班级是孩子们的“家”

漫步在我校教学楼的长廊上,你会看到每间教室的门口都悬挂着班级的名片,这是特色班的班牌,上面有班主任寄语、班徽、班级奋斗目标、班级口号、班级全家福等。近年来,我校着力班级文化建设,开展了"一班一品"的活动,努力使班级成为孩子们成长的温馨的"家"。1.每一个班名都取得富有个性。班主任结合自身的优势,根据本班学生的特长、爱好,确立班级文化特色,以文化特色活动为班级文化建设的切入点。有的班级以"书香阅读"为主题,有的班以"体育运动"为主题,有的班以"器乐演奏"为主题。在班     

演绎现代教育新篇章——记江苏省苏州市第十六中学国际象棋特色教学实践

<正>9月29日,江苏省苏州市第十六中学初二(1)班学生朱煦飏收到了学校颁发给自己的"自主石榴娃校长助理"聘书。当天,和他一样荣升为"校长助理"的同学共有7位,他们是经过层层筛选而产生的。从那以后,每一位"校长助理"各自带领一个团队,通过学校"温情提示栏""温馨留言板"等形式,活跃在学生管理和学校国际象棋等各项校园活动舞台上,成为校园管理的主力军。这是苏州市第十六中落实学生自主管理,让学生在素质教育中锻炼成长的一个范例。     

莫拿“官位”刺激学生

据红网长沙9月23日报道,长沙市青园小学一(1)班每个孩子都将认领一个班级岗位,班级中59名学生,就有59名班干部。9月28日《武汉晨报》报道,在洪山区武珞路小学二(5)班教室,班主任老师几乎将教室的每一个角落,学生日常学习中的每一个环节都设置了各项"管理员",全班45个学生,班干部职位多达60个,如黑板管理员、餐具管理员、窗户管理员、电灯管     

当“诸葛亮”还是做“李世民”——班级管理中的两种常见模式

如何对中学的班级进行有效的管理,是每一个班主任都极其关注的问题。目前有不少的研究者认为,班主任应努力营建一种民主的班级氛围,     

班级文化班建设的小创意

名人灯箱广告、尊师茶、"股份制"班训、班级功臣席、班级劳动货币……这些令人眼花缭乱的小创意,其实都是为了一个目标——创建和谐的班级文化……     

加强“宏观调控”,促进“市场经济”——浅谈班级小岗位与班级银行的建设

班级建设是一个较为系统的建设项目,就是指师生共同创建好的学习环境,包括班级文化建设和班级环境建设。在班级的管理中引入了我国的经济方针:宏观调控下的市场经济。通过小岗位的设置,让每一个学生各司其职,在一个共同的管理准则下生活、学习;通过小岗位的设置,逐步增设"班币"、"班级银行"和定期的班级市场,让学生在流动的市场经济下加强自我管理,以促进班级的有效发展。     

让每个人都感到“我很重要”

正担任新一班班主任两年多来,我一直试图让每一个学生都能够发自内心地说出一句话——我很重要!一要想真正实现这个理念非常困难。因为通常情况下,在一个群体中总有一些人会处于被忽视状态。在一个班级中,导致"一部分人被忽视"的原因很多,从班     

足球“经理”

每一个足球“俱乐部”都有自己的经理,我们班也不例外,不错,我就是我们班的“杨经理”。似乎我前世与足球是不可“分割”的,看到班级的足球队日益混乱,无人管理,我自告奋勇,当上了l年18班的"杨经理"。当这个经理可不容易,要负责队员的"温饱"问题不说,有时资金方面还要自己掏腰包     

我们班的“吉祥三宝”

每一个人都有属于自己的亮点,每一个班级也有属于自己的特色。我们班是一个＂人才辈出＂的班级,尤其是我们班的＂吉祥三宝＂。＂傻宝＂哎!说到我们班的＂傻宝＂啊,那个大嗓门,无人能及!她的笑声更是一绝,每次她一笑,准能像导火索,引燃笑声一片,让我们觉得她是那种＂傻＂得可爱的类型。记得有一部动画片,     

“班级法庭”开庭啦

在我班,学生之间,学生和父母之间有什么矛盾、纠纷,都可以向"班级法庭"提起上诉,由"班级法庭"调查、审理、判决。如不服,可向班主任提起上诉,由班主任进行仲裁。下面展示"班级法庭"审理的一则案例。一案件受理起诉人:一小学生。被起诉人:起诉人的妈妈。起诉理由:妈妈给我报了很多补习班。每到双休日,我都忙得马不停蹄,一点儿玩的时间都     

基于“选课走班教学”的“双轨制”班级管理——以杭州师范大学附属中学为例

随着高中新课程改革的不断深化以及浙江省高考改革新方案的实行",选课走班教学"成为普通高中教学改革的必然趋势。2014年2月,杭州师范大学附属中学高一年级开始必修课分类分层走班探索,至今已有两个年级进行全科走班,逐渐建立了基于"选课走班教学"的"双轨制"班级管理模式。一、问题的提出"选课走班教学"扩大了学生的自主选择权,使教育不断趋近"好的教育","让每一个学生都拥有自己的跑道(课程)"。然而,随着改革的深化,在走     

“走班制”在小学是否可行?

