基于科学发展观的高职学生生命教育体系的构建

生命教育作为培养高职学生生命意识、提升生命价值的重要载体,在高职学生健康成长过程中有极其重要的作用。加强高职学生的生命教育,科学构建大学生生命教育的长效机制,既是落实以人为本的科学发展观和构建和谐社会的必然要求,也是高职院校思想政治教育的一项崭新课题,对于促进大学生健康、全面、和谐发展具有十分重要的理论意义和实践价值。     

高职院校创业教育中思想政治教育现状分析

随着高职院校创业教育的不断发展,思想政治教育在高职院校创业教育中发挥着越来越重要的作用。通过对高职院校创业教育中思想政治教育发展现状的分析和研究,提出了在建构创业教育中思想政治教育模式时,应以学生创业意识和创业心理品质的培养为重点,以学生的全面素质塑造为基础,以学生主体性和个性潜能的实现为根本,通过全过程、多方位和多种方式的学习与实践,使学生达到创业精神培养的目标。     

高职院校加强学生生命教育的路径选择

引导大学生建立积极向上的人生观已成为高职院校思想政治教育不可忽视的重要环节。高职院校要培养全面发展的合格人才,首先需要加强生命教育。加强和改进高职教育的理念,将生命教育课程化、渗透化,营造关爱生命的生命教育环境应是加强学生生命教育的有效路径。     

生命教育视角下高校思想政治教育探析

生命是一个大学生完成学业的重要保证,是每一位大学生健康成长的基本条件。生命教育的目的是直面生命,遵循生命特征,全面提升生命质量和品位,高校思想政治教育的本质要求是“以人为本”,引导学生把握生命价值,提升人性,促进学生的全面发展。从二者逻辑关联看,生命教育是开展思想政治教育的基础,也是思想政治教育的重要内容,是指向人的终极关怀的重要教育理念,生命和谐也是思想政治教育的重要追求。在思想政治教育中应强化生命教育,建构生命教育体系,促进生命和谐。     

“以人为本”教育理念在职业院校学生思想政治工作中的体现

学校的中心工作就是对学生的教育,而学生教育工作的核心就是对学生的思想政治教育。如果在高职院校的学生思想教育工作中有意识地体现、树立"以人为本"教育理念,能在很大程度上提高思想政治教育的实效性、针对性,有效地促进高职院校的学生思想健康成长和综合、全面发展。"以人为本"的教育理念给高职院校的思想政治教育工作指明了发展的方向,是高职院校思想政治教育工作前进的一盏明灯。笔者以"以人为本"理念融入高职院校思想政治教育工作的必要性为基点,分析了"以人为本"理念融入高职院校的途径。     

建设高职教育特色的辅导员队伍探析

辅导员队伍是加强高职学生思想政治教育的骨干力量,辅导员队伍的素质直接影响到高职学生的思想政治教育,影响高职学生的全面发展。建立一支符合高职院校学生管理特点的、稳定的、高素质的、职业化的辅导员队伍,对于做好高职院校大学生的思想政治教育工作,为社会培养更多德才兼备的高技能实用型人才具有重大意义。     

高职院校学生思想政治教育工作分阶段模型研究

高职院校学生思想政治教育工作是培养全面发展高素质应用型人才的重要组成内容,针对当前高职生思想政治教育工作中存在的开放性缺失、持续性缺失及针对性缺失等问题,本研究基于分阶段思想政治教育新理念,根据高职生的心理特点和成长规律,提出构建分阶段思想政治教育的新模型,旨在更好地改进高职院校的学生思想政治教育工作。     

高职学生思想政治教育的地位和作用探讨

随着时代的变化发展,我国进入了经济全球化、政治多极化、文化多元化的新时代,人们的思维方式也发生了很大的变化,也给高职学生带来了前所未有的挑战,主要表现在思想上的矛盾和冲突。现阶段,国内外的思想政治环境复杂,高职学生思想政治教育工作的开展也面临很多的问题。本文主要分析思想政治教育工作中的问题,提出改进思想政治教育的策略,希望通过对学生的思想政治教育,引导高职学生坚持走社会主义道路、坚持改革开放、坚持全面发展,从而形成良好的思想道德意识,在走向社会后能够不断发展,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,为我国社会发展和完善做出贡献。     

高职院校思想政治教育与心理健康教育耦合的路径选择

心理健康教育在高职院校中具有重要的地位,关系到学生的全面发展。本文从心理健康教育与思想政治教育相关性的研究入手,探讨了高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的必要性和可能性。从转变观念,把握学生心理态势,发挥课堂教学主渠道作用,发挥校园文化载体功能,正确利用网络和同辈咨询等开展思想政治与心理健康教育等方面探讨了高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的途径。     

