中等职业学校思想品德教育现状及实施策略初探

一、中等职业学校思想品德教育现状 1．重理论传播而轻实践应用当前中职思想品德教育由于教师自身的局限性,如高水准继续教育机会少,参与学术交流机会少,社会应用研究能力不足,造成其教学过程呈现“从理论到理论”倾向,理论传授全面但内涵揭示教条,缺乏现实的吸引力和指引学生实践运用的作用。     

中等职业学校校本研究现状及实施策略初探

本文以"浙江省嘉兴市中等职业学校为研究对象,以调查研究该市中职学校教师教育科研和校本研究情况为基础,并通过行动研究,提出中等职业学校开展校本研究的实施策略.     

中等职业学校实施创业教育的现状及途径

受全球经济发展影响,我国目前正处于创业活跃期,平均每百人中有12.3人在创业,这些创业者的面孔也日趋年轻,越来越多的中专毕业生加入到自主创业大军中,成为创业洪流中最引人注目的亮点。但创业教育缺失,第一推动力不足,已影响到自主创业流的扩展,促使中等职业教育在人才培养的模式上做出新的尝试与探索。从就业教育走向创业教育,既是世界教育发展的总趋势,也是中国中等职业教育改革与发展的必然选择。     

中等职业教育思想品德课程教材初探

教材不仅是学生学习的资源,也是学生学习的工具。对于中职学校德育教材而言,它不仅是一门科学知识,而且是一门意识形态,负有促使中职学生道德社会化和道德个性化的基本任务。本文分析研究探讨当前中职学校德育教育教材,对于推进中等职校德育教育教学,全面推进素质教育和提高中职学生思想道德素质具有十分重要的意义与作用。     

中等职业学校实施学分制初探

职业学校实行学分制最大的益处是赋予学生学习的自主权,同时承认学生的个体差异。学有余力、学习成绩优良的学生,在学习一个专业的同时或之后,可辅修第二专业;学生可根据自己的情况选择提前毕业或延长学习年限。这样不仅有利于张扬学生的个性和特长,也有利于发挥学校的教育资源优势。近年来,学生就业和发展方向呈现多元化的趋势,岗位就业、自主创业、入学深造已成为中职学生毕业后的不同选择,因此学生的学习需求也出现了多样化趋势。弹性学制下的学分制使学生从被动接受教学内容和课程到根据实际需要和本人特长主动选课,适应了社会发展和经…     

宿迁中等职业学校实施创业教育策略探究

中等职业教育传统上是一种就业教育.它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的某一类专业技能,必备的通用技能以及一定的其他专业技能,形成较强的应岗能力和一定的跨岗、跨职业能力,毕业生出去能适应一定的职业,谋得一份工作.最近几年,宿迁经济快速发展,需要大量的中等职业学校专业人才,所以,宿迁中等专业学校大力发展中...     

宿迁中等职业学校实施创业教育策略探究

中等职业教育传统上是一种就业教育.它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的某一类专业技能,必备的通用技能以及一定的其他专业技能,形成较强的应岗能力和一定的跨岗、跨职业能力,毕业生出去能适应一定的职业,谋得一份工作.最近几年,宿迁经济快速发展,需要大量的中等职业学校专业人才,所以,宿迁中等专业学校大力发展中职毕业生创业教育研究,不仅适应当前的经济发展趋势,而且为解决目前日益严峻的劳动力转移压力具有重要的现实意义.     

中等职业学校实施绿色化学教育的策略

在中等职业学校实施绿色化学教育是必要的也是可行的.通过课堂教学、实验教学、综合实践活动和营造化学教育绿色氛围等形式,把我们的学生培养成具有绿色意识的技能型人才,使学生无论以后从事何种职业,都具有一定的环境知识、较高的环境意识和环境道德,成为社会的"绿色公民".     

