共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
在小学数学课堂教学中,合理利用自制教具有助于提升教学效果。文章针对当前教学实践中自制教具存在的设计创意不足、技术工艺不佳及面临更新迭代压力等问题进行了深入探讨,提出了一系列有效措施,以期帮助小学数学教师利用自制教具辅助教学,提高小学数学课堂教学实效,培养学生的数学素养、动手能力、创新思维和团队合作精神。 相似文献
3.
村级小学不重视自然教学的现象比较普遍:有些学校把自然课当成副课搭配给语、数老师,语数老师以教语、救为主,以教自然为副,不备课不布置作业;有些学校让年老体弱者任自然课,教法陈旧,有的连书上内容自己也弄不清楚;有些学校课表上排自然,实际上不上或少上自然,自然课成为语文、数学的机动课;有些学校尽管配置了自然教具箱,却一锁多年,从不打开,自然老师不知箱中为何物,如此等等,严重影响学生素质的提高、智力的发展。村级小学轻视自然课教学的原因何在?剖析一下,大体有以下几种: 相似文献
4.
在盲校小学数学学习中,视障儿童常常存在数学概念认识不透彻、数学规则理解不充分、数学技能应用不会变通等问题,特别需要适用的教具帮助他们掌握数学基本知识与基本技能。鉴于视障儿童难以借助常用的视觉性教具开展数学学习活动,盲校可以基于通用设计理念,从视障儿童运动觉与触觉等最优通道出发,开发和研制盲校小学数学配套教具,为包含视障儿童在内的学龄儿童提供适合的数学学习辅助与支持。 相似文献
5.
受视觉功能障碍的限制,盲生在小学数学图形与几何的学习中存在极大的困难。盲校小学数学教师可以依据具身设计的原理,设计有效的图形与几何教具,将传统视觉通道的教具转化成可借助触摸觉和运动觉等通道使用的教具,帮助盲生发展空间观念、几何直观和推理能力。 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
分析了小学低年级数学教学的现状,然后从导语设计、教具应用、活动设计等方面着手,分析了小学低年级数学教学中如何应用趣味性教学策略,以期能够给同行带来一些参考价值。 相似文献
8.
滕丽丽 《中国教育技术装备》2017,(17):68-69
微课是一类新型的课堂学习资源,以视频作为主要载体,并通过视频把各类教学资源运用到某个数学教学环节或者知识点教学中。小学数学教师不能忽视自制教具在课堂教学中的重要作用。结合小学数学教学实践,探究以自制教具为基础的小学微课教学的设计要点和运用策略。 相似文献
9.
10.
早在前些年,上级就为我们边远山区小学配发了一批自然教学仪器,但还远远不能满足小学自然教材200多课时的需求。我利用业余时间制作了十多件自然教具,我做的这些教具都是调拨教具中没有的。在课堂上做演示实验时,孩子们都特别喜欢。因为这些教具不但演示效果直观,而且在设计的外观造型上也比较新颖和接近生活实际,有的作品还具有课内演示课外活动两用的功 相似文献
11.
<正>"自制教具"是教师和学生利用简便易行的方法 ,就地取材,自己动手制作的教具。从教具的发展历史看,教具起源于自制教具,"自制教具"的活动贯穿于整个教具发展的始终。从改革教学方法的角度看,它比一般教具有利于培养师生的动手能力、创新意识和创造能力,因而更具使用价值。省级课题"小学数学自制教具的研究和探讨"正是基于此申报立项的。 相似文献
12.
师范生制作小学数学教具和学具的能力,直接影响到其毕业后从事小学数学教学的综合能力,这也是增强师范生竞争力的一个重要方面。在目前教学手段日益现代化的形势下,一些传统的教学手段正渐渐被淡出,但作为培养小学生能力的教具和学具是不应该被忽视的。本文主要就师范生在小学数学技能训练中制作教具的重要性和如何训练学生制作教具等方面进行论述。 相似文献
13.
设计演示教具要调动多种感官参与张瑞芸在小学数学教学中,学生的各种感觉参与教学最多的是视觉、听觉和触觉。实际上,学生参与教学的感官越多,接受信息的渠道就越广。这应成为设计、演示教具的一项重要原则。将这一原则与教学内容恰到好处地结合,是设计演示教具成功的... 相似文献
14.
蒙台梭利教具理论的意蕴及其对儿童玩具选择的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育评论》2014,(6)
蒙台梭利的教具理论是她学前教育思想体系中最重要和最具魅力的组成部分,它基于自然神论哲学思想和自我发展的儿童观形成。蒙台梭利教具理论具有丰富的意蕴,其教具具有色彩变动、材质多样、错误改正、功能孤立、尺寸合理等特点,她把教具分为感官教具及书写和数学准备教具。蒙台梭利教具理论给儿童玩具的选择带来多方面的启示。 相似文献
15.
16.
17.
为了促进学校素质教育的发展,提高小学自然教师师资水平,四川省教委技术装备处与北京教具中心四川分中心于1999年8月1~7日在成都市联合举办“小学自然教具的自制与应用培训班”。此次培训旨在提高贫困地区师资水平。来自阿坝藏族自治州、凉山彝族自治州等8个贫困县的21名小学自然教师参加了培训。培训班开扩了学员的视野,提高了他们在自制教具与应用方面的水平。培训结束进行了考核,合格者由省教委和四川教具分中心联合颁发结业证书。四川省举办小学自然教具自制与应用培训班@石明$四川省教委技装处!610081 相似文献
18.
众所周知,在小学自然常识教学中,有很多科学性的知识,要凭借实验来获取,而实验又离不开实验所需的仪器。于是我经常利用课余时间制作一些教具和学具,来培养学生动手、动脑的能力,收到了一定的效果。我把参加湖州市中小学第四届自制教具评展中,被评为二等奖的多功能自然实验箱的制作过程和利用这个实验箱进行实验的有关情况,介绍给大家,供参考。 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
教具在小学数学课堂上发挥着辅助教学的重要作用,也是教学活动开展中必不可少的资源。鉴于教具对教学效果影响显著,数学教师在引导学生学习知识的过程中就要善于运用教具,以充分利用其辅助作用来优化课堂教学效果。探讨了小学数学教学中教具的运用策略,以供数学教师参考。 相似文献