天门优秀传统文化融入职业院校校园文化的路径研究

天门优秀传统文化和职业院校校园文化建设有着高度的契合点,传承地方优秀传统文化与建设职业学院校园文化,共同形成了融合的现实需求与利益诉求,解释了传统文化融入职业院校校园文化的必要性。提出天门优秀传统文化融入职业院校校园文化的现实困境并给出具体的路径选择。     

浅谈校园文化和校园文化建设策略

校园文化作为企业文化在大学、学院、学校这一特殊组织中的具体表现,是学校在长期的生存和发展中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式,对学校发展有着巨大影响.文章从校园文化的论述出发,探讨了校园文化核心竞争力、如何建设校园文化等的问题,对各类学校的建设具有一定的实践意义.     

邯郸地域文化与高校校园文化建设的融合研究

校园文化,是指在一个校园中通过长期发展与积累所形成共识的一个体系,以校园精神文化、环境保护文化、学生行为文化和制度文明建设等为主要内涵,以学校文明和校园精神建设为主体特色的群体文化。高等院校更需要这种文化熏陶,高职院校作为高等学校的一种类型,具有自己特点,其校园文化也兼容“高等”和“职业”的双重特性。把中华优秀传统文化教育项目纳入国家高等学院校园文化建设项目,发挥校园文化的重要功能,一方面能够推动高职学校健康可持续发展;另一方面,可以凝练并形成自己的校园文化,提升教育办学“影响力”,从而提高自我魅力。     

有关高职院校办学理念和办学特色的几点思考

文章从推动高职院校特色建设出发,把办学理念作为职业院校创建特色发展的基础,思考和研究高职院校办学理念和办学特色建设的有关问题,意在为高职院校、教育管理部门、社会人士等发展高职教育提供参考.     

高职院校校园文化SIS设计应用研究——以宁夏职业技术学院为例

文章以中国高等职业院校校园文化建设发展为背景,立足宁夏职业技术学院校园文化建设和校园文化识别系统的设计应用,探讨了高职院校校园文化识别系统的文化内涵,分析了高职院校新校区建设过程中对老校区的文化移植出现断层现象等普遍性问题,阐明了校园文化识别系统设计所要坚持的三个原则,重点从学校理念文化识别系统(MI)、行为文化识别系统(BI)、视觉文化识别系统(VI)、环境文化识别系统(EI)四个方面提出了具体可操作的设计内容方案。     

新升格高职院校校园文化建设的思考

文章阐述了校园文化的内涵及其发展概况,分析加强高职院校校园文化建设的必要性以及面临的困难,提出了新升格的高职院校加强校园文化建设的对策.     

新升格高职院校校园文化建设的思考

文章阐述了校园文化的内涵及其发展概况，分析加强高职院校校园文化建设的必要性以及面临的困难，提出了新升格的高职院校加强校园文化建设的对策。     

高职院校校园文化建设

职业院校是一种以培养学生良好的道德品质和充分的文化修养为前提,以培养学生实用型技能为核心的学校。职业院校的校园文化建设必须从这样的定位入手。一方面要将“前提”与“核心”进行有效的结合,达成教学中文化渗透和文化建设对教学的导引;另一方面校园文化建设作为学校工作中举足轻重的内容,必须进行整体设计,由各部门协调实施。只有这样才能在充分满足学生文化需求的前提下,有效培养学生健康向上的精神素质,从而达成立人的教育目标。     

高职院校创建办学特色的理念解析

文章从推动高职院校特色建设的角度出发,把办学理念作为职业院校创建特色发展的基础,研究和探讨高等职业教育如何从学校定位、招生、专业设置、职业道德教育、产学合作等基本方面树立正确的办学理念,意在为高职院校、教育管理部门、社会等发展职业教育提供参考.     

高职院校校园文化与企业文化对接的有效途径

文章通过对高职院校校园文化建设与企业文化建设的现状分析,来探寻高职院校校园文化和企业文化的对接点,总结高职院校校园文化和企业文化对接的现实意义,探索高职院校校园文化建设与现代企业文化建设对接的有效途径,建立互惠共赢的校企共担人才培养机制,从而使高职院校培养出来的学生更加符合现代企业的用人需求,提高广大高职院校学生的就业率,为企业培养更多适用型人才。     

以校园核心价值文化为轴心构建高职校企融合式特色校园文化

我国高职院校正在经历从外延发展逐步向内涵发展的变革历程,在这场变革中特色校园文化建设是提升内涵建设的重要突破口,校企融合是高职教育中提高办学质量的重要途径。本文研究立足于以校园核心价值文化为轴心,将企业对员工的"软实力"需求融入校园文化建设中,进行多元课程设计、整合课程内容、构建"制度-行为-环境"礼文化模式,将企业文化与校园文化形成相互交融。     

