唤醒学生沉睡的潜能

《初中生物课程标准》明确提出要以人为本．转变教师的教育方式和学生的学习方式．重视发展学生的创新精神和实践能力．关注每一个学生．在和谐的教育活动与环境中,调动一切有效手段,唤醒学生沉睡的潜能．使学生的非智力因素、基本素质和个性品质都能获得和谐、全面、充分的发展。     

唤醒教师沉睡的潜能

为了让我园教师保持职业的兴趣，改变被动接受的工作状况，我们以活动为载体，唤醒教师沉睡的潜能。     

唤醒学生沉睡的心灵

纯真的教育是不加修饰的。记得孩童时代，爷爷坐在老槐树下摇着芭蕉扇给我讲的故事：窦光鼐（1720—1795，字元调，号东皋，诸城市箭口乡郭家埠人）博学多才，精通经史，诗赋尤佳，素有“才子”之称，便当了皇太子的老师。     

唤醒学生沉睡的心灵

由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境等的差异，所以学生的性格、智力、能力都各不相同。这其中必然存在着处境不利和发展滞后的学生。那么作为教育工作者如何认识这些差异呢？怎样才能促进处境不利和发展滞后的学生的全面发展呢？本文就是结合自己多年的班主任工作实践所谈的几点体会。     

巧设奖项 唤醒学生的潜能

教育是育人的事业,应以人为本,革除单纯以分数论英雄的弊端,建立一种能多角度对学生进行全面、客观、科学评价的新视角.巧设奖项的目的,即是为了唤醒学生的潜能,使学生的内在能力释放出来.不求人人高分,但求人人成才.     

因势利导，唤醒学生作文潜能

【教学案例】 师：上次月考，同学们的成绩不能令人满意，今天，我们开诚布公地交流一下，我想知道为什么会出现这种状况？     

重视创新引导唤醒学生潜能

在化学科教学实践中．我们可以通过演示实验．边讲边实验和学生实验．引导学生经过实践分析比较，把抽象的问题具体化：把课本中的验证性实验改为探究性实验．将学生带入科学探索的情景之中．激发创新思维．唤醒学生内在潜能。     

唤醒沉睡的潜能——从错误中体会收获与快乐

班级：高二（7）班。 事件：单元检测结束后，我将答案张贴出来，要求学生将试卷自己批阅后再交上来。在张贴答案时，我忙中出乱把两道选择题的答案抄错了。学生将批阅后的试卷交上来后，我有意识地检查了那两道题，只有3位学生纠错后在旁边打了问号。为了维护教师的“权威”，我上课时这样说：“我在张贴答案时有意设置了两个错误答案，看谁能找出来？”课堂上顿时像炸了锅似的，学生为了在集体中显示自己的能力，以取得老师和同学们的尊重和注意，全身心地投入到排查中，他们对自己发现的问题据理力争，毫不示弱。     

唤醒学生沉睡的悲悯心

总听老师们抱怨,现在的孩子心太硬,把感动、感恩的门槛筑得很高,轻易不会被打动。学生集合的时候,我喜欢读他们的脸,我不怕坏笑的表情,独怕冷漠的表情。在我看来,冷漠是一种病,一种严重的病。为了帮助孩子们摆脱冷漠,唤醒他们的悲悯心,我们学校开展了以下3项活动。     

唤醒学生沉睡的“悲悯心”

总听老师抱怨,现在的孩子“心太硬”。他们把感动、感激、感恩的门槛筑得老高,轻易不会被打动。学生集合的时候,我喜欢“读”他们的脸,我不怕那些嘎坏的表情,独独怕那些冷漠的表情。在我看来,冷漠是一种病,一种不轻的病。     

唤醒沉睡的梦想

这是个直实的故事: 在纽约一个叫大沙头的贫民窟里,生活着一群黑人孩子.他们旷课斗殴,甚至砸烂教室的玻璃.     

唤醒沉睡的希望

汶川大地震,一场在中华儿女心底刻下悲痛烙印的自然灾害,让数以万计的生命在突如其来的噩梦中被无情吞没,让无数美丽的家园在剧烈的震颤中变成废墟。苍天无情人有情。灾难背后,演绎着感人的故事,展示着人性的光辉,震撼着灵魂的深处。     

德育案例：唤醒学生沉睡的心灵

前些日子,读了一本《哈佛经典教案》,我深受触动。创建于1636年的哈佛大学,是美国最古老的高等学府,也是世界最负盛名的大学之一。三个多世纪以来,哈佛大学培养了无数的政治家、科学家、作家、企业家及学者。迄今为止,有6位美国总统出身于哈佛大学,32名诺贝尔奖获得者和美国500家大财团2／3的决策经理从这里走出来。哈佛教育最为人称道的,便是它独具特色的“案例教育”。     

欣赏教学如何唤醒学生沉睡的创造力

创造力与人类历史是同步的,劳动创造了人,人又通过劳动创造而不断进步,不断发展。在这个高度发展的社会,人才竞争越来越激烈,人才竞争的核心就是创新能力竞争。     

唤醒沉睡的数学思维

数学来源于生活,其中充满了大自然的奥秘和人类思辨的精妙.学习数学本应是快乐的思维过程,但许多中小学生却对数学充满了畏惧感,教材中一个接一个的公式和刻板的推理使一些学生望而却步,甚至到了“谈数色变”的程度.如何使青少年喜欢数学,使他们在谈笑中练习数学思维,学会基本的数学方法,从而激发他们的数学学习兴趣,并为新的数学课程学习增加点兴趣,笔者通过数学益智题,来唤醒学生对数学的本位认识.     

唤醒沉睡的天使

在教育教学中,总有那么一小部分学生,让老师觉得无能为力、备受挫败。他们挑衅教师,欺负同学,甚至打架滋事,学业成绩更是惨不忍睹。这些学生形形色色的错误、各种各样的行为,教     

唤醒特殊生沉睡的心灵

当我们面对一群特殊的学生,就需要用极大的耐心和无限的爱心来温暖这些残缺的心灵,让他们和正常孩子一样,同在一片蓝天下,共享一份温暖的阳光。那么,我们该如何唤醒特殊生沉睡的心灵呢?一、塑造人格,让学生做一个真人对特殊学生而言,有的遭父母唾弃、责骂;有的遭父母及亲朋好友冷落、不重视,甚至遭亲人的歧     

唤醒孩子沉睡的潜能

当你看到人家的孩子表现杰出时,是否会埋怨自己的孩子一无是处?其实,每个孩子都有潜藏的才能等待开发,只是有些孩子的潜能还在沉睡,未被发现,所以这全看父母怎样给他们创造机会。以下是让孩子表现潜藏的才能的方法:     

唤醒你心中沉睡的巨人

大量事实表明．人体蕴藏着巨大的、未被开发的潜在能力,但这种能力隐藏得非常深。令人难以捉摸．只有当身处绝对危急的关头,也许才能突然发挥出来,救你一命,或者助你完成一件不可能完成的事。