高中政治课堂教学中培育和践行社会主义核心价值观

<正>一、高中思想政治课培养和践行社会主义核心价值观的可能性高中思想政治教材内容丰富,与社会主义核心价值观有诸多交汇点,因而高中思想政治课堂能够有效落实社会主义核心价值观的教育。在日常课堂知识教学过程中融入社会主义核心价值观,有利于学生认同、内化、践行社会主义核心价值观。二、高中政治课教学中培育践行社会主义核心价值观的重点社会主义核心价值观即富强、民主、文明、和谐;自由、平等、     

寓社会主义核心价值观教育于高中思想政治课堂教学之中

建设社会主义核心价值体系,是我党思想文化建设上的重大理论创新,同时也是一项复杂的系统工程.高中思想政治课是建设社会主义核心价值体系的重要平台,结合高中思想政治课教学,进行社会主义核心价值观教育具有重要意义.教师应在高中思想政治教学中坚持马克思主义指导思想;坚持中国特色社会主义共同理想;坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;坚持社会主义荣辱观.使社会主义核心价值观贯穿高中思想政治课堂教学体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力.     

在高中思想政治课课堂教学中落实社会主义核心价值观(一)——以现行高中思想政治教材为例

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(以下简称《意见》)明确指出:培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起;坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划;推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。高中思想政治课作为德育的主渠道必然地成为高中学段社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的主阵地。这一定位与思想政治课的课程价值相一致。     

在高中思想政治课教学中渗透社会主义核心价值观

＂切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作。＂这是党的十七大报告中对加强社会主义核心价值体系建设的要求。建设社会主义核心价值体系,学校教育承载着重任,在高中德育工作诸途径中居于特殊重要地位的高中思想政治课以其独有的学科特点更是责无旁贷,要义不容辞地发挥其德育主渠道的作用,在教学中渗透社会主义核心价值观教育。我结合实践谈谈对高中思想政治课渗透社会主义核心价值观教育的途径和方法的认识。     

开发学生领导力的探索与实践

<正>领导力是人的综合素质的一个重要组成部分,培养国民领导力对提升全民素养和全面落实社会主义核心价值观具有重要意义。普通高中思想政治课肩负着立德树人的重任,是学校德育的主阵地。在大力弘扬社会主义核心价值观、加强思想政治教育的同时,在高中思想政治课教学中渗透学生领导力的培养,有助于     

以“四动”强化社会主义核心价值观教育

落实社会主义核心价值观教育是思想政治课的一项长期战略任务,思想发动、内容驱动、方式推动、模范带动的"四动"实践,是思想政治课创造性落实社会主义核心价值观教育的积极探索。     

高中政治课社会主义核心价值观教学实践探究

为了更加深入贯彻十八大精神,实现立德树人的教育目标,在高中政治课堂教学中融入社会主义核心价值观,坚持素质教育为本、全面服务学生成长成才的基本理念,为学生创造更加轻松愉悦、自由平等的学习氛围,使学生遵循"爱国、敬业、诚信、友善"的基本要求。本文对高中政治课社会主义核心价值观教学实践进行研究,希望对当前广大高中师生有所帮助。     

高中思想政治课融入核心价值观教育的探讨

将社会主义核心价值观融入思想政治课堂中,是新课改的要求,也是党的十八大精神的深入贯彻,这对充分发挥思想政治课教学价值及提高思想政治教学有效性意义重大,同时对学生良好品德素养的形成有很大的帮助。对高中思想政治课程教学而言,教师怎样在课堂教学中渗透核心价值观教育,是一个重要且难度较大的话题,也是在教学中突显政治课德育功能的关键。     

把陈嘉庚精神作为社会主义核心价值观教育的鲜活教材

在中学思想政治课教学过程中贯彻社会主义核心价值观,应侧重于公民层面,即:爱国、敬业、诚信、友善。如何提高核心价值观教学的有效性,关键是要找到引起学生兴趣和情感共鸣的鲜活教材。陈嘉庚精神是社会主义核心价值观教育的鲜活教材,通过教学把他的感人事迹,点点滴滴渗透入学生的心灵深处,让其生根、发芽、结果。     

情感熏陶法在高中思想政治教学中的应用探究

高中思想政治是培养学生的政治素养和人生观、价值观的重要科目,对于高中生的未来发展至关重要。情感熏陶法是提升高中思想政治课教学氛围,增强学生的情感认知,拓展学生思想认识的重要教学手段。本文对高中思想政治教学中的情感熏陶教学法的应用进行初步探究,以进一步提升高中思想政治课的教学质量。     

人文素养融入高中政治课教学的路径探究

高中政治课教学融入人文素养既是学科核心素养的要求,也是培养合格的社会主义建设者和接班人以及培养学生健全人格的需要.当前人文素养融入高中政治课教学遇到过于关注知识目标的传授导致情感态度价值观目标难以实现、教学方法单一导致人文素养教育效果不佳、教学评价过于注重智育不利于学生全面发展等问题.教师要通过深入挖掘教材中蕴含人文素...     

