探究式教学手段在小学数学教学中的应用

在小学数学新课程改革不断深入的背景下,小学数学教学中的探究式教学引发了教育界的关注,为了更好地培养小学生的数学意识和思维能力,要在小学数学教学中采用探究式教学手段和策略,让学生通过多次的体验,感知"做数学"的过程,并体会数学的归纳、抽象过程,领会小学数学的基本思想和知识,更好地提升小学数学教学的有效性,培养学生的探究性意识和能力。     

试论探究式教学在农村小学数学中的有效应用

探究式教学在数学教学中的应用也算新课改关注的焦点之一,应用较多的大部分均是高中阶段的数学教学,其次初中阶段的数学教学占据少部分,而小学数学探究教学对此应用与研究均不太多。小学阶段采取探究式教学能有效培养学生的学习习惯,进而为日后的学习成长打下基础。为此,本文结合农村小学数学教学的现状以及应用探究式教学的基本原则去探讨一下探究式教学在农村小学数学中的有效应用策略。     

小学数学探究式教学的实践与研究

我们学科组在学校领导的大力支持下,开展了“小学数学探究教学”的实践和研究,现就小学数学探究式教学的主要特征和策略进行阐述,以便和更多的小学数学教学者共同探讨。     

探究式教学在小学数学教学中的运用

教学是师生之间双向互动的过程,尤其对于小学数学这样一门兼具工具性与结构性的学科而言,不仅是一门学科,更是一门增强学生思维能力的课程,要提高小学数学教学质量,需要深入分析新课改要求,在实际教学中探索新的教学模式。探究式教学法正是在目前教育体制下应运而生的一种新型教学模式。教学实践表明,在小学数学教学中应用探究式教学能够有效提升学生的积极性,探究式教学是符合小学数学学科特点和小学生身心发展特点的教学模式,它的运用可以促使学生主动思考,创建良好的课堂环境,使学生在进取、自由、热烈的氛围中,在教师精心设计的教学情境中,实现自主合作、探究学习,体现其主体性。     

探究式教学模式下小学数学课堂设计及实践研究

探究式教学是培养创新型人才的有效途径,本文对探究教学研究进行梳理,分析当下小学探究式教学的现状,通过实践个案构建小学数学探究式教学的一般模式,最后对小学数学探究式教学提出可行性的教学策略。     

小学数学探究式教学例析

我国教育改革的明显特征之一是探究式教学方法的应用,指的是学生在老师的引导下,通过合作探究、自主探究的方法,利用分类、观察、实验、测量等手段来体验获得知识的过程并形成自我知识结构的构建.本文首先对小学数学探究式教学的特征作了分析,在此基础上,提出了探究式教学的教学策略,即培养教师探究式教学的能力以及完善小学数学教学方法,然后分析了小学数学探究式教学的实例,对于提高小学数学教学效率以及小学生综合素质具有重要意义.     

合作探究式学习在小学数学课堂中的作用分析

改变传统教学的方式,大胆创新,不断地强化探究式学习在小学数学课堂中的应用。探究式学习的实质。数学课程标准的明确要求、提高数学课堂教学效率的途径和培养学生探究精神的动力三方面阐述强化探究式学习在小学数学课堂中的应用的必要性。     

探究式教学方法在小学数学中的应用

探究适合小学数学教学的方法 ,是小学数学教师工作的重点,因为只有采用科学、合理的办法才能够实现小学数学的教学目标,提高小学数学教学质量和效率.本文就探究式教学方法在小学数学中应用的意义,讨论在小学数学中应用探究式教学方法的方法,从而实现对小学数学教学的优化.     

小学数学探究式教学的实践意义及基本原则

近年来,我国小学课堂越来越重视探究式教学,但是,目前在我国的数学教学过程中,很多实施探究教学的学校也存在教师不能有效调控组织,流于形式,学生不能真正成为学习的主人,学生思维得不到很好培养的问题。因此,我们要深入研究探究式学习的重要意义,在掌握其基本原则的基础上,明确小学数学探究式教学实践中教师应该怎样教,学生应该怎样学,从而更好地提高教学效率。     

主题探究,为学生搭建有意义学习的平台——以《笔算两、三位数除以一位数》的教学为例

<正>课程标准修订后,数学教学目标由"‘双基’——基础知识和基本技能"转变为"‘四基’——基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验",数学教学目标更注重学生数学素养的提升。这就需要我们重视对学科体系、学科本质和学科价值的研究。基于以上思考,我们开始了小学数学单元主题探究式教学的研究。就是从单元内容整体入手,放在整个教材体系的背景下考虑,分析思考哪些利于学生自学,哪些需要学生探究,哪些需要老师讲授,从中梳理出单元的探究     

