积极心理学视角下的大学生诚信教育路径探析

心理学不仅仅是关于疾病或健康的科学,它也是关于工作、教育、爱、成长和娱乐的科学。积极心理学是心理学的一个分支,主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的、潜在的、具有建设性的力量,从而促进个人和社会的发展,使人类走向幸福。诚信是一种美德,是构建和谐文明社会的重要元素,是当今时代发展不可缺少的元素。本文基于积极心理学视角下,对大学生诚信教育路径进行了探析,仅供参考。     

试论我国多党合作制度的完善路径

我国的多党合作制度在革命和建设实践中形成、发展并日益完善,体现出鲜明的中国特色和优越性。随着国际国内形势的深刻变化,多党合作制度也面临着许多考验和一些问题,需要从坚持和改善党的领导、加强民主党派自身建设、改善多党合作与政治协商运作机制等方面来坚持和完善多党合作制度。     

完善我国灵活就业人员养老保险制度路径探索

随着就业形式的多样化,以非全日制、临时性和弹性工作等灵活形式就业的人员逐步增加.社会养老保险覆盖这个群体,既是社会公平的要求,也是社会养老保险事业发展的需要.通过阐述完善我国灵活就业人员养老保险制度的必要性,在分析我国灵活就业人员养老保险制度存在问题的基础上,提出完善我国灵活就业人员养老保险制度的对策建议：完善灵活就业人员参保的政策法规;提高统筹层次,建立有效的养老保险转移制度;提高灵活就业人员生活水平;提高养老保险管理水平.     

人民陪审员制度完善路径实证分析

我国人民陪审员制度正式施行已四年有余.四年间,该制度的推行取得了一定成绩,但也受到一些质疑.本文首先对我国当前人民陪审员制度进行论证界定.之后,作者结合工作中的实际情况与统计数据,从功能、身份、条件、职能定位等角度入手,对制度落实过程中人民陪审员所处的尴尬地位进行了实证分析.在此基础上,作者分析,对于该制度不应一味地批评指责,也不宜对其基本结构提出颠覆性的改革意见.而应在保证人民陪审员制度稳步推进的前提下,在现有制度框架内努力完善,以保护这一新生的司法制度.     

立法视角下的我国假释制度完善研究

假释制度是对确有悔改表现的犯罪人附条件地提前释放,以促进犯罪人再社会化为目的的一种刑罚执行制度,它在提高罪犯改造质量和罪犯改造积极性、补救量刑差异、缓解监狱压力等方面有着重要的意义。从细化假释的实质条件、假释适用对象、假释刑期条件等方面对假释制度存在的问题提出合理性的建议,如建立假释再犯预测表、对重刑犯有条件的适用假释、假释刑期区别对待等,以完善我国假释制度。     

积极心理学视角下高职大学生心理健康教育路径探析

积极心理学改变了以往心理学关注消极心理品质的特点,将关注点转向积极人格特质和积极情绪,提倡用欣赏、开放的眼光看待个体发展。文章在阐述高职大学生心理健康教育现状的基础上,以积极心理学为视角,探讨了高职大学生心理健康教育的新路径。     

我国最低工资制度的现状分析

文章分别从最低工资标准的制定以及最低工资制度的执行这两个方面,对我国最低工资制度的现状进行了分析,并提出了有针对性的建议,包括进一步提高最低工资标准、改进地方政绩的评价体系以及加强监督管理等。     

积极心理学视角下高校学生管理路径探析

随着时代的进步与发展,高校学生管理制度也应随之调整。基于积极心理学中积极学校教育、积极优势和积极预防的理念,得出高校学生管理制度应更加注重学生的个性化和差异化,提倡多样化的宣传方式和管理方式,以及通过倡导和鼓励达到预防的目的。     

积极心理学视角下高校学生管理路径探析

随着时代的进步与发展,高校学生管理制度也应随之调整。基于积极心理学中积极学校教育、积极优势和积极预防的理念,得出高校学生管理制度应更加注重学生的个性化和差异化,提倡多样化的宣传方式和管理方式,以及通过倡导和鼓励达到预防的目的。     

我国检察制度改革的路径探析

检察制度是司法系统一项重要的法律制度。分析我国的检察制度,首先要关注的是检察权的问题;检察权是一项独立的国家权力,法律监督是其根本属性。我国现行检察制度主要存在四个方面的问题,影响其法律监督权的充分发挥。推进我国检察制度改革,应从检察队伍建设、检察机构体制、法律监督层级关系和内外监督体系等方面着手。     

