中外合作办学质量监控体系研究

为顺应我国高等教育国际化发展趋势,提升高校国际化办学水平,实现知识教育全球化共享,中外合作办学则成为适应我国高校发展的一种新兴办学模式。中外合作办学作为我国教育事业的重要组成部分,在社会主义发展新时期发挥着重要的育人职能,但就中外合作办学教育现状中仍存在诸多问题。本文针对所存在的一系列问题,构建了中外合作办学质量监控体系。在此体系下,希冀高等教育能够得以不断发展前进。     

高校外籍教师外语教学质量监控的浅探——以黑龙江科技大学中外合作办学项目参考为例

外语教学的质量直接关系着中外合作办学目标的实现,本文结合黑龙江科技大学中加合作办学项目为例,指出高等教育在中外合作办学项目中所暴露的主要问题,并提出了解决问题的对策方法。     

中外合作办学教学质量内部监控及其体系构建

中外合作办学教学质量日益成为社会关注的焦点,必须建立和完善其教学质量的内部监控体系与运行机制。不能把国内的一套体系和程序简单地移植过来,而应针对当前教学质量存在的问题,坚持教学质量监控的基本原则,借鉴国外教学质量管理经验,构建适合中外合作办学的教学质量内部监控体系。并在这个体系的框架下,积极寻求质量保障的路径与对策,形成高效的运行机制,打造出自己的质量品牌和特色。     

地方高校中外合作办学发展路径及策略研究

为促进地方高校中外合作办学的发展,以《地方高校中外合作办学发展路径及策略研究》为课题,从地方高校中外合作办学的意义和作用入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上探究了地方高校中外合作办学发展路径及策略,给出具有代表性的个人建议。     

高职中外合作办学模式及其质量监控

介绍了在中外合作办学过程中,高职院校如何选择与引进国外优质高职教育资源,并通过课程融合、原版教材嫁接、中外师资融通和学生英语强化等途径,确立融合型合作办学模式以及在此基础上构建教学前、教学中和教学后为特征中外合作办学质量监控体系.     

高校中外合作办学项目质量评价体系建构

以国际化的视角,在UNESCO和OECD以及美国Baldrige教育质量奖和澳大利亚AUQA的研究基础上,构建了我国高校中外合作办学项目质量评价体系,分别为:办学类型、办学特色、师资队伍状况、教学管理与质量、办学经费与设施和社会认可度等6个二级指标和26个三级指标.该体系的建立为中外合作办学项目质量评价提供了较为科学的...     

树立为学生就业服务的中外合作办学教育质量监控观

学生就业状况是高校教育质量的关键指标,毕业生供求矛盾是目前高校教育质量监控的重点。为此,必须树立为学生就业服务的中外合作办学的教育质量监控观．     

新时代高校中外合作办学实施路径研究——以西北工业大学—伦敦玛丽女王大学工程学院为例

中外合作办学在我国推进教育体制机制改革,创新人才培养模式,服务国家重大战略等方面发挥了重要作用,已成为我国大学国际化战略的重要内容。文章分析了目前我国高校中外合作办学的现状以及存在的问题,以西北工业大学—伦敦玛丽女王大学工程学院为例,探讨具有针对性的新时代高校中外办学实施路径,为其他类似高校提供有益参考。     

“中体西用”的嬗变：地方高校中外合作办学初探

中外合作办学的理论基础是对“中体西用”思想的重新诠释。文章通过探讨地方高校中外合作办学的现状和面临的困难,就如何解决这些问题提出了相应的对策和建议。     

加强跨境教育质量监控,提高中外合作办学质量

随着经济全球化的不断深入和高等教育国际化步伐的日益加快,跨国高等教育的各种形式在我国也得到了迅猛发展,尤其是中外合作办学项目发展迅速,其中学历教育占了绝大多数,包括从大学本科到研究生层次。众所周知,高等教育评估能有效地促进高等学校办学水平和教育质量。因此,在高等教育国际化的背景下,加强跨境教育质量监控,对提高中外合作办学水平和教育质量,增强我国教育的国际竞争力起着至关重要的作用。     

高职中外合作办学质量保障体系构建研究——以浙江工商职业技术学院为例

以浙江工商职业技术学院中外合作办学项目提升内涵建设、强化过程管理、构建质量保障体系为基础,探讨高职中外合作办学项目质量保障体系的构建原则、系统组成与运行策略,以期对其他高职院校中外合作办学项目的教学和管理有所帮助。     

高校中外合作办学模式前景研究——以宁波大学国际交流学院为例

随着世界各国教育国际化战略的推进,跨境教育发展迅速,尤其是在高等教育领域,中外合作办学正逐渐成为我国教育对外交流与合作的一种新形式,成为加快培养社会主义现代化建设事业急需的各类人才的新途径。本文通过对中外合作办学模式现状及问题的分析,结合宁波大学国际交流学院中外合作办学模式特色,提出几点建议。     

树立为学生就业服务的中外合作办学教育质量监控观

学生就业状况是高校教育质量的关键指标,毕业生供求矛盾是目前高校教育质量监控的重点。为此,必须树立为学生就业服务的中外合作办学的教育质量监控观。     

浅析地方院校中外合作办学管理体系的构建

中外合作办学作为一种新的高等教育形式,为地方院校的发展提供了培养优秀复合型人才的新途径。但中外合作办学在快速发展的过程中,在管理方面出现了很多不适应其发展的问题,探讨构建适应地方院校中外合作办学发展的管理体系,树立全新的办学理念,促进地方院校的改革发展。     

中外合作办学质量监控存在的问题及对策探究——基于博洛尼亚进程的反思

中外合作办学是中国高等教育国际化的一种重要形式,但是,由于功利主义的办学观、中外教育体制的差异以及中外合作机制的成熟度等种种缘故,其教育质量及质量监控一直不尽人意。该文在借鉴欧洲博洛尼亚进程有关教育质量监控体系的有益经验的基础上,提出了相应的对策。     

依托全新大学办学模式构建特色质量监控体系

本文依托中国防卫科技学院全新办学模式,建构了一套科学、合理、经济、简单、实用的质量监控体系, 以期为学院正常发展,尽快进入知名大学行列保驾护航。文章首先阐述了中防院的全新办学模式,以此为基础介绍了监控体系的基本架构,并以教学质量监控为例对体系的运行进行了阐释,最后论述了该体系的五大特色。     

提高中外合作办学质量刍议

质量是中外合作办学的生命,确保了质量,才能实现中外合作办学的目的。确保中外合作办学质量的关键是,充分重视质量保障体系的构建和质量保障体系的基本要素。     

对高校中外合作办学的思考

中外合作办学在引进国外优质教育资源、吸纳先进教育理念等方面对我国的高等教育起到了积极的促进作用.近年来,随着中外合作办学规模的逐步扩大,其人才培养质量问题也日益突出.坚持正确的办学方向、完善质量保障体系、优化人才培养方案和加强师资队伍专业化建设是提高中外合作办学人才培养质量的有效对策.     

民族高校中外合作办学发展困境及路径探析——以延边大学经济学专业为例

中外合作办学是实现高等教育国际化的主要方式,更是民族高校迈向国际舞台、提升办学层次和质量的重要途径。本文就中外合作办学对我国民族高校的作用及当前民族高校在推进中外合作办学过程中需注意的问题进行了分析,并结合延边大学与韩国崇实大学举办的经济学中外合作办学项目的具体实例,分析民族高校中外合作办学存在的问题并提出相应的对策建议,旨在为民族高校有效推进中外合作办学项目提供一定的借鉴与参考。