生源多元化背景下高职院校改革难点及对策——以河北旅游职业学院为例

生源多元化已成为高职院校面临的重要问题,本文从高职生源结构引发的一系列问题入手,提出“成人成才”教育理念、构建“一主线、两提升、三阶段”“成人”教育体系,为实现高职教育价值,提升高职院校各类生源职业发展空问提供借鉴经验.     

高职院校"五位一体"立德树人的路径设计与实践

党的十八大明确指出教育的根本任务就是立德树人,并对立德树人进行了全面的阐释,为高职院校指明了培养人才的方向.高职院校人才培养首在"立德",重在"树人".高职院校立德树人应以社会主义核心价值观为主线,着眼于学生未来发展,以教书育人、管理育人、活动育人、实践育人、文化育人"五位一体"的实践路径,促进学生立德成才.     

高职院校学生思想政治教育的困境与对策研究

高职教育的不断发展,为国家建设输送了大批的专业人才,为经济的发展做出了很大贡献。然而高职院校的学生思想政治教育却存在很多问题,对学生的成长成才有诸多不利影响。本文从高职院校学生思想政治教育的困境入手,研究和探索走出困境的对策,具有一定的现实意义。     

高职院校学生心理健康教育的对策

心理健康教育是高职教育工作中一项非常重要的内容,在学生成长成才中具有特殊的地位和作用。文章分析了高职院校学生心理问题的主要特点和具体表现,并在此基础上提出了加强高职院校学生心理健康教育的途径和方法。     

论高职高专学生干部“三自”能力培养的制度建设研究

新时代提高高职院校学生干部的"自我教育、自我管理、自我服务"(简称"三自")能力,倡导学生干部在"三自"过程中提高本领,增强能力,提升综合素质,是高校大学生思想政治教育工作的重要议题。在对学生干部采取问卷调查和访谈基础上,以高职院校学生干部在"三自"过程中存在的问题为出发点,分析产生问题的主要原因,构建学生干部"三自"能力培养的制度体系,为学生干部的成长成才提供有效的制度保障和营造良好的校园文化环境。     

高职院校工程造价专业人才培养模式改革研究

通过采用SWOT分析法对高职院校工程造价专业人才培养模式的现状分析,确立以复合知识为基础、以综合能力为重心、以总体素质为标向,融知识、能力、素质教育三位一体的育人理念。运用教与学互动、任务驱动、工学结合等多元化教学方法,建设具有高职特色师资队伍,构建新的教学内容和课程体系。使"知识"传播与"能力"培养相融合,使学生真正实现"成才"与"成人"的融合和"做事"与"做人"的统一。     

校园网络舆情的监督、预警、干预和引导机制研究——以福建地区高职院校为例

新媒体环境下,高职院校网络舆情随着互联网的迅速普及和发展而出现了新特点。如何对高职院校网络舆情进行正确处理和引导,已成为高职院校大学生思想政治教育工作的新领域。本文从高职院校网络舆情的内涵进行阐述,探讨高职院校网络舆情监测机制,完善高职院校网络舆情干预和引导机制,以促进高职院校学生的健康成长成才。     

弘扬社团文化——创建高职院校文化育人新格局

目前我国已经进入中国特色社会主义新时代,学生社团在高职院校思想政治教育工作中的作用也日益增强,在校园文化建设和大学生成才就业等方面的作用也进一步突显。高职院校应以学生社团为契机,拓宽文化育人和社会实践的渠道,以社团文化建设为载体,增强学生参与校园活动的积极性,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,打造高职院校文化建设新格局。本文通过探讨高职院校社团文化建设的有效途径,旨在进一步提高高职学生社团活动的质量,使其发挥出应有的育人功能。     

高职目标教育实施的教育生态学思考

实施目标教育是推动教育教学改革、促进学生成长成才、提升办学质量和水平、推动高职院校内涵式发展的重要路径.教育是一个以学生发展为主线的微观生态系统,受到多重因子的影响.该文运用教育生态学原理及研究方式,探寻高职目标教育的有效途径和方法.     

