重建时代所急需的职业学校语文教学

一时至今日,职业学校的文化课仍然普遍存在着不适应现代职业教育培养宗旨的诸多问题,语文课尤其突出。有的职业学校虽然对语文教学课程标准进行了"调整"或"改革",但是,略加审看即可发现,其仍然没有跳出普通教育语文的理念和思路,仍然与新时期对于职业学校学生语文     

论职校生数学学习兴趣的培养

目前职业学校的学生普遍对数学学习兴趣不高,导致职业学校的教学质量也受影响,更是对学生进一步的发展产生不良的影响,所以提高职业学校学生数学学习兴趣已是迫在眉睫。本文从三个方面阐述了如何培养职业学校学生数学学习的兴趣。     

职业学校语文课程教学的应用性分析

职业学校的语文课程大多不受重视,学生学习效率不高,学校管理方面也过于散漫,职业学校主要培养的是学生就业方向,教学的课程也是根据学生的兴趣所安排的,长此以往,在学生脑海中形成对语文的认识是一门可有可无的课程。为了让学生以后能更好的适应社会,职业学校的语文应侧重培养学生语文应用方面的能力,口头表达、写作、阅读都应为今后职业学校加强培养的主要方向。     

如何开展职业高中数学教学

职业学校学生大多在文化课堂上注意力不集中．视而不见,充耳不闻,课后作业不交或迟交．被动地应付学习和考试,个别人甚至完全放弃学习。如何有效地改变职高学生对学习尤其数学学习的现状？这对职业学校科任老师提出了更高的要求。要改变这种状况,就必须极力培养学生的兴趣,帮助学生获得成功的喜悦,进行有情施教。     

借助英语影片或课件强化提高高职英语教学水平

英语教学属于基础能力教育,是职业教育的重要组成部分。而职业学校的学生英语水平不高,针对职业教育这种状况,英语教学应改变教学方法,如精选外国影片或简单的英语课件,有的放矢培养学生的语言能力、道德素质,提高综合能力。     

职业学校学生音乐鉴赏能力培养探究

分析职业学校音乐教育的现状、培养学生音乐鉴赏能力的意义,提出培养职业学校学生音乐鉴赏能力的对策。     

关于职业学校学生法律素养的培养研究

怎样培养职业学校学生的法律素养,让学生有着良好的法律综合素质,这对职业学校的人才培养而言,有着非常关键的作用。为此,本文阐述了职业学校学生存在的违法现象,以及职业学校学生法律素养的培养策略。     

英语教学中跨文化意识培养策略的研究

在职业学校英语教学中,跨文化意识教学的开展较为滞后。学校,教师和学生的不重视,使得许多学生无法切实掌握英语,进一步影响学生的求职和发展等。本文以跨文化意识的重要性和职业学校英语教学现状为出发点,旨在阐述职业学校跨文化意识培养切实可行的策略,以期为跨文化意识培养在职校英语教学中的开展有一定的指导意义。     

对职业学校学生体育需求的调查与分析

为了改变目前职业学校学生中普遍存在着喜欢体育而不喜欢上体育课的情况，就职业学校学生在现实体育需要方面进行了问卷调查与分析，旨在提高职业学校学生对体育学习的兴趣，培养学生学会体育锻炼的方法和自我锻炼的能力，为学生终身生活和社会实际打好扎实的体质基础。     

提升职业学校学生素质和技能的几点思考

职业学校的办学目标就是培养大量优秀的技术型人才,是推动社会主义现代化建设的重要力量。但就目前而言,我国职业学校的教学质量并没有达到预期的标准,职业学校的学生素质和技能有待提高。本文分析了当前我国职业学校学生的素质培养和技能学习存在的不足,并提出提升职业学校学生培养质量的有效途径。     

职业学校英语情境课堂的创设路径分析

当前的职业学校学生们的英语基础比较薄弱,兴趣不高,学习英语的能力弱。传统的英语教学模式不能够满足职业学校学生们的需要。笔者将从职业学校教育的角度出发,阐述如何创设有趣、生动的英语情境课堂,培养学生们学习英语的兴趣,提高他们的学习效率。     

论中等职业技术学校计算机教学的改革

中等职业技术学校学生的年龄一般在十五六岁至二十二三岁,正值青春期或青年初期,中考后不理想考分的学生理所当然进了职业学校.职业学校的学生大部分是基础比较薄弱的群体,这就意味着他们身上存在着自身和社会双方面的问题,还好去年温总理提出大力发展职业教育后有所改观.因为他们是一个需要特别关注的特殊群体.这就要求我们必须加强改进教育理念和素质教育的培养.     