文化创新视角下高职校园文化建设研究

建设政治导向正确、文化传承有序、创新发展并存的校园文化对于高职院校学生的成长具有十分重要的意义。当前,我国高职院校的文化建设与学校发展、师生需求的标准尚存在一定差距。高职院校可以文化创新为视角,以正确的政治思想为引领,坚持师生为基、传承为本的文化建设目标,因地制宜挖掘校园自有平台潜力,紧盯时代脉搏和先进文化潮流,充实优化教育主体资源,与时俱进开展校园文化建设工作。     

浅谈成人教育院校的校园文化建设

校园文化建设是学校建设的重要内容,对成人教育院校也不例外.它能够调动师生发挥出自身的潜在能量.校园文化的作用主要表现在它的引导作用、约束作用、凝聚作用和激励作用上.成人教育院校的校园文化建设是非常必要的,但要切合实际.也要避免陷入认识的误区.     

以文化建设引领高职院校社团建设的探索与实践

高职院校是高等职业教育的普通高校,其主要以培养技术性人才为主要目的。校园文化是中国特色社会主义先进文化的示范区和辐射源,高职院校社团是高职院校校园文化的重要载体,是展现职业特色的有效途径。本文在秉持高职院校社团文化建设思路的基础上,结合当前高职院校社团文化建设的基本特征,探讨高职院校社团建设对策,形成以文化建设引领高职院校社团建设的探索实践之路。     

校园体育赛事对高校校园文化建设的影响初探

近年来,高校校园文化建设受到越来越多教育工作者的关注,体育赛事作为高校校园文化建设的构成要素,在促进高校校园文化建设方面具有重要的影响。如何发挥校园体育赛事的积极影响,进一步促进校园文化建设文明和谐发展,这既是一个重要的理论问题,又是一个重要的实践问题,因此,有必要探讨校园体育赛事对高校校园文化建设的影响,继而推动高校校园文化建设的进一步发展。本文共分为两部分,第一部分写体育赛事与校园文化建设,从体育赛事的内涵、高校校园文化建设的内涵两方面站考论述;第二部分写校园体育赛事对高校校园文化建设的影响,从营造了良好的校园体育文化氛围、奠定了校园文化建设的动力保证、促进了校园文化与社会先进文化的有机融合三方面展开论述。     

社会主义核心价值观引导下的高校校园文化建设问题

高校校园文化建设以社会主义核心价值观为发展理论基础,为追求高校校园文化建设长期健康发展,必须将社会主义核心价值观放在首要指导地位,为各大高校提供理论指导,指明发展具体方向。坚持马克思主义指导思想,培养学生的思想素质,提高学生政治素质,这是跨时代的壮举。本文探究校园文化建设与核心价值观存在的联系,进一步分析将社会主义核心价值观放在引导地位的必要性及在此过程中要注意的问题。     

校园品牌文化建设与文化育人改革研究——以甘肃林业职业技术学院为例

当前国家大力倡导文化自信理念,高职院校正在开展校园文化品牌活动,开阔学生的视野,提高学生的综合素质。该文以甘肃林业职业技术学院凝练“执其规矩,以度方圆”的测绘英才校园特色文化品牌为例,探讨职业教育特色文化与地域文化、校企文化融合的文化育人改革。在校园活动中融入企业文化内涵建设,结合企业文化建设,培养企业需要的综合性专业人才。同时,以地域文化孕育和滋养校园文化,校园文化反哺地域文化发展,不断提升校园文化内涵,先进科研成果的转化促进了地方经济发展。     

后发展高职院校特色化建设的实践与探索——以柳州城市职业学院为例

办学特色是高职院校发展的核心竞争力,是高职院校提高办学水平的重要体现。后发展高职院校受发展基础薄弱、发展资源先天不足等因素的影响,尤其需要优先考虑特色化建设。本文以柳州城市职业学院为例,通过特色定位、改革专业设置、深化课程体系改革、构建特色校园文化等几方面,阐述后发展高职院校特色化建设的实践与探索。     

高职院校校园文化建设中的误区与对策

当前高职院校校园文化建设存在明显的误区。着眼于培养高素质人才的需要,高职院校必须进一步加强和改进校园文化建设,在实践中坚持方向性、个性化、主体性、整体性、开放性,同时采取切实有效的措施深入开展校风建设,大力加强人文素质和科学精神教育。     

浅析高职院校实训室文化建设

实训室文化是校园文化建设的重要组成部分.高职院校的主要任务是为社会培养高技能人,而提高高职院校学生技能的场所是实训室.文章探讨了高职院校实训室文化的内涵及功能,并从多个角度阐述了实训室文化建设的内容、实施方法以及建设过程中存在的问题.