陌上花开，可缓缓归矣

<正>《世说新语》里说：“山阴道上,应接不暇”,“千岩竞秀,万壑争流,草木葱茏其上,若云兴霞蔚”。于我而言,语文就是这么美,她值得我用一生的时光沉醉其间,带着我的学生一起：慢慢走,欣赏啊！天道酬勤力耕不欺生命就像一颗蒲公英的种子,落到哪里,就在哪里生根发芽。2002年大学毕业,我这颗种子落到了到处是榕树与棕榈的南海之城,在此开启了我的语文教学之旅。     

陌上花开缓缓归

忽如一夜春风来，干树万树梨花开。 春风吹开的何止是梨花。还有那柳树枝头的嫩芽，村边小溪旁粉红的桃花，更有那漫天金黄的油菜花。     

陌上花开缓缓归

山抹一丝微云,天连几株衰草。梦中凋落了一地的花儿,繁华落尽。我是一个怀旧的人。曾经的絮语,烟云,眼波的流转……像老房子留下的檀香木衣柜,总是高大沉厚的式样,随时打开来,都弥漫着淡淡的香味,有恍然相识的感觉。于是便记住了陌上花开,可缓缓归矣,轻轻的,     

陌上花开缓缓归

这是一个讲速度、求效益的时代．追求高效快捷和“快餐”文化已渗透到日常生活的角角落落,也影响着一线教师的专业成长。有那么一段时间．我是迷失方向的,也像众多的教师一样热衷于追逐学生的考试成绩,渴盼立竿见影,渴盼快速成长,把自己封闭在一个狭小的空间里,像装在套子里的人一样,背离了自己的理想,     

陌上花开缓缓归

作家席慕容曾有一篇文章叫做《羊蹄花》,我很爱看,作者笔下的羊蹄花是一种远看一种味道,近看却颇有另一种味道的独特的花。     

陌上花开缓缓归

阳春三月，风和日暖；信步城外，看陌上之杨柳依依，野花灿烂，身心不由得清爽而浪漫。     

陌上花开缓缓归

忽如一夜春风来,千树万树梨花开. 春风吹开的何止是犁花,还有那柳树枝头的嫩芽,村边小溪旁粉红的祧花.更有那漫天金黄的油菜花.     

陌上花开缓缓归

生活中．人们往往风风火火地往前走,马不停蹄,总以为奇迹和美好在前头,结果却错过了窗外的风案。不妨让自己慢慢走,让自己的人生变得从容而充实。     

陌上花开缓缓归

阳春三月 , 风和日暖 ; 信步城外 , 看陌上杨柳依依 , 野花绚烂 , 身心不由得轻爽起来。 漫步陌上 , 只因陌上花开 ; 花朴素而恬淡 , 不落尘俗。“三月风情陌上花”, 是花在其中生命得以璀璨 , 人在其中心情得以畅然的一种意境。这意境 , 枝繁叶茂 ,从古代长到现代 , 不枯不衰 ; 又如水 , 岁岁年年 , 流淌在阡陌之上。不知迷醉过古今多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。三月陌上花 , 让人爱 , 让人痴 ,恍惚人的骨子里都沉淀了花的影子 , 花的风韵。 陌上花开 , 如果没有从俗累的生活中走出来 , 悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶…     

陌上花开缓缓归

阳春三月,风和日暖;信步城外,看陌上之杨柳依依,野花绚烂,身心不由得轻爽而浪漫。漫步陌上,只因陌上花开;花朴素而恬淡,不落尘俗。“三月风情陌上花”, 是花在其中生命得以璀璨,人在其中心情得以畅然的一种意境。这意境,枝繁叶茂,从古代长到现代,不枯不衰;又如水,岁岁年年,流淌在阡陌之上。不知迷醉     

陌上花开缓缓归——山水田园诗赏析

中国的山水田园诗源远流长,早在《诗经》中就有描写山水田园的诗句。东晋的陶渊明是田园诗写作的开创者,南朝的谢灵运是山水诗创作的鼻祖。自此,山水田园便成了诗人们经常表现的题     

陌上花开缓缓归--细味南开

几年前,当我怀着激动的心情踏入南开大学的大门,首先扑入眼帘的便是那尊花岗岩雕就的周总理塑像,刹那间那种梦想中萦绕心灵高地上的神圣感觉又涌上心头。我仿佛听到一个慈祥而深厚的声音:“来吧,孩子,到这里寻找你的梦想,完成你的愿望,成为一个有用而高尚的人吧!”     

陌上花开缓缓归——山水田园诗赏析

中国的山水田园诗源远流长,早在<诗经>中就有描写山水田园的诗句.东晋的陶渊明是田园诗写作的开创者,南朝的谢灵运是山水诗创作的鼻祖.自此,山水田园便成了诗人们经常表现的题材.盛唐时代出现了"山水田园诗派".山水田园诗的代表人物除了陶渊明、谢灵运外,主要还有谢口、孟浩然、王维、储光羲、常建、祖咏、裴迪、范成大、杨万里等,李白、杜甫、欧阳修、苏轼等人也有大量描写山水的佳作.     

陌上花开,缓缓入文

本文对日记教学的策略进行归纳总结,以期为相关教育工作者提供借鉴,从而促进学生书面表达能力的提高。     

陌上花开,可缓缓归矣——谈谈文学经典“慢阅读”策略

文学经典作品的教学不应急功近利,真正的教学目标在于让学生在阅读中产生情感体验,领悟作品内涵,对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验。文章从品味经典词句,感受作品留白中的内涵和引导学生进入诗歌情境谈谈文学经典阅读教学的"慢阅读"策略。     

陌上花开缓缓归——陈开和老师印象记

初见陈开和老师,是在一个清新平常的早晨,一如他的人,其貌不扬,低调淡泊,毫不张扬,即使在熙熙攘攘的大街上与他擦肩而过,你也不会留意。然而,要是和他对话,你立刻会感受到他不仅睿智幽默,而且随和锐利。他说自己就是一个矛盾复合体,有时沉静,有时激情四射,尤其是在课堂上,逸兴横飞,燃起学生的激情,唤起他们参与学习的积极性和主动性。     

陌上花开缓缓归——记一次科学探究活动

正观察油菜的花和果实,是四年级科学下册第二单元"新的生命"的主要内容。面对教学目标,我犯了难,学校虽处在城乡结合部,但随着城市的不断扩张,学校周围的菜地农田变成了高楼大厦。正着急间,我班的几个择校生带来好消息,他们村庄周围种植了大片的油菜。在向校长做了N次的安全保证后,我们出发了。     

假期缓缓归矣

盼望我的暑假,盼望带着女儿妮妮,乘坐火车去小镇看我的父母。我几乎没有什么旅行的安排,每个假期都要回娘家。因为我知道,这也是我父母的盼望。打从自己有了孩子后,我意识到相守的重要。孩子的童年不长,很快就生满羽翼,拍打翅膀离开老巢飞向自己的天空。我试图把这短暂的记忆,填满拥抱、爱抚和亲     

假期缓缓归矣

盼望我的暑假,盼望带着女儿妮妮,乘坐火车去小镇看我的父母。我几乎没有什么旅行的安排,每个假期都要回娘家。因为我知道,这也是我父母的盼望。