我的心理咨询“五心”法

我是上海某民办中专的一名心理辅导教师,国家二级心理咨询师。我们学校有1200多名学生,由于专业设置的原因,女生明显多于男生。在我的不懈努力下,学生们尤其是女生都愿意和我这个男性心理教师说说心里话,前来咨询的学生络绎不绝,我最多时一天辅导9名学生。兄弟中职校的心理教师非常羡慕我"生意兴隆",说他们一个月辅导的人数还没有我一天多,纷纷要我介     

用爱筑梦

正我是山西省黎城县一名乡村小学女教师,从教20多年,一直担任班主任工作,每接到一个班级,上课总是看着花名表叫学生回答问题,短短一月时间我就将自己班内50多名学生对号入座。学生很喜欢我也很喜欢我所带的课。我所带的课每年成绩都很优秀。从教这么多年,有这么多学生朋友,我真的很开心,我成了他们心目中最好的老师和玩伴,我成了学生心目中最好的指挥官。可是今年不一样了,我新接了个班,有50名学生,其中48名正     

心语

我与《小星星》相识在1998年。那年我担任二年级三班的语文教师。一天,我看到几名同学正在围着看一本《小星星》,我拿过来翻阅一遍,看到上面好多栏目对学生的学习都有很大帮助,我立即在班级统计了一下,班级50多名学生仅订购几本。我想:这么好的读物应该发动学生多订购一些。在我的发动下班级又有30多名学生增订。从此,我不管     

让学生在亲身体验中学习

据报道,在一次有关中学生科学素质的调查中,有这样一道题:剥开花生并描述果实的结构。结果是,能够正确描述种皮、胚、子叶的人不到10％。几次听著名教授讲这样一个事例:在国外的高校中进行理论知识考查,获第一名的肯定是中国学生;而进行实验操作时,只要有一名中国学生,那么动手能力最差的肯定是他。我没有考证这个事     

有意而为的无意学习

在学习文言文的时候,我设计了一个小组合作学习的环节,此环节中我有意安排了两名同学翻译句子。每组有8名学生,我所选择的两名学生一位是在本组中学习较好的学生,一位是在本组中学习中等的学生。     

偏爱的苦涩

看到我的一位同事把所带的班搞得一团糟，原因是对个别学生的偏爱所引起，使我不由得想起我刚刚走上工作岗位时的情景。１９８８年一任教我就担任了农技中学初六班的班主任，由于是语文老师的缘故，我对班里的几名作文写得好的学生产生了偏爱。本来，这种偏爱只体现在教学中就足以让其他学生有怨言了，可我却不自觉地把这种偏爱带到了班级管理的方方面面。评优时名额给了这几名学生；选班干部时候选人名单上，我写上了这几个学生的姓名；劳动时给这几名学生安排的活儿轻得多；学生生病时对这几名学生的问候细得多……。时间一长，导致了班里…     

真想用零花钱把爸爸妈妈买下来

最近我设计了一个简单的问卷调查，主要是想了解孩子们对学校生活、家庭生活、假期生活的感受，其中一条是“在新学期中，在家庭生活中，你最渴望什么？”大多数学生回答说，希望能得到父母的理解，希望父母和自己多交流多沟通。在两个班级70多名学生中，有个学生渴望在学期中有机会能和父母去北京游览，一名学生渴望得到父母的爱（这孩子的父母一直在上海打工），三名学生希望父母给自己更多玩耍的时间，还有五名学生希望父母给自己买更多的课外书籍，其余的都选择了“希望父母和自己多交流多沟通”。让我们来看看他们的心声：     

我给学生投上一票

学期末的评优工作开始后,按照学校的比例要求,我班只能评5名优秀学生。我采取了小组长提名的方式,先提出一些候选人,可是不料一下子就有9名学生的名字上了黑板。这时被提名的学生中有3人认为自己条件不够,主动退了出来,可还多出一人,我仔细一看,     

单亲家庭的子女教育

新学期接手了一个新班级,依照惯例,作为班主任的我要求每个学生填写个人情况。50多名学生,竟有10多名在"父母"一栏中只填了父亲或母亲,有的甚至全空     

对农村高中班级管理的几点感悟

正我校处于农村,是一所完全中学,每年高一新生有500名左右,学生进校成绩差,录取分数远远低于城里高中学生,成绩好的学生全跑到城里读书。农村高中学生父母外出打工多,留守学生多,隔代教育多,学生行为习惯差、学习能力差、自信心差。我对所在班的学生作了调查:69名学生中有30%的人在初中时是班级的后进生,有40%的学生在初中时曾有过放弃学习的念头,有30%的学生在九年级才开始认真学习,七、八年级时根本没意识到学习的重要性。所以     

现代学校：要把学生写进教育的核心

1981年我大学毕业,从教32年。作为一名教师,当我还是一名青年教师时,我梦想着能随心所欲驾驭课堂,让我的学生在知识的海洋中如痴如醉;当我是班主任时,我梦想着我的学生每一天开开心心,快乐学习,长大了有一个幸福美满的家庭。当了校长,多了一份使命和责任,更多了一些思考和行动,我会不断地思考学校教育的终极目标是什么？梦想着学校的教师和学生与时代共同进步和成长,学校能与时俱进,充满活力。     

