商品"窜货"的成因及对策

“窜货”是一个让生产厂家头痛的现象。这种现象如果处理不好，生产厂家建立的商品销售渠道就有可能受到危害，对企业的品牌也会有不良影响。为了解决这种“窜货”现象，本文从分析造成“窜货”现象的原因与危害入手，从生产厂家和经销商两个不同角度提出相应对策，以期保证商品流通渠道能够有序地畅通。     

浅谈图书信息管理系统的设计

通常书店主要是销售图书,也有的专门用来借阅图书,可以说功能都是较为单一的,因此书店管理系统可分为图书借阅管理系统和图书销售管理系统,这也是目前较为普遍使用的两个系统.所以该图书信息管理系统就包括图书借阅管理和图书销售管理两部分功能,适合于多功能书店使用.     

农林商品包装设计在超市的形式表现研究

超市作为百姓日常消费的必要场所,在民生中发挥着重要作用,农林商品是解决民生的重要问题。本文对农林商品包装设计在超市中的表现形式优缺点进行探讨研究,目的是改进农林产品的包装设计,方便消费者购物,提高人民生活水平。     

浅谈初中数学素质教育

中国的数学教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨。改革开放的步伐，社会主义市场经济的大潮，正向缺乏活力的数学教育提出新的要求。“面向世界，面向末来，面向现代化”，再也不能停留在口头上或纸面上。以改革的精神，把充满活力的小学教育带进二十一世纪。已是摆在我们面前的迫切任务。     

社会主义市场经济与人的发展

社会主义市场经济的确立,极大地推动了我国社会主义经济建设的发展。同时,它对人的自身发展具有双重效应：即正面效应和负面效应。市场经济体制的形成,必将促进人的主体地位和自主意识的确立,使人摆脱依赖性和局限性,发挥最大的能力,对自己的行为进行法律规范和道德规范,从而朝合理化,合法的方向发展,其负面效应是货币拜物教或拜金主义不可避免地产物和利已主义的蔓延,以主各种腐败现象危害社会健康有序的发展,发挥正面效应,减少和消除负面效应是急需解决的问题。     

发展社会主义市场经济必须坚持为人民服务

在社会主义市场经济条件下，还要不要坚持为人民服务？一些党员和干部在思想上在着一些错误的认识，在行动上偏离共产党员的行为准则，以权谋私，贪污受贿，极大地损害了党的形象和声誉，因此正确认识和处理发展社会主义市场经济与坚持为人民服务的问题，对于坚持和完善中国共产党的领导，提高全体党员和干部人为民服务的自觉性，增强党的凝聚力和战斗力都具有十分重要的意义。     

浅谈市场经济条件下党的建设问题

社会主义市场经济的建立不仅使社会政治经济结构发生深刻的变化，也使党的建设面临新的问题保持党的先进性，整顿吏治，反对腐败，已成为我们目前的首要任务．     

浅谈技工学校的发展与创新

一、制约技工学校发展的因素 政策调整方面:由于国家政策调整,技工学校由原来的计划体制转向市场体制,而人们的思想和观念还没有彻底转变过来,导致学校适应社会主义市场经济环境能力不强,加之国家教育政策的调整引起了"普高热",以及社会上普遍存在的重文凭、身份、地位的现象,使得家长及学生本人不愿报考职业技术类学校.     

论社会主义市场经济条件下的“多元伦理”构建

社会主义市场经济体制的确立,多元价值取向的并存以及日益严峻的"全球问题",促使当代中国社会伦理发生分化,呈现出传统公利性伦理、市场利己性伦理与生态环境伦理并存的多元局面。按照科学发展观的本质要求,构建和遵循"多元伦理"规范,有助于经济发展、社会稳定、文化繁荣、环境优化与人的自由全面发展。     

浅谈在山区中学语文教学中实施素质教育

随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和改革开放的不断深入，特别是党的十六届三中全会提出“五个统筹”的发展战略，给山区经济发展带来了良好机遇。但是，高素质人材的缺乏，又给山区经济发展带来了挑战。因此，在山区中学语文教学中实施素质教育显得尤其重要。     

社会主义市场经济的哲学依据

社会主义市场经济是一个经济学的范畴，对它的研究更多的是从经济学的角度，从哲学的角度研究社会主义市场经济存在的客观必然性，探讨社会主义市场经济的哲学依据，也是十分有意义的。     

市场经济的发育与“四有”新人的培养

处在社会主义发展初级阶段上的有中国特色的社会主义市场经济,在一定程度上确定了培养“四有”新人在宏观上的指导原则;社会主义市场经济体制与“四有”新人培养之间具有密切的关系;社会主义市场经济的发育对“四有”新人素质的具体要求,拓宽了在新的历史条件下“四有”新人培养的思路     

学习超市——构建学生自主发展的平台

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是《小学语文新课程标准》的基本理念之一。在小学语文课堂教学中，为了贯彻新课程的教育理念，实现教学过程和方法的根本变革，我们努力创设生活化的情景，积极搭建促进学生自主发展的平台，让学生在轻松愉悦、自主开放的环境中学习，课堂变成了“超市”，学生成了“上帝”，老师当了“服务员”，学生轻松完成学习目标，个性也得到了充分的发展。[第一段]     

论邓小平文化价值标准的时代意义

本文首次提出：邓小平关于社会主义本质的思想和生产力的标准，是确立科学的文化价值思维与文化价值标准的理论基础。它第一次将文化价值的评判与取舍，从单向思维转向系统思维；从悬浮于高空的精神思辨领域转向立足于现实的物质批判视角，从专注于德性人格的塑造转向着力于人的思想道德素质和文化科技素质的同步提高。从而以是否有利于社会生产力的发展，亦即是否有利于培养造就“四有”新人，作为评价取舍古今中外文化价值的标准、作为社会主义新文化创造的价值导向。这就丰富与发展了毛泽东的文化价值标准，实事求是地从根本上解决了一个半世纪以来有关中外文化关系的学术论争，开拓了创造社会主义新文化的一个崭新的时代。     

论市场经济下的“三观”建设

全心全意为人民服务,为大多数人谋利益,是无产阶级世界观、人生观、价值观的本质。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,坚持把握人生正确方向,是一个十分现实的考验。要树立无产阶级世界观、人生观、价值观,就必须把改造主观世界摆在重要位置,坚持为人民服务的宗旨,这是执政党地位及其历史责任的要求,每个党员和干部要经受住建立和发展社会主义市场经济的严峻考验,堂堂正正做人,清清白白做官,踏踏实实做事     

浅谈素质教育

“素质教育”这个词越来越被广泛地应用,与此同时,要求对统治教育上千年的所谓“应试教育”进行改革的呼声也越来越高。那么什么是素质教育呢？