国术与国学——写在世界中华国术大赛之前

近年来,国学热在中国兴起,沉寂已久的孔孟之学出现了自五·四运动以来所未曾有过的复兴局面。北大、人大率先创建了国学班,紧随其后,许多大学设置了类似的专业和研究机构,最近武大还设立了国学博士点。同时孔子的塑像也出现在许多大学的校园里。于丹以《百家讲坛》带动了全国的《论语》热,《论语》成了热销图书。社会上,儒学成为各种讲座     

民国时期国术与体育关系变化之探讨

通过文献资料法查阅相关文献,对民国时期国术与体育二者之间归属关系进行探讨。研究认为二者关系变化开始是由于近代体育一词的引入和西方列强的文化渗透;近代社会发展趋势和人们的健身价值需求为重要因素。然而武术在现代化转型过程中面临挑战,我们应坚持走属于中国本土特点的武术发展道路,正确认识国术和体育间关系,挖掘发扬中国传统体育文化,而不是使武术不断西化和变质。     

由传统“和合观”看海峡两岸国术(武术)养生资源共享的契合点

"和合观"是中国传统文化的思想精髓,贯穿于各个时代的各个思想学派。国术是一个集多种传统文化因素于一身的综合性文化载体,与其紧密相关的传统哲学、医学、美学,无不将"和合观"体现得淋漓尽致。海峡两岸国术养生同宗同源,都将和合思想融入其中。运用文献资料、逻辑分析等方法,阐述和合文化的历史来源,探讨其在国术养生中的体现,最后运用"和合观"审视海峡两岸国术养生资源共享的可行性的契合点。旨在促进国术养生的科学化和可持续发展,同时也加强海峡两岸国术研究的交流,进一步服务于中国的统一大业。     

精武体育会与中央国术馆的武术传播研究

本文从传播学的视角出发,分析了精武体育会和中央国术馆传播武术的方式方法,并对两者的相同和相似之处进行了归纳总结。精武体育会和中央国术馆,对现代竞技武术和民闻各个拳种流派的传播具有借鉴价值。     

民国期刊《山西国术体育旬刊》与武术传播

从传播学的视角对民国时期重要的国术期刊之一<山西国术体育旬刊>传播的武术文化内容、期刊特色及其社会作用等进行了分析.研究认为,<山西国术体育旬刊>传播的主要内容包括国术强国的思想、武术科学化理念、武术基础知识、拳种技术理论、崇尚武德思想和武林传奇故事.它具有浓厚的地域特色和时代气息,高扬武德旗帜,为各地区、各拳种流派建立了多彩的交流平台.它是近代武术文化传播的一份重要的专业期刊,值得更深入地研究探讨.     

传统教学与网络教学相结合对健身健美教学的作用

传统教学与网络教学各有其优势与不足。传统教学有其独特的优势．在现代化的教学中发挥着举足轻重的作用。而网络教学具备访问方式灵活、知识传播迅速、资源共享的特点,它对传统教学起到很大的辅助作用,弥补了传统教学中的不足。在健身健美教学中有必要将传统教学与网络教学有机地结合起来,使之形成优势互补。共同促进教学质量的提高。     

执子之手——写给《体育教学》杂志

认识你以后我就被你那精炼的言语和独到的见解所折服.转眼,已有十二年,一路岁月流金,((体育教学>伴我走过了年少的日子,你的凝厚夯实给予了我最温暖的支撑,给我繁复的学习生活增添了几点亮色,开阔着我的视野,充实着我的心胸.三十年,对一个专刊来讲,算不得长,你的年轻,一如我们如花的年龄,在青春的岁月里灿烂地绽放.     

学校武术教学与传统文化教育

通过武术的“抱拳礼”、武术拳种命名和拳理、武术套路结构、武术攻防技击特点及持械方式等方面内涵的传统文化意义的深刻分析 ,对在武术教学中如何传授教学本身所拥有的文化教育 ,使学生潜移默化地接受中国优秀文化的有益熏淘 ,以此来培养民主自豪感和爱国主义精神作了较系统论述。     

民族传统体育与高校体育教学

采用文献资料法，问卷调查法等。通过分析民族传统体育的特点，阐述在高校广泛开展民族传统体育教学的作用及意义，结论：在高校体育教学中，将现代竞技体育与民族传统体育相结合，有利于提高学生综合素质能力，有利于学生建立终身体育思想。     

