“互联网+职业教育”教学改革探讨

职业教育只有顺应时代的需求不断改革创新,才能更好地实现服务社会功能。本文主要探讨以互联网+为驱动,推动职业教育教学观念、教学内容、教学模式、教学方法和教学评价的改革。     

“互联网+”时代下民办高校广播电视编导专业教学改革初探

互联网+已经成为社会生活中不可小觑的一股新兴力量,社会经济的发展促进了互联网的迅猛发展,同时也带动了广播电视编导专业的发展。民办高校广播电视编导专业进行教学改革,应充分利用这一平台,弥补发展过程中遇到的若干问题,这既是机遇,也是挑战。     

“互联网+”背景下的教学改革

信息时代,互联网正以改变一切的力量在全球范围掀起一场前所未有的深刻变革,传统行业纷纷启动互联网+模式,教育行业同样面临机遇与挑战。互联网技术的发展促进了各方面教学改革,对于教学方法、教学内容、教学手段的改进都有积极影响,但同时也存在不足。为了改进当今互联网环境带给教育的各项不足,教师应加强知识结构调整、改进教学方法、融合媒体技术,从而做到将教学效果最大化。     

“互联网+”环境下大学物理教学改革历程与趋势

基于2013年以来全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会大会报告以及会议论文,本文对"互联网+"环境下大学物理教学改革发展情况进行了归纳与分析,并探讨了大学物理教学改革的趋势。     

“互联网+”视域下的高等数学教学改革探索

高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性的特点,高校对高等数学教学进行改革,能促进学生掌握更多的数学知识。文章从开展专题教学、开展软件教学、开展微课教学三方面,对“互联网+”视域下的高等数学教学改革进行探讨,以培养学生的逻辑思维和创新能力。     

“互联网+”时代下教师培训策略研究

随着计算机技术和网络技术的快速发展,信息技术的优势日益凸显。在传统教师培训模式的弊端突现之时,如何利用当下"互联网+"的潮流,搭建网络环境,支撑传统的教师培训问题成为日益关注的问题。本文通过对"互联网+"时代信息化教育的探讨,寻求与传统教师培训模式的结合,以期发挥各自优势,提高教师培训的效果,对教师专业的发展提出一定建议。     

“互联网+”视野下《房地产估价》课程教学改革研究

把互联网+及其成果与各领域深度融合,能推进技术进步、组织变革、提高工作效率。本文借助互联网这一强大的平台,从课时安排变革入手,提出了教师授课思维模式和学生学习思维模式的转变和多元化的考评体系,这样的变革能多角度培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力,破除高分低能积弊。     

互联网+”背景下高校教学改革的现状与发展研究

本文着眼于"互联网+"背景之下,高等院校教学改革的正确思路,剖析了教学改革及目前形势下"互联网+"给高校教学改革所带来的影响,由此得出"互联网+"背景之下,高校信息化建设有了一定的发展,而"互联网+"突显出其自身的指引功能,极大的改变了高校教育教学理念,这有利于目前的教学建设以及课程教学模式的完善。     

“互联网+”环境下《物流规划》双语课程教学改革研究

本文以物流管理专业双语课程《物流规划》为例,根据其双语课程教学问题,将"互联网+"技术与课程教学相结合,从教学内容、教学平台、教学模式、考核机制等方面对双语教学活动进行改革,从而提高双语课程的教学效果,更好地适应互联网时代对双语人才的培养要求。     

“互联网+”背景下高校“公共关系学”课程教学改革研究

互联网增强了公共关系的情感性、时效性、双向性和广泛性,也对高校公共关系教学提出了新的挑战。本文在广泛调查的基础上,着重分析了如何有效运用丰富的网络资源来充分调动学生的学习积极性,发挥学校教学不可替代的作用,对高校"公共关系学"课程教学改革具有较强的现实意义。     

