高校思想政治课教学改革刍议

青年学子是祖国的未来,是社会主义现代化建设的接班人。大学时期是青年学子树立正确的世界观、人生观、价值观的关键阶段,因而抓好高校思想政治教育便显得十分重要。当前我国高校的思想政治教育既有巨大的优势和成就,也存在亟待改革的地方。推进高校思想政治教育改革,必须在教师队伍建设、教学设施投入、新型教学模式探索、打造新型师生关系及选课制度方面予以着手,完善思想政治课教学艺术,改变传统教学模式,堵塞选课制度重大纰漏,以提升教学效果。     

略论思想政治课的性质及其教学改革

思想政治课本质上是一门政治思想道德教育性质的课程。在思想政治课教学中，必须高度重视其教育性，以全面提高学生的政治思想道德素质为根本宗旨，遵循学生思想品质形成规律和中学思想政治教育中的规律，科学施教。     

略论思想政治课的性质及其教学改革

思想政治课本质上是一门政治思想道德教育性质的课程.在思想政治课教学中,必须高度重视其教育性,以全面提高学生的政治思想道德素质为根本宗旨,遵循学生思想品质形成规律和中学思想政治教育中的规律,科学施教.     

浅谈中专学校思想政治课教学改革

中专思想政治课教学现状与以人为本,技能为主．德育为首的办学指导思想之间的冲突,引发德育课课堂教学的变革。通过情景创设,突出自学引导,课堂讨论,讲练结合等方式改进思想政治课教学,提升学生素质。     

中等职业学校思想政治课教学改革的思考

思政课教学是对学生进行德育教育的主阵地,由于教材内容与当前社会现实严重脱节、教学内容及方式呆板沉闷、学习内容对青年学生缺乏足够的吸引力等多重因素的影响,学生普遍存在学习兴趣不浓,从而造成教学效果不佳。为了达到思想政治教学目标,思政教育工作者必须更新观念,整合课程内容,从提高思想政治课的各教学环节入手,采用灵活多样的教学方法,提高政治课教学质量,激发学生学习兴趣。     

浅谈思想政治课教学改革

在中学各科教学中思想政治课不是最难的学科却是学生最不喜欢的学科。导致这种状况的原因是复杂的,其中较主要的原因就是老师在教学中无视学生兴趣,不调动学生的学习热情,教学方法陈旧、单一。思想政治理论课教学较其他课程有特殊的难度,这就对教师的教育思想与教学能力有更高的要求。一方面社会不断从理论层面上给思想政治理论课教学提出新的课题,这就要求我们老师要在教学理念与内容上做到与时俱进;     

初中思想政治课改革初探

现在中学思想政治课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。进入新的时期以来,教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相     

思想政治课教学改革尝试

为了适应形势的发展，在思想政治课教学中重视乡土实例和时政材料的运用，注重“转化教学”，培养学生良好的行为习惯。     

高校思想政治课教学改革刍议

高校思想政治课教学的实效性不高是目前高校面临的主要问题。本文对目前思想政治课教学存在的问题进行深入分析,提出要以人为本,不断深化高校思想政治课教学改革,通过创新教学方法,优化教学手段,加强实践教学环节,以增强高校思想政治课教学的实效性。     

思想政治课效应与教学改革

思想政治课的性质,决定了思想政治课具有政治效应、品格效应、教育效应.要实现思想政治课的应有效应,一方面,必须改革传统的教学方法和教学模式.充分运用讨论式教学方法,坚持理论联系实际、课内和课外相结合的原则,采用现代教学手段;另一方面必须把改革教学方法,与提高对思想政治课使命感的认识,加强政治教师队伍建设等深层效应因素结合起来.     

怎样学好思想政治课

生：老师，面对刚刚更换的思想政治教材，作为我们应如何面对全新的内容呢?     

浅谈深化思想政治课的教学改革

深化思想政治课教学改革面临的关键问题是怎样以培育健全人格为导向,让教学过程充满活力,提高思想政治课教学的实效性。本文从目前思想政治课教学现状与学生个性特质出发,分析了实际教学过程中存在的一些现实问题及原因,提出了思想政治教学改革的几点建议。     

农村职校思想政治课教学改革探讨

当前农村职校政治课教学存在一些问题,必须积极推进教学改革,运用科学的、行之有效的教学手段和方法,改进学生学习态度,增强学生技能的培养,提升学生的思想道德素质。     

职业学校思想政治课教学改革初探

笔长期从事职校思想政治课教学。为适应新一代青年学生的心理特点，曾做过多方的探索和尝试，最成功的一次那是在1996年上半年。我去接任一个电子专业班的政治课教学。这个班是全校“出了名”的乱班，而且已经是二年级下期了，除了专业课外，化课一般都很难上。政治课就更不用说了。能否上好这个特殊班级的政治课，确是一场挑战。我把这个班做为一块“实验田”，     

五年制高职思想政治课教学改革探讨

本文通过对五年制高职教育定位,主要对思想政治课教学现状及存在问题做了浅析,提出要加强教学实践,创新教学方法,并提出五年制高职思想政治课教学改革措施,以期为加快五年制高职思想政治课教学改革,并且提高教学实效性提供借鉴。     

知识经济与思想政治课教学改革

传统的思想政治课教学方式有两种：“追随完成”和“独立完成”。“追随完成”不能适应知识经济时代对创新能力的要求，日益暴露其弊端；“独立完成”在理论探索层面不无裨益，落实在实践操作层面却难于收到预期效果。为此，本文尝试着提出“返璞归真”的教学方式，以期兼顾两种传统方式的优点而超越其不足，顺应知识经济时代要求，满足思想政治课教学改革之必需。     

浅谈高职政治课的教学改革

政治课是对学生进行思想政治教育、道德教育，提高学生政治素质的公共课。结合高职教育的培养目标，整合政治课资源，深化政治课教学改革，为培养优秀岗位人才努力探索政治课教改方法。文中从三个方面对此作了思考．