关于职业学校运动会改革的探讨

体育竞赛是学校体育的一部分。职业学校运动会能够推进本校体育运动的发展,培养学生的竞争意识和团结互助的精神。近年来,职业学校运动会观念陈旧,体育教师不敢大胆创新,学生参与的积极性不高。为了使课堂教学与课外锻炼、竞赛活动有机结合起来,应该改变当前职业学校运动会的状况,对其进行改革,调动学生积极性,从而使运动会真正成为全体学生的运动盛会。     

职业学校学生健全人格培养刍议

目前,在许多人的认识中,职业学校就是教学生技能的地方。许多家长之所以把孩子送到职业学校,就是希望孩子能学到一门技术。作为职业教育工作者,我们能理解家长的良苦用心。但一所合格的职业学校,不仅应该培养出高技能的人才,也应该培养出人格健全的学生,使学生具有较强的社会责任感、独立意识、合作意识、协作精神、抗打击能力和不断学习的能力。而要培养学生健全人格,职业学校应该积极进行赏识教育,鼓励学生参与实践。     

我们怎样强化职业道德教育

对学生进行专业知识的传授和专业技能的培养,教给学生将来就业所需要的知识和技能,是职业学校的突出特点。但是职业学校如果单纯地传授知识和技能,不注意培养学生良好的职业道德,是一种不完全的职业教育。职业学校的这一专业性特点决定了对学生进行职业道德教育,是职业学校德育工作的重要内容。我们是从以下四个方面强化职业道德教育的。     

浅谈如何解决职业学校学生英语听说的难题

职业学校为社会培养很多行业所需的专业技术人才,英语在职业学校很多专业中的地位日益重要,对于学生将来的就业是不可或缺的.职业学校的学生多数存在英语基础不牢固的问题,而英语听说更是这困难的重中之重.必然要解决这一难题,提高和培养学生的英语听说能力.     

河南省职业学校畜牧兽医专业学生专业综合能力培养方案研究

近年来,畜牧业发展迅速,社会对畜禽质量的要求也越来越高,许多大中型养殖企业对畜牧兽医专业人才的需求增加,很多职业学校畜牧兽医专业毕业生到养殖企业就业或自主创业。但还是有一些毕业生不能完全适应岗位工作,达不到技能型人才的要求,这就需要职业学校加强对学生从业素质和岗位能力的培养,以适应社会对畜牧技术人才的需求。要培养合格的职业学校畜牧兽医专业学生,需要一定的生源、师资和实习条件,本文以河南为例来探讨如何培养畜牧兽医专业学生的职业能力。     

职业学校学生口语交际能力的培养

一、职业学校容易忽略对学生口语交际能力的培养 由于职业教育主要是以传授职业知识、职业技能,培养实用型人才和技能型人才为目的,职业学校往往容易忽略对学生口语交际能力的培养.     

任务型教学模式在职业学校英语课中的应用

职业教育的培养目标是使受教育者能够成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。因此,培养学生的职业能力显得尤为重要。纵观职业学校学生英语基础知识薄弱、语言应用能力不强、学习习惯较差及不愿意学习英语的现状,很难满足职业能力提出的要求,改变教学方法和教学模式势在必行。任务型教学模式在职业学校英语课中的应用,阐述了面对职业学校学生英语学习的现状,如何结合实际精心设置任务,让学生在实施任务的过程中激发学习英语的兴趣,提高英语应用水平,进而达到培养学生职业能力的目的。     

职教学生诚信品质的培养

我校是一所市直职业学校,生源多为参加中考成绩不理想或不参加中考直接进校的学生。这些学生普遍存在缺乏对他人、集体、家庭、社会的责任意识。日常生活表现为：学习目的不明确,缺乏与他人进行正确交流的方式;宿舍中常出现破坏公物,抽烟,喝酒,卫生脏、乱、差的现象。结合实际情况,我校对于对学生的诚信品质培养进行有益探索。