英国开放教育资源项目(UKOER)述评

英国开放教育资源项目(UKOER)是世界上第一个国家层面的开放教育资源项目。本文探讨了英国开放教育资源项目的两个阶段的主要研究内容和目的。作者探讨了该项目的技术要求:分析了JISC开发制定的相关技术基础设施要求,包括元数据、传送平台和内容标准、分享网站的内容标准等;梳理了资源发布的支持模式及保留模式;总结了开放教育资源启动之前的理论准备:在线学习内容分享的研究和混合学习的研究;分析比较了开放教育资源的两种开发模式:基于院校的模式和基于共同体(社区)的模式;总结了该项目的评价方式。英国开放教育资源项目的技术开发开放要求、之前的内容分享和混合学习的理论研究及资源开发模式对我们今后的开放教育资源项目都有借鉴作用。     

英国研究卓越框架及其启示

英国开展的研究卓越框架是评价高等院校科学研究项目质量的一个新的行动计划．其评估重点是科学研究项目的产出、影响以及环境三个要素,文章介绍了评估的主要内容．以及该计划的时间进度安排,探讨了英国研究卓越框架对我国开展类似科研评估活动的启示。     

开放学习资源自主聚合与可视化导航之共融——DynamicLearningMaps项目评析

数字化学习资源重复建设、分布零散、结构混乱是很多国家面临的共同问题。该研究运用文献研究法,对比分析了以往开放学习资源的研究内容,剖析了英国DynamicLearningMaps项目的技术与思想,在此基础上提炼出自主聚合与可视化导航相融合的资源重构方式,并阐述了DynamicLearningMaps的相应机制,探讨了其功能与具体实现方式,最后通过对该项目相关经验的总结,提出了对我国相关研究的几点启示。     

中英工商峰会在京举行“英国未来总裁计划”成功启动

正近日,英国文化协会全球首席执行官马丁·戴维森爵士在北京主持了中英工商峰会中"英国未来总裁计划"的项目启动仪式,并签署了一系列中英教育合作协议。这一项目旨在寻求中英两国工商业界的支持,以帮助两国学生获得更多的教育交流机会。英国工业联合会副会长约翰·克利兰德出席了启动仪式,并致词鼓励英国工商界对该项目给予充分资助。英国大使馆文化教育处于2013年6月实施为期3年的"英国未来计划",以鼓励和吸引     

固体地球潮汐理论和地球动力学应用研究

该项目属于国际大地测量和地球物理交叉研究的前沿领域,基于与美国、日本、德国、英国、法国和比利时等的国际合作,开展了固体地球潮汐和地球动力学问题的理论模拟和实际检测,项目取得了较重要的科学进展。     

“中英大龄女童技能培训和能力建设项目”启动仪式在京举行

“中英大龄女童技能培训和能力建设项目”启动仪式于2002年11月6日在北京举行。此项目是英国国际发展部第一次与全国妇联实施的合作伙伴项目。该项目通过对贫困地区大龄女童提供一定的文化知识和技能培训以及开展社会宣传和研究工作,将为改善云南、四川、甘肃三省贫困地区大龄女童状况,提高大龄女童素质,促进大龄女童更多地参与到当地经济和社会发展中起到积极的促进作用。该项目由英国国际发展部提供2500多万元人民币,项目执行周期为2002     

英国职业教育发展的挑战与趋势

2013年1月23日,英国政策咨询机构"政策交流"正式公布了其关于英国职业教育发展与走向的报告《关注技术——通过教育系统打造高质量的技术和职业之路》。该报告向各相关群体和机构就英国职业技术教育的现状进行了阐述,并提出英国今后需要更加注重职业教育的发展。此外,根据英国科学、工程和制造技术技能委员会公布的数据,越来越多的英国青年人选择以就业为导向的学徒制培训项目,英国在今后3～5年内有可能迎来学徒制教育的一次"量"的飞跃。     

强化雇主作用:英国现代学徒制下的“开拓者”项目与影响

"开拓者"项目是针对英国现代学徒制中雇主参与不足而引入的一项重要改革。"开拓者"项目通过明确雇主、学徒和政府各自角色,制定不同行业部门的分级标准体系,建立项目实施质量保障体系与评估办法,对促进英国经济发展和完善现代学徒制发挥了积极作用。英国"开拓者"项目的成功实施,为完善我国技能技术型人才培养提供了有益借鉴。     

以项目为载体:英国工程博士计划的推进与启示

工程博士教育作为应用型研究生教育的最高层次,以培养高端科技创新型人才为目标。英国工程博士计划以项目为载体开展工程博士的培养,为英国经济建设培养了大批高级工程师人才。研究发现,“围绕项目构建多主体协同的推进机制”“通过项目的开展培养工程博士”及“质量保障贯穿项目开展全过程”是实现英国工程博士计划有效推进的关键所在。借鉴英国工程博士计划的实践经验,从“构建多主体协同的顶层制度设计”“以项目开展实现工程博士培养”和“以社会标准作为工程博士培养质量的评价依据”三个方面提出对我国的启示。     