少数民族传统体育教学探究

在学校开展少数民族传统体育教学，能提高青少年学生的身心健康水平和综合素质，有利于培养青少年学生的终身体育意识，有利于少数民族传统体育的传承和整理。影响学校少数民族传统体育教学工作开展的主要因素有教育观念、师资、教材以及运动器械等几个方面的问题。     

体育教学中传统教学模式与多媒体教学的融合

合理运用教学手段是当前学教育的一个重要课题,多媒体教学的优势在体育教学中得到了充分的利用和肯定。如何正确认识多媒体教学与传统教学在体育教学中的作用,为此进行了探讨并指出两种教学形式有机地结合起来,才能发挥多媒体教学在体育教学中的最佳优势。     

浅析高校体育教学与民族传统体育

民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分,更是民族精神的具体表现。高校是文化传播的重要基地,充分发挥学校载体之优势,将高校体育教学与民族传统体育有机结合起来,树立素质教育健康第一终身体育的理念,才能使民族传统体育更好地得到继承和发展,并推动高校体育教学和素质教育更好的发展。     

试论中国传统保健体育与高校体育教学

本文论述了中国的传统保健体育应坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,继承和弘扬祖国传统体育文化,全面加强素质教育,坚持健康第一的思想,屏弃唯心主义的伪科学、伪气功和封建迷信,使中国传统保健体育有利于大学生的素质教育和终身体育能力的培养和提高。     

传统体育教学常规与体育新课程教学之辨析

反思了传统体育教学常规,即对教师与学生教学活动中的各种行为都作出了全面而严格的规范,不仅束缚了体育教师教学个性的追求和创造力的发挥,而且限制了学生学习的主体性;论述了体育新课程“一切为了学生发展”的核心理念,建立符合新课程理念的体育教学常规。     

浅谈体育教学过程中的"传统教学"与"创新教学"

从教程进行和内容结构来看，教程是以准备活动——主教材的教学和练习——放松整理活动为顺序进行的，运动技术教学贯穿其教学过程之中。因此可以判断这个教学过程是以运动技术的形成规律和身体活动的规律为主线来进行设计的。     

利用球类教学替代传统教学的研究

采用实验的方法对在初中体育课中利用球类教学替代传统教学的问题进行了探讨。结果表明：球类教学与传统教学相比有许多优势，但球类教学也存在占用场地大、消耗多的不足。将球类教学与传统教学结合起来进行才不失为一种好方法。     

江苏高职院校体育俱乐部教学与传统教学比较研究

采用问卷调查、比较研究及数理统计等方法,对江苏省5个大市与3个县级市部分高职院校的体育课程开设形式进行了调查,研究表明,体育俱乐部教学已在大多数高职院校中开展实施,效果良好,促进了体育课程建设,但仍有部分高职院校以传统教学为主,主要受经费、场地器材及师资力量等因素的影响,针对上述问题提出相应的发展对策,为进一步推动体育...     

关于少数民族传统体育教学探讨

在中国生活着56个民族,各民族以其独特的地域性、传承性、时代性于一体,形成了具有浓郁的地方特色和民族特色,在世界文化史册中留下了浓墨重彩的一笔.除汉族以外的55个少数民族都拥有本民族的传统体育项目,这些体育项目融入高校体育教学中对促进学生的全面发展具有十分重要的意义.在经济全球化背景下,中国少数民族传统体育却日渐颓靡,面临严峻的发展形势.因此,要积极探索有效的少数民族传统体育教学方法,提高教学效果以促进中华民族传统体育事业的发展.     

传统体育养生功法教学特征与方法探析

传统体育养生作为我国独特的健身方法，不仅有着悠久的历史，而且健身效果良好。高校民族传统体育专业和许多大学体育课都开设了传统体育养生课，由于传统体育养生的运动特点与其它体育项目有着显著的区别，如何根据其特点来把握教学方法的应用，也是这门课能否开设成功的关键。笔者依据多年教学经验，拟对传统体育养生功法的教学特点及方法进行研究，以期对其教学提供参考。     

民族传统体育专业教学现状与对策研究

文章通过对民族传统体育专业教学现状的洞察分析,针对其存在的问题和簿弱环节,提出了新的对策研究,并从学科建设、指导思想、师资培养、教学内容和教法组织形式上加以阐述,以拓宽发展民族传统体育教学的思路。