学中,美术学科作为培养学生审美素养、创造性思维的重要学科,需要提高对其教育重视度,摒弃以往对美术学科的错误认知.陶艺作为一门综合性艺术,将其渗透到小学美术教育中,能够起到激发学生学习兴趣、培养学生个性、发散学生创新思维的作用,同时也能对学生的行为习惯、学习交流、实践能力形成良性影响.所以,在陶艺教学中,应当通过赏析名家作品、营造良好教学氛围、布置实践作业体验以及开展课外拓展活动等方式,提高教学实效,培养学生的美术学科核心素养.     

新就业形势下软件技术专业教学改革研究

针对目前计算机软件行业需求与软件技术专业教学之间存在的矛盾,分析了产生矛盾的原因.通过改变教师教学理念、改革教学方法、转变考核方式、利用网络教学平台等措施,营造一个理论实践相互渗透的教育环境,经常聆听企业的声音,使软件技术专业学生能够适应就业市场的需求,成为与就业市场"零距离"的人才.     

浅谈现代陶艺教学

本文从当前的陶艺市场情况与陶艺专业就业情况来进行展开,通过加强校企合作是学生了解市场与就业的很好通道与根据市场信息灵活进行陶艺教学两大部分进行论述,阐述现代陶艺教学即要结合市场需求也要加强学生的自身修养、文化、技能等综合教学。     

陶艺教学中的综合实践活动初探

<正>陶艺活动课是教师教与学生做完美结合的实践活动,学生在实践操作的过程中既可以学到陶艺技法技能,又能得到多方面能力的发展。陶艺的每个主题活动都在基地的陶艺专业室里进行,为中学生提供安全可靠的学习环境。一、加强指导,开展实践活动陶艺活动是学生在教师的指导下,从陶艺知识学习中和社会生活中选择并确定学习内容,并在教师组织指导下开展实践活动。1.提出问题,选择内容爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个更重要。"     

开发“地方史”校本课程,发展初中生核心素养

发展学生核心素养是新时期适应世界教育发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要,也是落实"立德树人"根本任务的一项重要举措。随着统编教材的启动,国家教材、地方教材和校本教材的有机统一是课程改革的必然要求,开发校本课程成为新课程实施的一大亮点,成为新一轮课程改革中教育理论和实践的重要对象。如何将"地方史"校本课程的开发与学生核心素养的培育有机结合,就成为当下重要的研究课题。作者结合自己的教学实践谈谈如何开发"地方史"校本课程,发展初中生的核心素养。     

以就业为导向的汽车服务工程专业课程教学方法探讨

随着我国汽车工业的不断发展,汽车服务业及其对人才的需求急剧增加,汽车服务业的迅猛发展急需汽车服务工程专业的高层次人才,笔者提出以市场需求为导向对汽车服务工程专业课程教学内容、教学方法、教学检测手段和教材精选进行探讨设计,构建理论和实践相结合的教学体系,培养适应现代化建设需要的汽车服务市场高级应用型人才。     

“比较式”解读与“实践式”反思——人教版一年级下册“找规律”教材比较与实践思考

随着教材的变更,教材内容也发生相应的变化。针对"找规律"这个教学内容,进行教材的对比和解读,并给出部分教学实践,理论与实践相结合,深挖知识背后的"知识"。     

探寻散文言语实践训练点 发展学生核心素养

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确定位语文课程是"一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。"这也告诉我们,立足言语实践发展学生的核心素养,可以在丰富的言语学习实践中加以落实。笔者发现现行各个版本的小学语文教材中,散文占了较大比重,成为小学语文教材的"首选文体"和"主导文体",并且随着学段的增高明显增多。细读这类文体的教材,语言清新明丽,精美凝练,质朴而自然,情韵优雅,布局巧妙,内涵丰     

“四阶递进”产教融合实践教学体系探究——以中职市场营销专业为例

本文针对中职市场营销专业学生能力培养与社会岗位技能需求难以衔接、学生理论和技术能力提升渠道有限、学生实践主动性和参与性不足、职业化实战型实践教材缺乏、教师向技师身份难以转变等问题,提出充分发挥产教融合和生产性实训基地优势,构建"实战引领、信息化驱动、四阶递进"实践教学体系,开发"互联网+教育"的慕课平台,校企合作开发一批实战型的实训项目并形成实践教材,构建学生互评、校企共评、以赛促评、奖赏并进的实践教学评价机制,创新"双师型"教师培养途径形成"专业教师+企业工匠师"带徒"双导师"实践培养模式,以有效提高市场营销专业的教育教学质量和水平,提升学生职业素养、就业竞争力及教师的实践能力。     

