高职电力电子技术课程改革探索

探讨电力电子技术课程教学改革的重要性和必要性,以职业能力培养为核心,构建新的项目式课程体系,注重教学过程线上线下的有机结合。这一改革措施旨在培养学生的自学能力、动手实践能力,以适应社会发展对电力电子技术人才的需求。通过重构教学内容、搭建教学资源库,改进教学方法,加强实践教学,推动电力电子技术课程的创新与发展,培养更多具备实践能力和创新精神的专业人才。     

浅谈中职校《电子技术基础》教学的改进

中等职业学校专业理论课《电子技术基础》是电子电器类专业的一门技术基础课程,它包含模拟电子技术和数字电子技术两部分内容。教材全面贯彻素质教育思想,从社会发展对高素质劳动者和中、初级专门人才需要的实际出发,注重对学生的创新精神和实践能力的培养,为增强适应职业变化和后继专业课程的学习打下基础。它是一门理论性和实践性都较强的课程。随着社会的发展,教育改革的不断深入,传统的教学已不能适应社会对新世纪素质教育的教学要求,这就要求我们的教学方法应适应形势的变化,对原有的教学进行必要的改进。     

计算机仿真技术在电力电子技术课堂教学难点中的应用

针对电力电子技术课堂教学难点,将计算机仿真技术引入课堂教学中,能起到事半功倍的效果,教师讲课不仅轻松许多,而且学生学习兴趣浓厚和学习效果好,这为电力电子技术课堂教学中处理教学难点问题提供了很好的教学思路。通过实践证明,在电力电子技术难点教学过程中,将计算机仿真技术引入教学设计中,不但提高了电力电子技术课堂教学效果,而且能够引导学生将课堂所学理论知识应用于实际应用中,达到了培养工程应用型人才的作用。     

电力电子技术在城轨车辆上的应用教学探讨

以城轨车辆中的电力电子技术应用为工作背景,以工作任务为导向,通过具体项目,使得理实一体,紧密结合。既避免单纯进行电力电子理论教学的枯燥而带来的学生学习兴趣和热情的不足,又能突出当下以培养学生职业能力为中心的人才培养目标。对城轨车辆中电力电子技术具体应用的归纳,旨在为城市轨道交通类电力电子技术教学作有益的探讨。     

整流电路故障模式研究在电力电子技术课程教学中的辅助作用

随着电力电子技术的迅猛发展,电力电子技术已广泛应用于工业生产的各个领域和社会生活的各个方面。整流电路作为电力电子电路的主要组成部分,其故障问题在应用过程当中变得越来越突出。整流电路故障模式的研究在电力电子技术课程的教学过程中,有助于加深学生对电力电子技术理论知识的认识和理解,有助于培养学生的各项专业技能。对于提高教学质量具有不可忽视的现实意义。     

基于电力电子应用技术课程教学改革的几点探讨

<电力电子技术>是电气工程及其自动化专业的专业基础课,是一门工程应用性很强的课程.通过这门课程的学习,可以使学生获得电力电子技术的基本理论和基本技能,增强学生的工程意识.由于电力电子技术始终呈现高速发展态势,因此需要在教学内容、教学方法、实践环节等几个方面进行探索与实践,以适应人才创新能力培养.本文将从以下几个方面,谈谈笔者在从事<电力电子技术>教学方面的探索和尝试.     

Simplorer在电力电子电路仿真实验中的应用

针对电力电子技术课程教学的难点,将Simplorer仿真软件引入电力电子技术实验教学中。阐述了Simplorer仿真软件的特点及组成,以三相桥式逆变电路为例,建立了Simplorer的仿真模型,并对比分析了方波控制及PWM控制下负载的相电压、相电流的仿真波形。仿真结果与理论分析相一致,从而验证了采用Simplorer仿真软件对电力电子电路进行仿真实验是可行的,这也极大地方便了对电力电子技术的学习与研究。     

“电力电子技术”课程教学改革探索

电力电子技术由电力学、电子学和控制理论三个学科所形成的一门交叉学科;又是随着电力电子器件的发展而不断更新的一门学科：电力电子技术课程是一门对实践性要求很强的课程。这就决定了电力电子技术课程内容的多且更新的快特点,还要配套有一定量的教学实践环节。文章针对目前电力电子技术课程教学存在的问题,提出了相应的课程教学改革的探索,以便适应于应用型人才培养模式。     

新课改视域下高校电子技术实验课程教学思考

进入21世纪以来,中共中央、国务院继以前多次强调加强教学改革的基础上再次提出要"深化教育改革,全面推进素质教育"的改革方案,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。高校电子技术课程是所有电子类专业和计算机、自动控制类专业的基础课程,因此,如何在新的技术高速发展形势下加强电子技术这门基础课程的教学值得深思。笔者通过回顾反思多年的电子技术实验课教学状况,结合目前电子技术发展形势,从创新教学,培养学生实际动手能力的角度出发,以新课改思想为指导对该课程教学作尝试性探索,以期对其有所助益。     

