也是为师之道

笔者一直不太愿意接受“家长”的称谓,而对“父母”一词颇觉亲近。原因在于“家长”一词听来总有些居高临下,有点自命权威,有点强迫子女遵从的意味,容易让人联想到诸如“家长制”之类的字眼;而“父母”的称呼听来则要平和许多,让人放松而温暖。不知道朱良俊老师在女儿面前愿意以家长自居,还是更愿意把自己当作一名父亲或是朋     

为师之道

<正>9月,有一个非常重要的节日,那就是教师节。教师,自古以来就是一个非常令人尊敬的职业,因为老师不仅教授知识,还传授为人做事的道理。我们取得的成就离不开老师的辛勤付出。而作为老师,最大的心愿也是希望自己的学生们成才,桃李满天下!都说"桃李满天下"是对老师最大的肯定,但是同学们,你们知道"桃李满天下"是什么意思吗?为啥是"桃李","杏梨"满天下不行吗?其实啊,这"桃李满天下"是有出处的,它出自《资治通鉴·唐纪》。     

为师之道

教师,是个神圣而沉重的职业。之所以神圣,是因为他崇高的目标：之所以沉重。是因为他肩负的责任和需要具备的知识能力。     

为师之道

教师素有"传道、授业、解惑"之重任。人类文化知识的积淀和更新传承,离不开教师的教育;每一位求学者的进步离不开教师的指导和影响,学生人格品质的塑造离不开教师的言传身教。21世纪是知识经济的时代,对教育和教师提出新的要求,国际教育界十分重视教师在新时代的能力培养,认为合格的教师不仅要掌握渊博的科学知识,而且应具备富有成效的教学和指导能力;不仅具备独立的教育科研能力和为人师表的人     

为师之道

一个人的能力、水平不是天生的。适时鼓励,恰当引导,给其提供广阔的锻炼空间和时机,使其由生到熟,熟而生巧,从而获得成功。知此,堪为师也。———题记     

为师之道

成年人通常都是忘记了上学时是多么艰苦、乏味和漫长。为了把那些基本的常理背下来，必须付出令人难以置信的巨大努力。学会阅读也许是人脑碰到的最艰巨、最具革命性的事情。如果你不相信，看看一个成年文盲是怎样尝试识字的。     

为师之道

教师素有“传道、授业、解惑”之重任。人类文化知识的积淀和更新传承,离不开教师的教育;每一位求学者的进步离不开教师的指导和影响,学生人格品质的塑造离不开教师的言传身教。21世纪是知识经济的时代,对教育和教师提出新的要求,国际教育界十分重视教师在新时代的能力培养,认为合格的教师不仅要掌握渊博的科学知识,     

为师之道

初为人师时,我才18岁。稚气未脱的我带着天真和梦幻走向一群十五、六岁的少年,“传道、授业、解惑”,我好不得意。 说真的,象我这个年龄,做他们的哥哥倒还可以,可这“老师”、“学生”的称呼却硬把我们划隔成了两代人。因此,我发誓:在他们面前,要表现得更加成熟,以维护教师的“尊严”。 于是,我不再随便高歌,讲话也慢条斯理的,换下了学生时的西装革履、仔衣仔裤,穿着我不爱穿的中山服给他们讲课;走路也不再蹦蹦跳跳,而是迈着“稳健的步伐”。总之,我越来越严肃了,也越来越老成了。     

为师之道

我一直以为在我们后人的实践中继承发扬先贤的好思想、好行为、好品德,这是对他们的切切实实的纪念。我愿以此经常鞭策自己,也希望这次研讨会能对我国的两个文明建设、特别是社会主义精神文明建设起到实际的促进作用,愿叶老的遗泽在我国的社会主义事业中长放光彩。 我因为当过几年教师,在参加这次会议之前,特意选读了《叶圣陶答教师的100封信》。从叶老的复信我得到很多的教益,我在这里只想谈两点特别深刻的印象,向同志们请教。     

浅谈为师之道

教师素有“传道、授业、解惑”之重任。人类文化知识的积淀和更新传承,离不开教师的教育;学生的每一次进步离不开教师的指导和影响;学生人格品质的塑造离不开教师的言传身教。文章从四个方面论述了为师之道：爱是起点、道德是基础、文化内涵是动力、创新意识和创新精神是核心。     