“互联网+”背景下采煤概论课程教学改革探索研究

互联网技术的快速发展促使各行业不断革新。当前"互联网+"与教育的结合成为一种趋势,对传统教学模式形成了挑战,提高了课堂教学质量,更加注重人性化教学,顺应了"互联网+"对教育的新要求,引发了对传统教学模式的改革创新。本文以采煤概论课程为例,介绍了在当前讲授模式下存在的教学问题,研究"互联网+"背景下翻转课堂的教学模式,采用翻转课堂模式讲授采煤概论课程,颠覆传统授课中教与学的形式,在教学中促进师生互动,提高学生团队合作和自学能力,达到提高学生综合能力的目的。     

“互联网+”时代下动物学实践教学改革的新探索

伴随着创客与互联网+时代的到来,动物学实验及实践教学也应对原有教学方式方法进行深入的改革,以适应新时代教育教学的要求。针对当前高校动物学实验及实践教学中存在的弊端,探讨并提出在新的历史时期如何将实验及实践教学与大学生创新实践活动有机地、紧密地结合起来,充分发挥学生学习的主动性和创造性;探讨如何有效地利用手机互联网平台进行课堂教学研讨及课后交流评价的创新改革方案,从而使智能手机及平板电脑等智能电子产品促进学习的功能更进一步得到有效地发挥。     

“互联网+”时代下字体设计教学改革初探

字体设计是平面设计课程体系中的基础和重要组成部分,字体设计的教学能否与时俱进,将直接影响平面设计学生的专业能力水平。本文分析了职业院校传统字体设计教学过程中存在的问题,并结合教学实际,对"互联网+"时代背景下字体设计的教学改革进行了探究。     

互联网+视域下高职院校教学改革策略研究

自2012年互联网+概念得到了世界各国的高度重视,2015年李克强总理在政府工作报告中提出将互联网+应用到我国经济建设新常态中去。高职院校,作为我国经济实用型人才培养的主要教育机构,在互联网+视域下,必然要适应国家经济建设的发展需求。由此,互联网+职业教育得到了教育界的高度重视。基于此,本文以互联网+视域下,探讨了高职院校教学改革策略研究,通过对互联网+视域下高职院校教学改革存在的问题分析,提出了高职院校教学改革的优化策略。     

“互联网+”背景下高职移动应用开发专业混合式教学改革与实践研究

在“互联网+”背景下,高职移动应用开发专业历经线上线下混合式教学改革.受疫情影响,国家提出“停课不停教、不停学”的要求,促使线上教学和网络课程建设迅速发展,教师线上教学能力、专业网络课程建设规模和水平都得到了提升,学生的自主学习能力也有大幅提高.结合当前高职移动应用开发专业的实际,分析线上线下混合式教学改革的具体做法和...     

“互联网+”时代下的高等教育教学改革初探

"互联网+"的不断发展,促进了社会经济体制的变革。尤其是其在教育领域也被广泛运用,进而促进了教学体制的不断变革。本文对"互联网+"时代背景下的高等教育发展特点,"互联网+"时代下的高等教育改革进行了分析。     

“互联网+”背景下中职英语教学改革策略研究

以互联网+为切入点,结合实际教学经验提出了几点可行性较高的教学改革建议,其中包括科学运用微课来辅助英语教学、巧妙应用微信助学新模式,以及积极强化英语学习实践等,以期能够对各位教育界同仁带来一些有价值的参考意见。     

“互联网+”在教学改革中的应用

2015年3月5日十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划。根据"互联网+"所具有的创新性特点,高校作为中国高等教育的重要组成部分,通过借鉴国际先进经验和优质资源,构建具有自己特色,符合自身发展特点的在线开放课程,是教育革新的大势所趋。针对"互联网+"的核心思想,我们研究了"互联网+"在国内外教学改革中的应用及存在的问题。     

从“+互联网”到“互联网+”的教改理念

从"+互联网"到"互联网+",需要对职业教育的教学改革进行重新认识:"互联网+"触及影响职业教育发展的根本性问题,需要重新定义教学目标,打造"生、校、企"多维交互的教学新平台,实现教学流程再造,提升职校生富含"互联网+"时代精神的职业能力与素养。