《电子技术》课程项目教学存在的问题剖析和改进措施

在科学日益发达的新时代,信息化技术被广泛运用于各种工作之中,这也决定了学生学习电子技术的重要性。《电子技术》作为一门重要的学科,在中等职业学校的教学中占有重要地位。为适应社会发展的需求,本文针对当前教学存在的问题对中等职业学校《电子技术》课程项目教学进行改革,并在教学中始终坚持以学生为本的教学理念,有效提高教学质量。     

互联网教学平台对电力电子技术教学和学习模式的影响

本文介绍了“职教新干线”这个新的互联网教学平台对电力电子技术教学和学习模式的影响.以电气化铁道技术专业的电力电子技术课程为例,探索如何利用教学平台使教与学的效率得到最大限度地提高,如何有效地整合网络教育资源使之与教学相融合达到优化教学的目的,得出了以电力电子技术课程为原型的专业性较强的工科类课程的互联网平台辅助教学一般规律和方法.     

电力电子技术课程研究性教学的探索与实践

为了实现培养具有创新能力的应用型人才目标,在电力电子技术课程教学实践中实施研究性教学。从课堂教学和实践教学两方面详细论述研究性教学在电力电子技术课程中的实践情况。研究性教学在电力电子技术课程中实践3年多来,成效显著,学生的创新能力和实践能力明显提高。同时,实践也证明在电力电子技术课程中实施研究性教学符合应用型人才培养目标。     

目标导向教学法在电力电子技术教学中的应用探究

文章在深入分析《电力电子技术》课程特点的基础上,结合专科院校学生学习现状,以提高学生学习质量为目标,在《电力电子技术》教学过程中运用目标导向的教学方法展开教学,并对目标导向教学法的实际效果进行了验证。     

电力电子技术课程双语教学的研究

电力电子技术课程是一门以双语教学为手段,讲授利用电力电子器件对电能进行变换和控制的课程,在自动化及相关专业人才培养中具有十分重要的作用。根据教学实践,对电力电子技术双语课程教学改革的目标、教学方法、教学内容组织等问题进行了比较深入的探讨。     

电子技术专业实践教学探究

在互联网信息时代背景下,社会各行业对电子技术的应用都产生了极大的需求,这也为高校电子技术专业的发展提供了一次良好的机遇.就电子技术专业的本质来看,其不仅具有一定的理论性,同时还具有很强的实践性,需要在不断的实践教学中来帮助学生积累丰富的专业知识.为此,本文以电子技术专业实践教学为研究对象,通过对当前电子技术专业实践教学现状的分析,探究了我国高校电子技术专业实践教学的发展对策.希望借助以下研究和探讨能够对促进我国电子技术专业的可持续发展提供一定的借鉴.     

关于提高家用电器课程教学质量的探讨

家电原理和实验是近些年高师(高专)物理专业以及应用电子技术专业为适应形势需要而开设的系列课程之一,为提高学生技能和实践能力,以适应社会发展,需要从课程的多个环节进行探讨并不断完善,才能在教学中取得理想的效果。     

实用型电力电子技术教学

电力电子技术的迅速发展使其教学内容不断增加和更新.如何利用有限的学时让学生掌握该课程的精髓,培养出适应当前社会需要的工程技术人才是一个急需解决的问题.本文从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等几方面对电力电子技术课程的实用教学进行探索,在一定的程度上解决了上述问题.     

关于提高家用电器课程教学质量的探讨

家电原理和实验是近些年高师(高专)物理专业以及应用电子技术专业为适应形势需要而开设的系列课程之一,为提高学生技能和实践能力,以适应社会发展,需要从课程的多个环节进行探讨并不断完善,才能在教学中取得理想的效果.     

试论电力电子技术基础课程教学的重设

电力电子技术作为一个学科仅有半个世纪的历史，由于教材结构依旧延续或翻版电子技术，这对成人、高职学生准确系统地理解和掌握课程的知识点带来一定的消极影响，为此，笔者通过近几年的教学实践，从强化应用视角出发，提出了以“功能模块-构成单元-工作原理”为主线，辅之以电力电子器件工作原理为重点的课程教学设计，以期给学生以清晰的知识路线图，从而提高教学效果。     

面向21世纪“电力电子技术”课程教学改革

“电力电子技术”课程（原名“半导体变流技术”）最早是在文革结束恢复高考后作为工业自动化专业的专业课开设的。此后的20年,是电力电子技术迅速发展的时期,也是我国高等教育不断改革的时期。在这样的背景下,“电力电子技术”课程也在进行不断的探索与改革。其中最重要的是教材的建设和改革,与此配合,在实验建设、教学手段的改进等方面也进行了许多工作。目前,为了迎接21世纪的到来,拟将“电力电子技术”建设为电气信息类专业的一门专业基础课程。一、电力电子技术课程的地位电力电子技术的诞生是以1957年第一个晶闸管问世为标志的…