电子课程教学培训体系建设

电子课程教学培训体系建设解中秀电子技术基础课程是大部分工科院校开设的一门实践性很强的专业技术基础课，它对于学生怎样从理论性很强的基础课顺利过渡到应用科学的学习，起着重要的桥梁作用。要完成这一任务，电子课程必须建设相应的教学培训体系结构。教学培训体系的...     

应用电子技术专业技能培训的探索与实践

应用电子技术专业技能培训的探索与实践孙世军电子工程系“专业技能培训”课程的设置始于１９９４年，设置的目的主要针对应用电子技术（非师范）专业，同时兼顾师范专业，通过培训使学生接触生产实际，提高动手实践能力；培养学生理论联系实际，科学、严谨的工作作风。为...     

赴德国培训学习的收获与思考

2005年5～6月间，我们中德职教师资培训项目应用电子专业第3批学员共23人，在德国接受了为期42天的培训，本就这次培训学习的收获与思考作一简要介绍。     

基于教师电子档案袋的网络化教师专业发展支持环境的设计研究

基于网络的教师专业发展共同体集远程专题培训、自主学习、教师交流和知识管理等于一体,实现了多元化教师培训。为了进一步提高教师的专业技能,实现工作渗透式培训,本文提出将教师电子档袋引入基于网络的教师专业发展共同体,并给出了将基于网络的教师专业发展支持平台与教师电子档案袋管理工具整合的设计方案,通过教师电子档案袋的"长焦距镜头"的作用,将教师的实际工作情境拉入基于网络的教师专业发展共同体,提高培训的针对性和实效性。     

电子行业职业资格证书和行业培训证书的就业促进作用探析

职业技术教育的最终目的，是实现劳动者的就业。职业资格，在当代已成为一种国家行为。实施职业资格证书和行业培训证书制度，在促进从业人员的素质提高和就业方面起到了重要作用。尤其是作为电子专业的学生，为了将来能在激烈的就业竞争中立于不败之地，电子职业资格证书和行业培训证书是必不可少的法宝。     

天津电子仪表技术学校被评选为市“教研基地”

天津市为了进一步提高技工学校的教学质量，加强教学研究工作，特别是实践教学环节的教学研究，该市劳动和社会保障局通过申报、考察、评估等环节，在全市选定了五所技工学校的重点专业作为专业教研基地。教研基地将在天津市技工学校教研室的领导下，具体承担全市技工学校同专业工种的教研活动组织，教材和教学内容的确定，教学大纲的编审和调整，专业课的统一考试，师资培训讲座等工作。　　凭借教学设备和师资条件的雄厚实力，天津电子仪表技术学校被选定为“电子(计算机)专业教研基地”，日前已正式挂牌开始承担工作。天津电子仪表技术学…     

实施校本证书考核促进电子专业教学改革

在电子专业教学中实施以专业技能项目培训为中心的校本证书考核,能有效促进电子专业教学改革,加强学生的专业技能训练,提高学生的动手实践能力,培养学生的创新精神。     

实施校本证书考核 促进电子专业教学改革

在电子专业教学中实施以专业技能项目培训为中心的校本证书考核,能有效促进电子专业教学改革,加强学生的专业技能训练,提高学生的动手实践能力,培养学生的创新精神。     

对中职电工电子专业实践课教学的探索

中职学校电工与电子专业在培养电类高技能人才过程中发挥着重要作用,实践教学是电工电子专业技能培训的途径,传统电工电子专业实践教学存在一些弊端,因此必须对传统的实践教学方法进行改革.文章针对我校电工电子实践教学改革提出了一些措施和观点.     

北京：民办高校向职业教育转型

随着北京产业结构调整，对高技能型人才需求将不断扩大，目前已有的培训机构已满足不了市场的需要。“十一五”期间，北京将进一步调整职业教育专业结构，实话重点专业及重点实训实习基地建设工程，重点建设数控技术应用，电子与信息技术、机电技术应用、汽车运用维修、饭店服务与管理等10个现代化标志性专业。     

电子信息工程技术专业的实践教学改革

实践教学是高职院校教学的重要环节，是培养有职业技能的应用型人才必要条件。辽宁机电职业技术学院在电子信息工程技术专业的实践教学改革中，通过开展修订教学计划，更新实践项目，采取多种实践教学方法，加强专业实训室的建设，加强教师技能培训等工作，取得一定实效。     

金湖县吕良职成教中心着力打造劳务输出平台

金湖县吕良职成教中心是苏北地区淮安市的示范职成教中心。为实施国家农业部等六部委提出的农村劳动力转移培训阳光工程项目，该中心以县内镇乡剩余劳动力和回乡往应届初高中毕业生及在校的职成教实习生为对象，在家政服务、电动缝纫、电子装配、餐饮服务等专业上进行了认真培训。在培训过程中，学校根据县农业     