中等职业学校职业生涯教育的实施策略研究

本文结合本校的专业特色,以提升中职德育课堂教学有效性为切入点,积极开展多种形式的职业生涯教育实践,努力实现学生的可持续发展。     

中等职业学校新教师教学工作现状及策略初探

我国经济的迅速发展,推动了我国中等职业教育的发展,同时也对我国中等职业教育提出了新的要求。在新的历史时期,教师作为中等职业教育发展与变革的主要参与者,必须得紧跟时代的发展,不断地更新和提高自己的教学工作能力。本文作者以自己的切身体会——一名新教师向一名骨干型专业教师的转变为题材,总结出在新教师的成长过程容易出现的一些问题,并提出了相应策略,供大家参考。     

中等职业学校教育教学改革初探

中等职业学校招生人数在初中毕业生升学中占有近半的人数,队伍庞大,提高中等职业学校的教育教学水平就显得很重要,中等职业学校的教育教学改革是必然之路。近年来中等职业学校的教学改革形式多样,种类繁多,不同的学校有不同的认识,改革的手段也千姿百态,改革是对的,怎样改革才能让中等职业学校的教育教学成果得到社会的公认,得到家长和学生的认同,同时,与社会结构转型相结合的改革才具有真正的生命力。     

中等职业学校实施现代学徒制初探

学徒制是一种传统的职业教育形式。现代学徒制实行交替式培训和学习,学生与企业签订一份学徒合同,企业指派一名师傅指导和监督学生在企业接受生产技能的培训。学生在学徒期间享受学徒工资,社会合伙人（企业主和工会）共同制定实训内容和培训合同,培训结束后经考试合格授予国家承认的职业资格。目前,许多国家高度重视学徒制培训在增加就业机会中所起的重要作用,在吸取借鉴传统学徒制优点的基础上,积极发展现代学徒制度,作为实施职业教育的一种重要形式,以进一步密切职业教育与劳动力市场的关系。     

中等职业学校心理健康教育现状及思考

心理健康教育,作为素质教育的重要组成部分,理应成为学校教育的一环,不可或缺,然而由于种种原因,学校心理健康教育面临非常尴尬的境地,存在不少问题。本人主要从目前中职生心理状况、当前中职学校心理健康教育存在的问题、如何搞好中职生的心理健康教育三个方面作了论述。     

中等职业学校实施创业教育新探

中等职业学校需要加强创业教育,教育学生愿意创业、敢于创业、学会创业,运用灵活多样的教育方法,使之树立创业意识,培养创业品质,学习创业知识,形成创业能力。     

浅谈中等职业学校实施创业教育

中等职业学校的培养目标是要让学生掌握一定的文化知识和技能,适应一定的职业。如何提高中职毕业生的就业率。本文从几个方面阐述了在中等职业学校实施创业教育的意义和方式。     

中等职业学校实施创业教育新探

中等职业学校需要加强创业教育，教育学生愿意创业、敢于创业、学会创业，运用灵活多样的教育方法，使之树立创业意识，培养创业品质，学习创业知识，形成创业能力。     

中等职业学校心理健康教育实施方案初探

<正>心理健康教育是通过心理卫生教育、心理品质与能力培养及处理心理问题辅导,以全面提高学生的心理素质,最终促进学生人格健全发展的一项系统的科学工程。学校心理健康教育是帮助学生成长发展的自我教育活动,通过辅导者与学生建立一种良好的人际关系,以协助引导学生认识自己、接纳自己、肯定自己,进而使其潜能得到充分的发展,为其综合素质的进一步提高提供良好的基础。笔者在所在学校对中等职业学校心理健康教育的实施进行了探索和     

中等职业教育学校体育教师素质初探

随着体育运动项目社会化、市场化的进一步深入,作为全民健身战略重点的学校体育,尤其是体育教师的素质越来越重要.他们应具备什么样的素质,要以系统科学的原理为指导,在调查研究的基础上,加以讨论分析.     

中等职业学校学生教育工作初探

迈入中等职业学校大门的学生,大部分学习成绩不理想,组织纪律较为涣散,思想波动比较大,是一个比较特殊的学生群体。这一学生群体的特殊性,决定了中等职业学校教育工作的艰巨性。因此,做好中等职业学校学     

中等职业教育学校体育教师素质初探

随着体育运动项目社会化、市场化的进一步深入，作为全民健身战略重点的学校体育，尤其是体育教师的素质越来越重要。他们应具备什么样的素质，要以系统科学的原理为指导，在调查研究的基础上，加以讨论分析。