借鉴项目教学法应注意的问题

项目教学法,是一种被验证了的,尤其适合职业教育的教学方法。通过研究德国和英国职业教育项目教学法的推行理由、具体操作、创新实践和独特魅力,结合我国尝试项目教学法过程中的突出问题,提出项目教学法成功与否在教师,务实与否在求真,有效与否在环境等要素。     

女童学习能力领先男童约两个月

最近英国一项调查发现：五岁学童入学伊始,男孩的口语表达能力和学习能力与女孩相比,平均存在两个月的差距。该结论来自英国最近进行的一个名为“千禧儿童研究”的项目,该项目追踪调查本世纪头两年出生的15,000名儿童的发展状况。此次调查非常正规,不但调查人员都接受过严格的专业培训,而且整个测试过程都是在被测儿童的家中进行的,这样就最大程度地保证了调查的质量。     

搭建中英院校合作平台提升学生就业与创业能力推动高层次教育交流与合作——“英国首相行动计划第二期”中英合作项目专题报道

纵观全球，“国际化”作为教育应对“全球化”的政策选择，已经列入各国的国家发展战略。面对日益激烈的国际竞争．英国于2006年4月18日发布了“首相行动计划第二期（Prime Minister Initiative2，PMI2）”。英国结合中英两国共同关心的教育问题．资助中英高校在就业和创业领域建立合作伙伴关系，开展多元化的合作。英国文化协会作为英国PM12在中国运行的主要负责机构．其项目负责人向本刊记者介绍了该项目的具体实施战略和总体情况：记者还对中国农业大学、北京服装学院、南京大学、浙江工业大学、同济大学、上海对外贸易学院、首都经济贸易大学等7所参与PM12的中国高校的项目负责人进行了专访。各位负责人详细介绍了各校与英国合作伙伴院校举行的合作项目。并对该项目做出了积极的评价。     

形成性考评的实施方法——英国的经验与启示

研究表明,形成性考评能有效地提升学生的学习质量和学习能力。本文介绍英国的一项课堂教学环境下形成性考评的行动研究。重点介绍其实施方法及该项目研究给予我们的启示。     

我眼中的不列颠

2003年10月，笔有幸参加了国家基础教育实验中心外语教育研究中心及国家留学基金委组织的全国中小学英语教师留学奖学金项目。我们一行36人来到英国的诺丁汉大学学习外语教学理论和实践，并且先后参观了牛津、剑桥大学和部分英国名胜。通过学习、考察、收集资料和向英国的同行们咨询、了解，学习了英国教育的许多经验，也感受到了英国良好的自然环境、社会环境及教育     

国外信息

国外信息一个全球性的研究项目—欧洲理科之家１９９５年６月号的《国际科学教育杂志》报道了英国科学教育协会（ＡＳＥ）的一个研究项目—欧洲理科之家。１９９０年，英国石油公司（ＢＰ）拨款让英国科学教育协会设立这个试验性的研究项目。这是ＡＳＥ和ＢＰ的联合研究项...     

欧盟伊拉斯谟项目影响研究备受关注

正据英国世界大学新闻网2014年10月10日报道,一项受欧盟委托进行的高等教育国际交流项目——伊拉斯谟项目的影响研究,正受到媒体和高等教育界的广泛关注。该项研究主要关注国际学生的流动性、学生的受聘价值、高等教育机构国际化等问题。该研究将技能水平、竞争力、就业能力与各类学生样本相结合,比过去的研究更具针对性和趣味性。此外,该研究的一些有趣结论也吸引了很多关注。例如,国际上32%的流动学生和33%     

从英国基础教育看我国基础教育课程改革

2006年9月,笔者参加了广东省中学校长中英合作培训项目,参加该项目包括翻译在内一共25人.我们在英国东南部(Suffolk county)的伊普斯威奇(Ipswich)接受英国东部领导艺术中心的培训学习.     

英国ICT试验床项目效果分析及启示

ICT试验床项目是英国教育部为调查研究信息通信技术(ICT)对英国学校教学以及教育管理的影响作用,以更为有效地促进政府教育改革计划,于2002-2006年间发起的一项测试研究活动。本文主要通过对项目评估组于2007年6月发布的最终评估报告的介绍分析,探讨研究本项目从管理实施特点到评估内容、方式所带给我们的一些有益启示。     

从拉夫堡大学体育硕士项目看英国体育硕士培养

英国拉夫堡大学的体育硕士项目反映了英国大学体育硕士培养的基本模式。其做法和经验有助于我国的体育教育和研究生培养。文章对该项目进行了全面的介绍和分析。     

英国将为小学生提供职业生涯规划指导

正据英国《泰晤士报》2014年5月2日报道,英国全国校长协会(NAHT)即将推出一个新项目,即通过网络平台,为5~11岁的小学生提供职业生涯规划指导。为支持该项目,英国全国校长协会召集各行各业的志愿者组建了一个网络平台,为小学生们展示诸如木匠、建筑师、律师、爆破专家、考古专家、动物学家等职业的工作方式,扩大小学生的视野。2013年,英国有1/7的高中毕业生处于赋闲状态,这一项目的初衷主要在于帮助高中毕业生适应从学校到社会的骤变,并在小学阶段