学校思想政治教育中生命教育的定位与思考

学校思想政治教育只有首先定位于生命视阈才能返璞归真,只有实现对生命的关注、尊重与完善,才能真正促进学生的全面自由发展。生命教育是关于学生终极关怀的重要教育理念,是对生命全面关照的多层次人本教育。生命教育坚持以生命为核心,通过多种形式、不同层次的教育,力求使学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、超越生命,因此是一种提高生命质量、提升生命价值的教育活动。一、学校思想政治教育中进行生命教育定位的原因1.把生命教育纳入学校思想政治教育是贯彻以     

高校思想政治教育生命转向的意涵与实现

人是生命个体,以生命的方式而存在。高校思想政治教育必须充分彰显对学生的生命关怀,启动学生奋发向上、自我完善的动力机制,使其能够过一种有道德、有意义的生活,促其生命自由、快乐、健康、幸福成长。作为一种新理念和新范式,高校思想政治教育的生命转向聚焦学生的生命关怀和生命发展,倡导人性化思想政治教育方法的运用,追求思想政治道德和个体生命的交融、和谐与共生,其实现必须正视学生生命存在,唤醒学生生命意识;培养学生主体性道德人格,引领学生创造幸福生活;精心设计思想政治教育课程,增强学生的生命体验;创新思想政治教育方法,完善思想政治教育评价;塑造生命化幸福教师,建构平等和谐师生关系。     

增强高职生思想政治教育的实效浅析

采取有针对性的措施,切实增强高职学生思想政治教育的实效性,有效促进高职生的健康成长和全面发展,是高职学生思想政治教育工作者责无旁贷的职责;高职学生思想政治教育工作要从营造和谐的师生关系,构建科学的学生观,实现师生间的良性互动,增强学生学校生活乐趣和提高学习兴趣入手,抓住契机,对学生进行有效的思想政治教育。     

校企合作背景下高职思想政治教育创新研究

校企合作是当前职业教育发展和教学改革的重要方向,是高职思想政治教育创新的必要手段。本文结合高职思想政治教育特点,围绕高职思想政治教育缺乏校企合作意识、校企合作难度较大、思政教师能力不足等问题进行分析,通过创新教育理念、促成校企合力、加强队伍建设,有效探索校企合作背景下高职思想政治教育创新策略,从而更好的服务于高职学生思想政治教育教学。     

高职学生思想政治理论课渗透生命教育的对策研究

高职教育作为我国高等教育中组成的一部分,是为社会培育更高质量和更优秀人才的摇篮基地,由此可见高职教育工作的重要性。高职教育思想政治教育是帮助学生拥有健康的思想和培育学生形成正确的人生观、世界观、价值观,帮助学生形成正确的认知,指导学生以后的生活和工作。在总结各方资料及经验的基础上,研究高职教育思想政治教育理论课渗透生命教育的方法和手段,以期对高职教育当中的思想政治教育工作教育提出指导性的建议[1]。     

生命教育与高校思想政治教育的融合路径

生命教育与思想政治教育融合有利于高校思想政治教育体系的革新,顺应了时代与社会的发展,能够助力高校思政教育的发展,确保学生理解生命价值.目前,生命教育融入思政教育过程中存在教师队伍融合意识薄弱、生命教育课程体系残缺、家校社配合不足等障碍.因此,需要提高思政教师队伍生命教育素养、依托思想政治课程开展生命教育、共筑家校社合力...     

加强思想政治教育工作培养高素质应用型人才

加强对高职学生的思想政治教育，是促进高职学生全面发展．提高综合素质的关键。加强思想政治教育，必须进一步转变思想观念。增强对思想政治教育工作重要性的认识，加强师资队伍建设，进行思想政治教育改革，改善思想政治教育工作的社会环境。     

论高职院校学生的思想政治教育

随着经济的发展,我国高职院校学生的思想政治教育工作面临着诸多难题。如何加强和改进高职院校学生的思想政治教育工作,提高学生的全面素质,培养合格的社会主义的建设者和接班人,是新时期高职院校必须解决和研究的主要问题。     

社会主义核心价值观背景下的高职院校的思想政治教育

社会主义核心价值体系是我国主流的、核心的价值引导体系,它为高职院校学生思想政治教育的创新指明了方向,是高职院校学生思想政治教育的重要内容,是促进高职院校学生全面发展的保障。因此,为了加强高职院校学生的思想政治教育,就必须通过高职思想政治理论课、工学结合、和谐校园文化建设等途径来践行社会主义核心价值观。     

高职院校思想政治教育社会化之路径探究

思想政治教育社会化是一项涉及到社会多方面的系统工程,是新时期思想政治教育发展的趋势之一。高职思想政治教育社会化必须与高职教育的特点相统一,其路径主要有:培养学生的职业道德素养;培养学生的创新意识;培养学生的开拓精神。     

从“生命教育”入手做好高校思想政治教育工作

关注生命,既是教育的课题,也是教育以人为本的首要要求。做好高校思想政治教育工作,必须从生命教育入手。高校思想政治教育工作要从以下几方面来建构生命意识：培养学生积极的生命情感,教育学生尊重生命、关爱生命,引导学生发现生命的意义,帮助学生实现生命的价值。