为师之道浅说

教师肩负着为社会培养人才的社会职责。在教育改革不断深化的同时,教师必须加强师德修养,努力使自己成为一名既教书又育人的“人类灵魂的工程师”。 教师是做导师的人,自己便当具有良好的教养,随人、随时、随地都应有适当的举止和礼貌,除了以努力的工作态度和严谨的治学态度影响学生外,还应注意着眼于“小”处。教师的教育对象大多是16至19岁之间情感热烈的青少年学生,在受教育过程中,他们呈现着进入这个年龄之前还不曾有的积极性,以及将自己的思维融注于各个教学环节的主动性,开始注意观察     

论为师之道

为师之道,要把德育放在首位,塑造美好的心灵。课堂上不仅要传授知识,更要育人。每个学生的能力发展都存在差异性,教师要尊重学生个性,因材施教。     

有感于为师之道

教师节，不免想起为师之道。传道、授业、解惑。可谓是对师道最经典的阐释了。然而，就韩文公恐怕也未必可知，若从师道精神的源流本质而论，他这精心概括的名言，尽管充溢着盛唐精神，业已是枯萎了的师道了。     

仰望为师之道

就像一则广告词所说:男人,不会只有一面。我认为,一名好的班主任也不是简单的线性呈现,而应是复合型的优秀人才。有人集中当前活跃于教育界的高端人物的优秀品质,外加热播电视剧《亮剑》中李云龙的英雄形象,提出了这样一个优秀班主任的模式:优秀班主任=李云龙的激情 李镇西的爱心 魏书生的权威 王晓春的科研。我很欣赏这富有创意的提法。我认为一名好班主任,首先     

体会为师之道

在我不算太长的教学经历中,如何当好今天的中专教师,有三点颇深的体会.     

浅谈为师之道

<正>古人曰:"师者,传道、授业、解惑也"。古往今来,人们把教师比喻为园丁、蜡烛、绿荫、铺路石、人类灵魂工程师。这是对人民教师职业的崇高、圣洁的歌颂。在现代社会中,随着经济的发展,对人才的需求越来越高,对人才的培养,教师担负着光荣而艰巨的任务。作为一名教师,该如何履行自己的职责? 如何为人师表?如何传道、授业、解惑?作者谈谈自     

为师之道必读书

读书之乐，在于心灵的无限自由。人在江湖，往往身不由己，常有壮志难酬的懊恼，好梦难圆的遗憾．无力挣脱的束缚，但只要一书在手，从容展卷，把你的心灵随文字一起放飞。便可享受最完美最纯粹的幸福。你可以惊叹“横空出世，莽昆仑”的雄奇巍峨．你可以领略“杏花春雨江南”的飘逸婉约，你可以随东坡太守一起，[第一段]     

我的为师之道

【正】存在主义之父丹麦哲学家克尔郭凯尔将人生境界分为三个阶段:一是审美阶段,二是道德阶段,三是宗教阶段。我想为师之道与为人之道其实是一样的。想当老师的念头萌发于中学时代。1961年,我出生在北京顺义农村。1975年,在顺义的一所中学读书。每天放学看到老师手里端着喷香的饭菜,就浮想联翩,长大能当教师多好呀:既不用风吹日晒     

我的为师之道

说起为师之道,我们就会想起,深厚的功力,广博的学识,精湛的教学技艺,高尚的献身精神,如此等等。这些固然不错,但是远远不够。我以为,要探求为师之道,不能不先探求为母之道,为父之道,为友之道,为人之道。努力成为学生的慈母、严父、挚友,努力地教育学生成为一个真正的人,并且首先努力地使自己成为一个真正的人,这一就是我的为师之道。要为良师,先为慈母。一个成功的教师,必须有着哺儿育女的母亲的那种贯注在儿女身上的博大的爱,那种超乎常人的细心、耐心和信心,那种善于发现儿女特长、优点的非凡的观察力,那种为儿女一点一滴的微小的进步而欣喜万分、自豪不已的热情。     

我的为师之道

存在主义之父丹麦哲学家克尔郭凯尔将人生境界分为三个阶段:一是审美阶段,二是道德阶段,三是宗教阶段。我想为师之道与为人之道其实是一样的。想当老师的念头萌发于中学时代。1961年,我出生在北京顺义农村。1975年,在顺义的一所中学读书。每天放学看到老师手里端着喷香的饭菜,就浮想联翩,长大能当教师多好呀:既不用风吹日晒