中小学教师远程培训中的绩效技术初探

本文从当前中小学教师培训现状出发,指出提升教师专业素质以促进教育过程最优化应是培训的发展趋势。绩效技术的引入和用于教师培训的电子绩效支持系统的构想将为远程培训提供一种值得探究的思路。     

基于ERSS的教师远程培训绩效开发与考核

本文从中小学骨干教师培训目标出发,对电子绩效支持系统(EPSS)进行设计和运用,通过骨干教师个人绩效开发方案的制定和实施以及对其结果的绩效考核,促进骨干教师理论水平与专业素质的提升。适于远程培训的电子绩效支持系统,为骨干教师岗位研修阶段的培训提供一种有效的途径。     

浅谈中等职业学校电子专业的教学改革

当今社会,各行各业突飞猛进,日新月异,企业现代化水平不断提高,急需大量学有所长的专业技术人才,但由于电子技术的高速发展与中职学校电子专业的发展不相适应,造成了电子类技工人才的紧缺。如何解决企业需要与学校培训的矛盾,是我们每一个职教工作者需要思考的问题,现就电子专业自身的特点谈谈自己对该专业改革的一些初浅的看法。     

技能培训一定要实——赴韩国职业培训考察后感

劳动和社会保障部培训就业司组团赴韩国，对韩国劳动部、人力产业公团、仁川技能大学、仁川职业专门学校、瑞草电子工业学校、浦项制铁所、现代重工业等进行了为期七天的职业培训考察访问。现就本地区开展职业培训情况与韩国相比较，谈几点思考意见：一、职业技能培训，要突出实际操作我们现阶段的在职职工培训和就业前的技能培训，根据统一的教育大纲、教材实施计划组织培训，教育内容以基础理论和专业理论为主，实际操作训练时间很少。本人从韩国几所培训学校中了解到他们的培训计划、课时分配与我们的培训计划有很大的差异。韩国的培训课…     

未来的学习：开放、灵活和分布式学习——访国际远程教育知名专家巴德鲁尔·卡恩博士

巴德鲁尔·卡恩博士(BadrulH．Khan)系美国乔治华盛顿大学(George Washington University)教育技术领导专业的副教授，该校教育技术领导研究生专业的首任主任。Khan博士曾任得克萨斯大学教育专业的副教授和教育技术研究生专业的主任，印第安那大学医学院的教学开发人员和测评专家。他在开放、灵活和分布式学习领域发表了大量具有国际影响的著作，包括《基于网络的教学》(Web-Based Instruction，1997)、《基于网络的培训》(Web-Based Training，2001)、《电子学习策略》(E．Learning Strategies，2004)、《管理电子学习》(ManagingE-Learning，2005)，以及即将出版的《信息社会中的灵活性学习》(Flexible Learninginan Information Society)等，而且一些专著已被翻译成多种语言在非英语母语国家出版。此外，Khan博士还是美国《教育技术》的特约编委，加拿大《国际开放与远程学习研究评论》的顾问编委，以及阿拉伯联合酋长国《电子学习文摘》、巴西《远程教育评论》、印度《人力资源管理的媒体与技术》、意大利《电子学习与知识社会杂志》、英国《国际学习技术杂志》、印度《印度培训和发展杂志》等杂志的顾问委员会成员。     

广东省湛江艺术学校

港江艺术学校是国家重点中等职业学校，校园占地面积4万平方米，总建筑面积3万多平方米（目前，学校正在筹建建筑面积约5000平方米的艺术培训大楼），有标准的文化教学楼、音乐舞蹈专业教学楼、美术专业教学楼和实验剧场。学校拥有校园网、电子阅览室、     

江苏省滨海县扶贫就业技能培训见成效

扶贫先扶志，治穷先治愚。去年初，江苏滨海县委、县政府对农村劳动力资源开发进行调研，提出了“授之以渔，点石成金，提高技能，组织输出”的方案，并成立了“滨海县扶贫就业技能培训中心”，对农村贫困青年实行专业技能培训，组织向外劳务输出，做到培训一人，致富一家，彻底拔掉贫困的根子。同时决定由该县技工学校承担培训任务，５月份首批开办车工、焊工、电子装接、缝纫、计算机应用、保安等６个专业，培训农村青年４４０人，年内计划培训１５００人，致富１５００户。５月中旬，首期招生的４４０多名学员正式开班上课。可在教学培训…     

发展中的武汉职业技术学院继续教育学院

武汉职业技术学院继续教育学院专门从事成人教育、自学考试、国家师资培训、职业技能培训及职业资格鉴定等工作。学院现开设模具设计与制造、数控技术、电子视听等专业,现有在校全日制学生近1500人。