高职《建筑力学》课程教学改革探析

针对高职教育培养应用型人才的宗旨,高职建筑类专业的课程特点．以及其强调对学生能力培养的要求,作者对《建筑力学》传统教学方法进行了改革,从改革教材内容、教学方法及手段和考核方法等方面上作了一些改革探析,力求提高本课程的教学质量。     

建筑美术教育探讨

新世纪建筑师培养应该高度弘扬其主体性,使之有科学思维方法,具有创造意识及创造能力的新型人才。然而,为建筑设计和审美修养提供支持的美术课却没能跟上这个变化,从而导致了建筑教育在美术观念上的滞后和缺失,本文通过对建筑学美术教育的思索、审视,以期找出符合艺术规律的实际教学方法。     

建筑抗震设计教学探索与实践

建筑抗震设计课程具有理论内容难、实践内容广的特点。针对该课程的教学现状,结合教学实践经验,在教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了探索和实践;阐述了提高学生建筑抗震概念设计能力的教学方法和措施。     

基于CD10理念的建筑电气控制技术教学改革与实践

本文从建筑电气控制技术课程的特点出发,引入CDIO（Conceive Design Implement Operate）工程教育理念,介绍了在CDIO工程教育理念指导思想下,进行课程内容体系、教学方法和教学模式的改革与创新,加强了学生动手能力,人际合作能力及适应现场工作环境的能力,使学生工程实践能力得到提高。     

浅谈职业院校建筑CAD课程改革

通过对建筑专业高职学生将来所从事的岗位能力和职业能力分析,明确<建筑CAD>课程的具体定位,贯彻新的教学模式、教学方法和全新的课程设计,对建筑CAD教学的新思路和具体的实践方法进行讨论.     

建筑电气课程教学改革的研究与实践

介绍了建筑电气课程课程教学改革的一些做法.通过对教学大纲和教学内容的调整,并采用灵活的教学方法和手段,来激发学生兴趣,提高教学质量.强调在教学过程中加强实践性教学,培养学生工程设计能力及创新意识.     

建筑力学课程改革与实践

根据高职教育的培养目标,从教学内容、教学方法与手段以及考核方式等方面对建筑力学课程进行改革,注重学生能力培养,构建具有基础性、工程化和服务于专业的课程体系.     

建筑历史课程教学方法浅探

建筑历史是建筑学专业的核心理论课程,是各类后续设计课程的基础。针对不同的教学目的及学生需求,探索通过不同教学方式帮助学生更好地掌握课程学习内容及方法,并在教学实践中收到良好的教学效果。为帮助学生更好地掌握建筑历史知识及基本设计、创造能力,教学方法分为掌握史实和培养能力两大类。使学生在有效掌握建筑发展史实的基础上,逐渐培养实际设计中所需的分析及应用能力,既达到了建筑历史作为专业基础知识教学的目的,又为学生后续专业课程设计打下坚实基础。     

《建筑装饰构造》教学方法探讨

本文针对高职教育的特点,分析了建筑装饰设计专业中装饰构造教学的作用及其重要性．探索有效可行的教学方法,以期培养学生的专业实践能力和技术能力,达到预期的教学目的。     

建筑给水排水工程教学改革及考核制度修订

建筑绐水排水工程是给排水工程专业有较强实用性的主干课之一,本文从当前教学所发现的缺陷出发,从教学方法和考核方式两个方面进行了探讨,认为采用理论联系实际的教学方式及多样化的考核方式可提高教学质量,强化学生的工程实践能力.     

建筑CAD课程教学改革思考

针对建筑CAD课程现状,在认真分析和总结多年教学经验的基础上,从课程设置、教学方法、教学内容等方面提出了一系列改革措施,对提高建筑CAD教学水平,更好地培养学生的实际工作能力具有十分重要的意义。     

中职建筑专业实训课教学初探

文章通过对中职建筑专业实训课教学目标的分析,介绍现场教学、多媒体教学、模型制作、实践模拟训练等教学方法在建筑实训课中的应用,从而使学生的学习能力、自我管理能力、团队协调能力得到发展,适应现代企业对人才提出的要求.     

高职建筑CAD课程教学改革

为适应高职教育的发展与改革,针对传统建筑CAD教学过程中的不足,提出了教学内容、教学方法、教学手段方面的改革,并将其运用到具体的教学中。实践证明提高了教学质量,并且全面培养了学生的综合素质和职业能力。     

针对未来建筑需求的建筑学专业力学结构课程教学研究

随着建筑业飞速发展,未来建筑对建筑师的国际化、信息化和技术化要求越来越高,针对未来建筑发展趋势,本文首先分析了具体需求及现状,目前《力学结构》课程分为《力学结构》(1)和《力学结构》(2)两部分授课,论述了不同课程阶段重点培养的能力和知识点,最后针对未来建筑需求,提出了建筑学专业力学结构课程的教学方法改进思路,建议针对国际化、信息化和技术化需求加强专业英语、计算机技术、多专业协作能力和实践能力培养。     

高职建筑力学课程教学改革初探

建筑力学课程是高职建筑工程技术专业重要的专业基础课,同时又是培养学生力学设计能力和应用能力的应用性课程,在高职建筑专业教学计划中处于承前启后的重要地位。围绕高职建筑工程技术专业的人才培养目标,从教学体系、教学方法、学生的思想教育和教师素质等方面深入思考,为进一步提高建筑力学的课堂质量提出有效的建议。     

高职建筑CAD课程教学改革模式初探

在建筑CAD教学中,找到一种既符合学生认知规律,又能切实提高学生学习能力和应用能力的教学方式,是每个建筑CAD教师所面临的重要课题。本论文从建筑CAD的发展趋势出发,在教学内容、教学方法、考核评价方面对建筑CAD课程教学改革模式进行了探索,其中重点讲述了项目教学法的设计与实施。     

建筑模型设计与制作课程“项目化制作”改革研究

建筑模型设计与制作课程的每个教学环节都涉及到实际动手能力、对新技术的运用能力,且每个环节都有具体的操作方法和实施建议.“项目化制作”的教学方法,可以使课堂地点不同化,或教室或实验室或实习基地或展览现场等,使以往学生被动式的接受变为主动观察、思考、动手制作.强调课堂气氛,建立与客户相沟通与设计指导老师相沟通,挖掘学生的主动性能力及创新性的思维.     

建筑经济与管理课程教学启示

本文分析了建筑经济与管理课程内容特点和教学对象特征,针对本课程实用性强、课时量少的特点,在教学实践中不断探索和总结,根据建筑学专业的实际工作需要,改革教学方法和手段,探讨培养学生应用能力和创新能力,促进学生个性发展的教学模式。     

高职土建监理专业建筑力学与结构课教学研究

高职土建类监理专业建筑力学与结构课程是为学习者提供建筑力学与结构方面的基础理论知识,培养建筑结构施工图识读及现场工程监理人员的综合能力而设置的一门课程,它在基础课与专业课之间起着承上启下的作用。通过对该课程的设计理念和思路、教学内容、教学方法和手段的研究和探讨,旨在提高教学效果,实现＂以能力培养为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路＂的教育理念,为社会培养更多的合格人才。     

“中国建筑史”混合式教学模式改革探索

文章提出将混合式教学方法引入“中国建筑史”教学,结合网络教学与课堂教学的优势,采用多种教学方法互动,使学生在教师的引导下保持学习专业知识的兴趣,通过网络平台自主完成基础知识点的学习,通过课堂教学提升资料搜集、问题研究、现场调研和团队合作等多种能力,并在学习过程中完善建筑审美观与价值观的健康发展。