<正>"走班制"在小学是否可行?在回答这个问题之前,我们首先要清楚的是,我们为什么要在中学里推行选课走班。简单地说,就是为了创造适合不同学生发展的教育,落实因材施教的教学原则。而对于这样一个目标,我们的教师从单方面用心用力都难以实现,只能通过发挥每一位学生的主     

美国中小学没有“班”

<正>女儿刚到美国时还在上小学,头一天放学回来,我问她":同学都认识了吧?班长啥样?""班长?没班长。"第二年,她跟着我们搬家,转到另一个州上七年级,头一天放学回来便告诉我":别说班长了,连班都没了!"这究竟是怎么回事呢?美国公立中学基本实行学分制,同时入学的孩子,上的未必是同样的课。每门课程一般又分三种班———"普通班"、"加速班"和"荣誉班",校方按成绩分班。这样,每     

“细”处功夫“深”——浅谈班级精细化管理

班级管理精细化不能流于形式,而是需要具体落实,关键在于一个"细"字,就是对待每一项工作要精心设计,每个环节要精细思考,每一项活动都要做成精品。班级精细化管理的重点是"细"。即着眼于每一件小事,不放过每一个细节。只有细化了每一个管理环节,管理才能深入,班级的每一项活动才能做成"精品"。     

会“变魔术”的班主任——记北京159中学优秀教师赵梦媛

在北京159中学，有一位会“变魔术”的班主任。但凡经她调教过的班级，无论是年级排行倒数第一的“差班”，还是让学校颇为头疼的“乱班”，最终都能成为年级里数一数二的优秀班级。     

当“诸葛亮”还是做“李世民”？——试论班级管理中的两种常见模式

如何对中学的班级进行有效的管理,是每一个班主任都非常关注的问题。目前有不少研究者认为,班主任应努力营造一种民主的班级氛围,让学生享有高度的班级管理权力,从而实现班级的自主管理。这无疑是一种美好的、顺应民主要求的管理思想。它充分地注意到了学生的自立意识和自我约束、自我服务能力的发展,强调学生的参与和自     

“个性”班主任——记全国模范教师、成都七中育才学校教师叶德元

他给学生规定:"让活动的时间归活动,作业的时间归作业。"他引导学生做一个"会开玩笑"和"开得起玩笑"的人,因为生活常常会有惊喜或痛楚的玩笑。他带的班级班训是:"团结努力齐奋进,不蒸馒头争口气。"他是学生眼中的"好哥们",家长眼中的"人来疯",同事眼中的"奇葩"。     

“神童班”是教育奇迹还是浮云

自从1978年中国科技大学建立第一个少年班取得成功之后,全国各地都纷纷开始建立自己的"超前班""火箭班",近几年又与时进称之为"创新人才班""资优生班",培养特殊人才——神童。著名数学家华罗庚说:"聪明在于勤奋,天才在于积累。"的确,天才不是来自知识精英,而是来     

走出“光环效应”的误区

那一年我刚从小学转至中学任教,根据学校要求我接了一个初二班的语文课程并担任该班的班主任。由于对该班情况比较陌生,我走访了前任班主任及部分授课教师,前任班主任李老师现在升为学校的教导副主任,她告诉我说:"你现在接的这个班是我们学校的优秀班级,我若不是要负责学校的教务工作,我都舍不得丢了这个班,班长张进管理能力很强,成绩也很优异,总评成绩年年都是全区前几名,去年参加全国英语竞赛还拿了个一等奖。"     

从“委任”到“海选”——班干部选拔的实践与思考

2012年9月,高二年级因文理选科,重新划分了班级.来自6个班级的47名"90后",汇聚成了一个新的集体:高二(6)班."建立班集体核心的关键,是要培养和选拔好学生干部",如何选出引领班集体前进的"三驾马车"——班长、副班长和团支书?如何配齐班委会和团支部?尤其是,如何让那些"90后"的高中生信服?在短短的一个多月中,高二(6)班的班干部选拔经历了由"委任"到"海选"、由"专制"到民主的过程.这是一个怎样的过程?被看作是所谓的"问题一代"的这些"90后",是否会服从"专制"?他们又是如何践行民主的?这一践行过程给我们哪些理性思考?试看那一幕幕"风景".