《电脑音乐制作与编配解读》教学思路及教材编写

电脑音乐这个词汇在当今社会已不再陌生,得到社会的普遍关注与应用。电脑音乐的智能功能淡化了专业与业余的作曲概念,不经意间成为了一个音乐学习者不可缺的一门音乐技能,成为普及音乐的重要途径之一。目前国内已有众多音乐艺术院校开设了电脑音乐制作专业,由最初的个体尝试发展为规模性的教学,电脑音乐制作课程也成为音乐学专业的必修与选修课程。本教材的教学重点围绕着"实践"而进行,系统地、深入地以作曲理论结合"人脑与电脑"阐述电脑音乐理论与应用,讲求实用性,使学生能将理论知识灵活运用于实践中。     

如何上好英译汉笔译课——上英译汉选材有感

在关于翻译的各种学术论文中,经常可以见到对翻译教材的各种批评。不合时宜的翻译教材成为翻译教学的一大诟病。笔者在上非外语专业的英译汉翻译课时,根据学生所学的专业和需求,敢于脱离课本,大胆尝试选用不同的材料,激发了学生学习兴趣,在增长见识的同时掌握了基本的翻译技巧,提高了翻译实践能力。     

基于现代学徒制的中职CAD活页教材开发策略

中职学校是为社会输送技能型人才的主要场所,因此,培养学生的实践技能十分重要。当前部分学校受自身条件所限,无法为学生提供实训基地,因此现代学徒制成为机械加工技术专业的首选教学模式。现代学徒制模式下,学生不仅需要学习学校的知识,也需要跟随师傅学习岗位知识。而传统的教材在实践方面存在缺失,为此学校就需要着力开发活页式教材,以进一步提高机械专业的人才培养水平。     

高职院校高尔夫运动技术与管理专业实践教学中存在的问题与对策分析

高职院校高尔夫运动技术与管理专业的实践教学随着社会的需求有了较大的发展,但目前部分高职院校该专业在实践教学中仍存有一定问题,基于此,笔者提出应转变实践教学的教学理念、重视实践教学评价,创新实践教学方法及手段,使学生在毕业时能满足高尔夫职业岗位的需求.     

面向应用型人才培养的《实验心理学》课程教学模式建构与实践

本文从应用心理学专业《实验心理学》课程三轮教学实践出发,阐述了这一课程教学模式的探索与建构实践的新成果:"紧抓三基(基本概念、基本理论、基本实验方法);突出实验案例教学;加强实验技能训练;引导学生进行自主实验设计与研究探索"的教学模式;紧扣本专业培养目标和学生实际,顺应学生专业发展需求,积极修订大纲,汲取不同教材优点,重新组合教学内容;根据培养需求,优化、改进教学方法;提出符合本校应用心理学专业特点的考核方案。     

实践性教学方式在中职市场营销课程中的应用

随着新课程改革的不断深入,社会市场对中职学生的实践能力要求也是越来越高,尤其是针对市场营销专业的学生来说,实践能力已经逐渐成为每个学生必须要掌握的专业技能。市场营销课程是一门应用性和实践性极强的学科,但从以往的教学经验中来看,很多中职学校在进行市场营销课程讲解时大多形式比较单一,内容比较枯燥,课堂教学效率不高,仅仅用理论的教学内容已经满足不了社会对学生的需求。因此,教师必须迎合学生的内心,采取更加灵活的教学方法,将理论与实际相互结合起来,给学生营造良好的学习氛围。本文围绕"实践性教学方式在中职市场营销课程中的应用"这一主题展开探讨。     

高校工科专业课教学模式的优化

在经济全球化、终身教育的学习化社会背景下,社会和市场对工科毕业生提出了更高的要求,希望把"从理论到实践"的过渡教育在高校内完成,使学生一毕业就很快胜任工作,因此高等教育实施课程教学模式改革势在必行。在高校工科专业课教学中,传统的单一课堂教学模式已经不适应时代的需求,工科专业课教学开始从教师及教材中心的讲授为主的传统模式向以学生为中心的多元化及信息化的生态模式转化,新型的生态教学模式既利于实现教学目标,也有利于创新型及复合型工程人才的培养。     

以非遗为核心的小学陶艺课程实践研究

当前,在非遗进校园的号召下,陶艺课程开始走进更多的中小学,陶瓷等非遗走入更多学生的心灵。人大附中航天城学校（以下简称“人航”）于2019年9月开设的意趣陶艺主题课程,正是对非遗项目在小学阶段实施的一种探索。人航意趣陶艺课程以陶瓷非遗项目为核心地位,以新课标为目标引领,以具身认知理论为指导思想,以实地考察为专业理论铺垫,以专业教室为学习保障。经过多轮实践,人航构建了丰富的意趣陶艺课程体系,每节课都会渗透一种非遗项目,在陶艺实践活动中提升学生的陶艺欣赏能力、增强他们的动手能力,使他们深刻认识到各项非遗门类,进而使我国传统陶瓷文化得到传承和弘扬。