教师要修炼出九颗“心”

我从事教育教学工作已经有十余年了,十多年中,我一直在努力地做着几件事:如何成为一名让学生喜爱的教师,如何让学生更快、更主动愉快地接受所学的知识,如何能通过言传身教让学生有一个健康、向上的身心……慢慢地我发现,做一名好教师,     

我是一名美丽的党员教师

我是一名年轻的党员教师,在从教7年的光景中,我从一名稚嫩的小女孩成长为一名年轻的好老师,好老婆,好妈妈,这美丽的蜕变是生活教会了我,使我成长,成熟。一、兢兢业业地做好学生的好老师 我是实小的一名英语老师,刚到实小工作时教3个班,还担任一个班的班丰任工作,工作热情有张力。后来怀孕6个月时,还坚持一淞队去操场训练集体舞,一直工作直到生养。上课时我和学生是师生关系,下课后我和学生们打成一片,做学生的知心朋友。现在,每天不仅要按时上下班,还要照顾幼小的儿子。实小的工作不仅有压力,而且事情很多、很累,有时真的有心力交瘁的感觉。但强烈的责任感和使命感坚定了我对教育事业的热爱。     

当“孔融让梨”成为标准

在小学一年级语文考试中,上海一名小学生在回答＂如果你是孔融,你会怎么做＂题目时,称＂我不会让梨＂,被老师打了大大的＂叉＂。该名学生表示,4岁的孔融不会这样做,才这样写答案,并坚信没有答错。     

学生喜欢怎样的教师

我校搞了一次学生评选“我喜欢的教师”活动,1000多名学生采用无记名投票方式推选出30名93年度“我喜欢的教师”。活动主要目的是为了促进教书育人质量的不断提高。 在这30名学生所“喜欢的教师”当中,既有中老年教师,也有青年教师;既有班主任、专业课教师,也有基础课教师;还有兼课的领     

我给孩子写封信

作为一名教师,我一直在想,老师和学生之间如果能找到一种有效的沟通方式,那该有多好啊!在我一直苦苦探索时,无意间在一位教师（铁皮鼓）的网络日记中看到,他会在每位学生的生日那天送上一份诚挚的礼物。也许这种举措本身感动了我,忽然想,这种方式是否也适合我和我的新一届学生呢？     

班级管理工作中的四多

身为人师,不会做班主任工作,就不是一名合格的教师。在班级工作中,多年的实践经验告诉我,在管理过程中,只要做到四多,所有的工作就会得心应手,顺理成章。我的具体做法是:一、多加鼓励表扬与其说鼓励表扬是一种武器,倒不如说鼓励表扬是一种诱发自信的礼品。多鼓励表扬在各方面表现好的、有进步的学生,让他们时刻都有成就感,表扬优秀的学生无形当中在学生面前树立了一面旗帜。     

今天老师做作业

在一节课中,我讲第13课。当我板书完课题的时候,一名学生立即起身道:“老师,您写错了。”我一愣:“哪里错了?”“您拼写thirteen的时候掉了字母r。”我一看,可不是嘛,我的脸上当时就有点挂不住了,心里就有些埋怨:这个学生可真会挑时候!我笑了笑:“Thankyouverymuch.I’mverysorrytothis.”赶紧就改了过来。谁知又站起一名学生:“老师,这样不行。您得把它制成卡片,然后写5遍进行巩固。”我的脸一下子红了。在英语课中我和学生有一项约定:无论在作业中还是在考试中写错了单词,无论是谁,都要制成卡片进行背诵,然后再写5遍巩固。面对那么多学生…     

创设有效载体，激活美术课堂

我是一名普通的中学美术教师,这份美好的工作已成为我生命中不可缺少的一部分。一次次与学生的情感交流,一回回与学生的心灵碰撞。都让我的生命多了一份惊喜,多了一份幸福,多了一份期待。我惊喜于学生无穷的创造力,幸福于学生无尽的求知热情,期待着更适合学生的新的美术课堂的诞生。如何使学生在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的热爱,     

画梅花还是画鸭子

经过一个多月的悉心辅导,我的得意弟子——10名美术特长生,明天就要参加全市中小学生绘画比赛了。作为辅导教师,我对这10名学生寄予厚望,而这10名学生中,有一位不爱说话的小男孩,又是画得最好的一个,只是脾气挺倔。因此,我不得不单独叮嘱他几句:“王凯,这次绘画比赛,题目很可能是《祖国多美好》,你天赋高,又擅长画梅花,只要你画梅花,一定能得奖。”在我充满希望的目光中,他默默地点了点头。结果比赛的题目是《家乡多美好》,参赛的学生大都按辅导老师的指示,画了梅花、金鱼、兰花等传统训练内容。我想画梅花是王凯的强项,得奖没问题。比赛结…