浅谈C管理模式在高职院校班级管理中的应用

班级管理是高职院校人才培养工作的组成部分之一,其水平高低会对学生成长成才产生一定影响。本文通过对高职院校班级管理存在问题的梳理,有针对性地引入"以人为本"的C管理模式,旨在充分发挥班级各成员的作用,提升高职院校班级管理水平,进而促进人才培养质量提升。     

新媒体视域下高职思想政治教育与职业生涯规划教育的融合

职业生涯规划教育立足就业指导,面向学生全面发展,对学生的成长成才和高职院校的高质量发展具有重要意义。当前的高职职业生涯规划教育存在本土化支撑不足、职业价值导向不清、学校重视程度不够,个体化指导不强等问题,因此将思想政治教育与职业生涯规划教育有机融合是高职院校人才培养的必然要求。新媒体时代结合“四个统一”,探讨思想政治教育与职业生涯规划教育融合的有效路径,有助于提高职业生涯规划教育实效性。     

立德树人视域下高职辅导员队伍建设研究

高职辅导员作为高职学生思想政治教育的引领者、学生成才的培养者与校园安全稳定的守护者,对高职院校与大学生发展都具有不可替代的堡垒作用。在立德树人视域下,高职辅导员存在日常工作繁杂、结构不合理、队伍不稳定与缺乏量化考核方案等问题,本论文试图从为辅导员减负、优化辅导员队伍结构、稳定辅导员队伍与建立量化考核方案四个方面改善高职辅导员队伍建设现状,为高职院校与学生的发展带来新的可能。     

生源多元化背景下江苏省高职大学生志愿服务工作育人机制与方法探析

生源多元化背景下,高职院校共青团方面思想政治教育相对滞后,给高职院校的学生实践育人管理工作带来诸多困难。本文从共青团工作中规范志愿服务体系为突破口,对高职教育学生志愿服务体系研究,探索"一二三"模式下新型志愿服务育人机制,助推高职院校共青团建设。     

高职院校学生自我认同危机研究

高职院校学生自我认同危机给高职教育的顺利开展、高职生的成长成才带来阻碍与危害。文章从观念方面、现实方面、教育方面三个方面入手,剖析高职生自我认同危机产生的根源,提出消除造成他们自我认同危机的相关对策,增加自我认同感,促进高职教育的顺利开展以及高职生的健康成长。     

浅议高职学生工作者应对社会思潮的方法

随着我国进一步实现对外开放,以及信息化技术、工具的进一步普及,高职院校的学生受到来自世界各地社会思潮的影响和冲击。而学校的学生工作发挥着对社会思潮具有把关和引导的职责。要做好对学生的正确引导,学生工作者需要首先进行社会思潮的科学辨析,然后,抓好对学生思想工作的全程教育和全面教育,让学生学会分辨是非,遵守相应的规章制度,在师生全力营造的和谐、融洽的思想文化环境中成人成才。     

高职院校新型学生管理方式的探讨

高职院校的学生管理采取的管理方式更有利于学生成才,是一个十分重要的问题。面对高等职业教育发展以及学生中出现的新问题,构建与高等职业教育和学生现状相符合的管理方式,是确保管理效益的提高,学生素质提升的必要手段。分析当前高职院校学生管理中存在的问题,指出要建立与之相适应的新的管理方式,加强学生管理,确保管理制度的有效执行以及强化监管的重要性,进而为提高学生的素质奠定良好的基础。     

高职院校中国文化课程设置之意义探析

从作为教学"主体"的学生的层面看,当下高职院校开设中国文化课程的意义主要体现于三大方面:提升学习能力,养成学习习惯;涵养美好情怀,增强包括求职竞争力在内的生存生活能力;践行家国担当的需要。良好的学习能力与学习习惯、美好的情怀与家国担当于学生的长远发展、成人成才是不可或缺的。所以,因为此课程似乎"无益"于学生"职业技能"的培养而忽视甚至取消之,实在是一种急功近利的短视行为。     

高职院校学生劳动教育“工匠精神”培养实施路径

新时代背景下,加强劳动教育、弘扬劳动精神、引导学生树立正确的劳动观念、传播劳动文化以及培养热爱劳动的习惯已成为高职院校重要的育人内容。本文从"工匠精神"视域下分析高职院校劳动教育现状及存在问题入手,从多个维度探讨高职院校劳动教育的实施路径,以期为高职院校劳动育人工作的推进和实施提供有益指导,从而提高高职院校的人才培养质量。     

产教融合背景下职业院校实习实训基地现状研究

高职院校逐渐将"教育"与"就业"相结合,开始重视"产教融合"的教育方式。因此,高职院校将生产性实践基地建设起来,从而促进学生的全面发展。然而,就目前的生产性实践基地的建设与发展来说,其情况不容乐观。针对高职院校生产性实践基地建设发展中的问题进行深入分析,并进行新型运营模式的构建,为高职院校发展提供新的方式。     

“工学结合”模式下学生党建工作探析

从我国当前高职教育进一步深化教育教学改革,大力推行工学结合、校企合作培养模式的视野出发,分析了高职院校学生党建工作的必要性以及存在的问题与困难。同时根据高职院校思想政治教育工作的实际,对当前高职院校如何在"工学结合"办学模式下开展学生党建工作,提出了有针对性的工作思路及教育策略。