我国实施最低工资制度面临的挑战与对策

最低工资制度在我国推行的时间不长,成绩与问题并存,面临着来自理论和实践的严峻挑战。本文在分析了我国实施最低工资制度的必要性后,为进一步完善我国最低工资制度,提出了以科学发展观为指导,合理制定最低工资标准;加大执法力度,确保最低工资制度的顺利实施;特别关注农民工群体的最低工资执行状况等政策建议。     

积极心理学视角下研究生心理健康教育路径探析

近年来,研究生群体基数逐年增长。研究生群体具有群体构成复杂化、培养方式专业化、压力来源多元化的特点,导致心理健康问题频发。高校对于研究生心理健康教育存在过多注消极情绪、缺乏对于积极情绪的培养。同时过多关注问题人格、缺乏对于积极人格的培育。文章重点关注本科生心理健康教育、缺乏完备的研究生心理健康教育支持系统的问题。从积极心理学视角出发,通过增强积极的情绪体验、培养积极的人格特质、建构积极的组织系统,为研究生心理健康教育提供路径探析。     

基于积极心理学视角的大学生思想政治教育路径探析

积极心理学的出现为大学生思想政治教育提供了新途径、新理念,增强了大学生思想政治教育课程的时效性,从而培养大学生乐观积极的心态,提升大学生的幸福感,让大学生过上幸福健康的生活.文章提出将积极心理学和大学生思想政治教育相互结合,首先阐述了积极心理学视角下大学生思想政治教育的必要性.其次,分析了积极心理学视角下,大学生思想政...     

破解不均衡不充分:福利主义视角下英国学前教育政策的发展及其启示

英国政府在过去20多年围绕如何破解学前教育发展不均衡和不充分的问题,推进了连续和多层衔接的改革,经历了从自由主义到普遍主义再到重视托底三种福利方法的演变过程。英国政府坚持以提高民众在学前教育领域的满意度为政策目标,充分认识到学前教育领域存在着数量、质量和可负担性不足的问题,逐步明确政府应该承担的责任和发挥的作用,从治理和财政支持、组织和管理优化、从业人员能力和素质提升三个层面,结合既有机构和政策,渐进式运用包括调整治理重点和需求补贴、建立儿童中心、完善从业资质等在内的多种政策工具,灵活改变补贴目标和标准,调整儿童中心功能以及学前教师从业门槛,从而较好地解决了学前教育发展不均衡不充分的问题。我国在发展学前教育时应清晰地认识到所面临问题的现实性和持续性,客观看待政府所能和所应发挥的作用,平衡政策的连贯性和灵活性,以此建设和完善学前教育公共服务体系,提高人民群众在学前教育领域的获得感和满意度。     

积极心理学视角下高校发展型资助育人路径研究

资助育人是“十大育人体系”中的重点一环,是实现立德树人这一根本任务的重要抓手。文章以积极心理学作为切入点,通过阐述相关内涵,指出学生在发展上的差异性,剖析了现今高校资助育人工作的困境,从精准认定、多方资助、学业帮扶、素质培养、人格塑造和心理疏导等方式,论述了高校发展型资助育人体系的优化路径。     

高职大学生积极人格构建路径探析

高职大学生是我国高等教育中的重要群体,对其积极人格的培养日益成为人们关注和研究的热点。本文以积极心理学的积极人格理论为基点,从学生、教师、学校、家庭和社会五个角度探讨构建高职大学生积极人格的策略和途径,以期激发高职大学生利用自身内在的积极力量和优秀品质,最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好生活。     

终身教育视野下积极老龄化路径研究

在人口老龄化程度加深的大背景下,为了积极应对人口老龄化所带来的挑战,从终身教育,特别是老年教育的视角,对积极老龄化进行研究,以期探索积极老龄化的有效路径。通过对于国内外积极老龄化理论和实践的研究,提出积极老龄化的理念基于人的毕生发展观,其实现路径涉及政策方面的保障、老年教育的进一步发展、提高老年人的社会参与、老龄再就业观念的改变、养老模式的创新等,只有全方位地关注积极老龄化,才能将积极老龄化落到实处。     

我国劳动合同法经济补偿金制度的完善路径

我国劳动合同法的经济补偿金制度尚存有诸多不足亟待完善。本文主要围绕我国劳动合同法经济补偿金制度的不足与完善展开论述,以期实现经济补偿金制度重要作用的最大化发挥。     

最低工资制度对就业的影响:文献综述

文章从国内外关于最低工资制度对就业影响这一问题的争论出发,对相关研究成果和研究方法进行了梳理。在这一问题上,目前国内外学者大致有2种不同的观点:一部分学者和研究结论支持标准理论的负就业效应;而另一部分学者和研究结论则支持非负就业效应。之所以产生分歧,是由于计量工具、计量模型、以及数据的差异。目前国内学者的研究则大多只是停留在理论层面上的讨论,实证研究相当有限。