高中政治课教学贯彻社会主义核心价值观的探索

高中阶段是树立正确价值观的关键时期,政治课是精神文明建设的主渠道。在高中政治课中渗透社会主义核心价值观教学,是灵动吻合、具有得天独厚的优势的。这就要求政治教师理解社会主义核心价值观的内涵,明确自身责任,挖掘契合内容,探索施教策略,并且不断创新施教方法与有效途径,有助于完成立德树人的根本任务。     

在高校思想政治课中培育学生的核心价值观

应用型高校思想政治课是培育学生社会主义核心价值的主渠道。在应用型高校思想政治课中开展学生社会主义核心价值观的培育,有助于大学生形成正确的价值观、良好的政治素养和高尚的职业道德品质,进而促进大学生全面发展。与其它普通高校相比,应用型高校学生与思想政治教育都有其自身的有特殊性。在应用型高校思想政治课中强化学生社会主义核心价值观的培育,必须根据学生自身的特点及思想政治教育特殊性,在教学理念、教学内容、教学主体、教育模式等方面进行改革与创新。     

情感认同与社会主义核心价值观培育

社会主义核心价值观教育既然是做人的工作,那么,提高社会主义核心价值观认同效果就有必要从人的情感角度找突破口,以情感人是社会主义核心价值观入脑入心入行的关键环节。立足社会主义核心价值观情感认同研究方向,社会主义核心价值观从理论到实践均具备情感认同的动力基础。因此,在实践中,应注重从敬畏感、信任感和责任感的情感路径上,培育青年学生对社会主义核心价值观的认同感。     

浅析高中政治课教学中情感、态度、价值观的实现

在高中思想政治课教学中,有些教师为了高考的需要,只是一味地灌输知识点,忽略了学生情感、态度与价值观的培养,所以在教学中,实现情感、态度、价值观的目标就显得尤为重要。这是教育本质的回归,更体现了对学生一生发展的关注。     

红色文化资源融入高中思想政治课教学探究

高中思想政治课是高中生在人生“拔节孕穗期”培养核心素养的重要课程。当前要紧贴学生的思想发展情况,通过融入地域红色文化资源,优化高中思想政治课教学的路径,解决高中思想政治课教学存在的融入缺乏深度、缺乏灵活性、缺乏全面性的问题。在此基础上,才能够进一步促进地域性红色文化教学资源的融入,不断提升高中思想政治课教学的实效性,更好地帮助高中生增强文化认同、培育社会主义核心价值观、涵养民族精神。     

谈大学思想政治课教学中如何渗透社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是建设和谐社会的核心内容,直接关系到国家进步、民族发展、社会和谐的目标实现。而思想政治课教学是对大学生展开社会主义核心价值观教育的主要途径,其重要性不言而喻,如何使得社会主义核心价值观渗透到思想政治课教学实践之中,是现在迫切需要解决的问题。针对这一问题的解决,在了解核心价值观渗透具有的重要意义基础上,探讨大学生思想政治课教学中渗透社会主义核心价值观的主要途径。     

高中思想政治课教学中学生政治认同素养的培育策略

高中思想政治课的核心素养主要有四个,分别是:法制意识、公共参与、科学精神、政治认同。在这四个核心素养中,政治认同素养是这其中是非常重要的,是思想政治课程中的灵魂。在政治课的教学中,要培养学生良好的政治认同素养,教师就必须要正确地去引导学生,让学生可以发自内心的爱国,认同我们国家的优秀文化,和践行国家的社会主义核心价值观。本文对于高中生的政治认同素养在思想政治课堂上的培育,提出了一些看法。     

思想政治课应重视加强情感教学

思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治思想道德教育的课程。是对学生进行思想品德教育,树立正确的世界观、人生观、价值观,加强德育建设的重要途径。现笔者就如何在思想政治课教学中重视和加强情感教学谈点自己的见解。     

改变高中政治教师课堂行为实现情感态度价值观目标

高中思想政治的学科特点决定了情感、态度与价值观目标的实现,在课程教学目标中居于核心地位,是课堂教学要达到的最高境界。教师的课堂行为是否合理,关系到高中政治课情感态度价值观目标能否顺利实现。