面向21世纪高职教育需要确立新观念

高职教育得到空前发展，但是首先应明了当前我国高职教育的观念误区，更新观念，树立文化、质量终身学习及实践意识，为探讨新世纪高职教育的发展打好基础。     

面向21世纪如何办好高职教育

为了迎接21世纪，高职教育必须加大师资队伍同投资，树立以人为本的教育理念，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性和能力的全面发展。     

面向21世纪环境教育的基本思路

本根据国际环境教育的新发展，论述了环境教育在我国经济发展中的重要意义，提出了建立面向21世纪环境教育体系的基本思路。     

简论21世纪高职教育的创新

一、发展高职教育是深化高等教育改革的需要 高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分。按照联合国教科文组织１９９７年颁布的《国际教育标准分类法》界定，高职教育的课程内容是面向实际分具体职业的，目的是让学生获得从事某个职业或行业或某类职业或行业所需的实际技能和知识，完成这一级学业的学生一般具备进入劳务市场所需的能力与资格。目前，我国教育发展水平不仅偏低，而且教育结构和体制，教育观念和方法及人才培养模式等仍不能适应我国现代化建设需要，出现经济建设急需的高层次的技能型、应用型人才的断层；数千所中职、中等…     

面向21世纪远程开放教育刍议

文章对发展21世纪的远程开放教育提出了三个思路：一是转变观念,用正确的理论指导远程开放教育;二是突出特色,使远程开放教育与经济建设更贴近;三是强化管理,为保证教学质量形成严格的教学秩序。     

面向21世纪的社区教育

在走向21世纪的进程中,城市社区人员的结构不断发生着变化。在此新背景下,社区将承担终身教育和大众教育的新使命。为使社区教育更加扎实而有序,文章提出“借鉴国外经验,试办社区学院”的观点,并在机构定位、办学原则和宗旨定位、管理机制定位、教育经费定位、教育资源定位以及教育功能定位六个方面指出了自己的看法。     

面向21世纪的学习和教育

本试从21世纪社会经济发展的战略视角,提出学习与教育将贯穿人的一生,只有不断学习、不断接受教育,才能具备现代人应有的化科学素养和心理素质,提高未来社会人才竞争的能力。这是当今世界各国教育领域关注的一个热点议题。章以影响学习和教育的经济社会变化趋势为背景,具体论述了有效学习的条件和程序,进而紧密结合实际,提出了21世纪教育、教学改革的基本思路。     

面向21世纪的波兰教育：任重而道远

在过去的十年中,波兰的教育改革并未在国家发展中占有优先的地位。其中有两个原因:原因之一是教育在政府的公共预算中占据主要的份额,政府领导人一直认为教育     

泰国面向21世纪的教育政策

为了补充说明泰国第八个全国教育发展规划,泰国教育部颁布内阁会议讨论政府的教育政策和工作重点的文件,包括义务教育、学前教育、职业教育、高等教育、教学过程、师范教育与教师进修、民主发展以及家庭、社区私人机构、宗教团体和行政部门对教育影响等方面的政策,其中许多内容值得我们参考。     

试论面向21世纪的高等职业教育创新

知识经济时代，知识是社会财富之源。各国间的竞争实质上就是知识的竞争、国民科学素质的竞争。提高国民素质，增强竞争力的有效手段就是实行终身教育“不断进行高等职业教育创新。而知识经济的发展不但为高等职业教育创新提供了动力，也促使高等职业教育在教学管理、教育手段、教学内容等方面不断创新，以满足社会成员知识更新，降低就业风险的需求，并为我国“科教兴国”战略的实现添薪加力。     

面向21世纪的澳大利亚中小学教育目标

1999年4月22—23日,澳大利亚各州/领地教育部长与联邦教育、就业、培训和青年事务部长聚齐南澳大利亚首府阿德雷德,举行了第十次教育、就业、培训和青年事务部长级会议。会议一致认为,教育好儿童是奠定澳大利亚民族未来的基础,同意联合行动,使澳大利亚的中小学教育满足时代要求。为此,在全国合作的框架下,就中小学教育目标达成了一些具体协议。     

以新的教育观念面向21世纪的高等职业教育

本文论述了面向21世纪高等职业教育的发展，必须以教育思想和教育观念的更新为先导，以人才培养模式的创新为突破口，主动适应区域经济发展的需要，办出中国高等职业教育特色，努力把高等职业技术教育办成一个开放的系统，体现终身教育。     

构建21世纪高职教育新体系

人类即将进入２１世纪,教育也将进入新的发展阶段。目前,为了适应新时代的发展需要,扩大高等教育规模已成为大势所趋。与此同时,如何完善我国高等职业教育体系,以适应新时期经济发展的需要,这是目前教育界十分关注的问题。 一．高等职业教育现行体系存在的问题 目前,作为高等教育组成部分的高等职业教育,它与普通高等教育的关系尚未理顺,高职教育在高等教育结构中的定位亟待明确。 １．高等职业教育与普通高等教育之间的关系尚未理顺 高等职业教育是职业教育中最高层次的教育,它与普通高等教育一起共同构成了我国现行高等教育体系…