论探究式学习在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,探究式学习发挥重要的作用,其可以提高学生的探究能力及逻辑思维能力,提高课堂教学质量。本文结合小学数学教学的实际情况,对小学数学教学中的探究式学习进行了分析与探讨,旨在提高小学数学教学效率。     

信息技术与小学数学教学融合的案例解析

应用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学是信息技术与学科教学融合的重点。本文以三个课例的简要分析,从知识的形成转化和探究过程,论述”了信息技术对其数学教学的价值和意义,阐明了信息技术与小学数学课堂教学的融合,对提高学科教学质量有显著的促进作用。     

合作探究式教学法在小学数学解题教学中的应用策略探究

合作探究式教学法颠覆了传统的“教师讲授—学生聆听”的教学模式,对于激发学生自主意识,提高学生思维水平有积极作用．将合作探究式教学法用于小学数学解题教学中,可提高教学质量．文章论述了合作探究式教学法的内涵,说明了合作探究式教学法在小学数学解题教学中的应用意义,同时结合具体案例探讨其应用策略．文章指出,教师可通过合理制定教学目标,有机组织情境探究、问题探究活动,落实教学评价等方式有效应用合作探究式教学法,期望为提升小学数学解题教学质量提供参考．     

高等数学探究式教学初探

在高等数学中应用探究式教学,以激发学生对数学学科的兴趣,培养学生自主学习意识、创新精神。本文在创设探究时机,培养数学能力;探究式教学在数学复习课中的应用和高等数学中"数学建模"的探究等三方面对探究式教学在高等数学中的应用给予阐述。     

小学数学新课程背景下探究式教学探索

以探究教学为基础的数学课堂教学改革逐渐成为当前教育改革的突出热点。新课程标准之所以把探究式教学作为一项重点教学方式,目的就是要冲破那些传统陈旧观念的束缚,使我们教师正确认识小学课堂教学的全新理念：“小学教育应该为学生获得持续发展、继续学习打下良好的基础。”从某种意义上来说,探究式教学是一种极为重要的数学学习方式。那么,探究式教学究竟如何在小学数学课堂中运用呢？     

基于认知过程分析的小学数学探究问题设计分析

数学教学中推行探究式方法,而开展探究学习的关键就是设计探究问题,小学数学教学中如何设计探究问题是教师普遍关心的问题。基于此,本文中详细分析认知过程中设计小学数学探究问题的措施,以供借鉴。     

探究式教学模式在小学数学中的应用

在科学技术日益发展的今天,学科之间的融合现象越来越普遍,很多学校的教育手段和方式都发生了翻天覆地的变化。同时,课堂教学中实施的基本理念,成为现在迫切需要研究的一个问题。尤其是对于现在小学数学课堂的教学过程中,针对传统的教学中存在的若干问题,探究式教学模式得到了广泛关注。本文首先从探究式教学模式的内涵出发,对探究式教学模式在小学数学中的应用进行了研究和探讨。     

走近新课标，关注探究式教学——新课程背景下小学数学探究式教学实施策略

随着新课程改革的不断深入,以探究教学为基础的数学课堂教学改革逐渐成为当前教育改革的突出热点。新课程标准之所以把探究式教学作为一种主要的教学方式,目的就是要冲破那些传统陈旧观念的束缚,使我们教师正确认识小学课堂教学的全新理念：“小学教育应该为学生获得持续发展、继续学习打下良好的基础”。从某种意义上来说,探究式教学是一种极为重要的数学学习方式。那么,探究式教学究竟如何在小学数学课堂中运用呢？     

探究式教学法在初中数学教学中的应用

数学教学是初中教育教学中的重要学科之一,在初中教育教学中起着举足轻重的地位.如何让学生既学好数学,又不显得过于枯燥,教学方法就显得尤为重要.《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.应该在自主探索和合作交流过程中,真正理解和掌握基本的数学知识.＂而探究式教学法正是适应新形势下较好的教学方法.探究式教学法是指在教师的指导下学生运用探究     

浅谈如何有效开展小学数学的探究式教学

探究式教学是以学生为主体,以具体问题为核心,教师作为引导者与指导者,鼓励学生充分运用已学的知识对新问题进行探索与解决的一种教学模式。其作为一种新兴的教学模式,充分突出了学生的主体地位,充分注重对学生学习兴趣的激发,使得学生能够在探究的过程中真正地体会到学习的乐趣,从而使其能够更加积极主动地投入到学习当中。在此过程中,不仅能够有效提高学生的学习兴趣,而且可以提高学生的探究能力与逻辑思维能力等,对学生综合素质的提高均有着非常重要的意义。本文主要分析了小学数学探究式教学的内涵与基本特点,并提出了有效开展小学数学探究式教学的策略,仅供参考。