教育视域中的博客资源

近年来，越来越多的教育工作开始接触教育博客，开始在网络日志中记述自己对教育的点滴感悟和评论，利用教育博客交流信息和资源。教育博客群随之出现，一种新的教育资源正在悄然形成。[第一段]     

教育视域中的博客资源

“博客”源于英“web log”，指按时序排列、不断更新、表达个人思想的网络发表方式，也指使用特定软件，在网络上出版、发表和张贴个人章的人。近年来，这种发表和交流方式受到许多教育工作和关心教育人士的欢迎。开始在网络日志中记述自己对教育的点滴感悟和评论。教育博客群随之出现，一种新的教育资源正在悄然形成。     

博客在教育教学中的应用

本文论述了博客在教育教学中应用的原因,分析了教师博客、学生博客和班级博客的优势和特点,并提出了博客应用于教育教学的注意点。     

钱进教育博客

高峰在《寻找教育原生态》一书中提到“‘X’号是谁的发明”，使我深受肩发。司空见惯的红色的“X”给孩子心灵带来了什么？我想。一个不经意的“X”——“叉”掉的可能是做人的尊严。高峰在他的学校取消了‘V”和“X”，代之以两枚图章：一枚是一张孩子欢笑的脸，用来肯定孩子的成绩；一枚是一张孩子思索的脸，用来引起孩子的思考。[第一段]     

浅谈博客在现代教育中的应用

博客越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中,博客能提供数字化学习笔记,提供交流平台．记录学习过程,提供师生沟通的途径,促进协作学习。     

博客文化及其教育应用

博客作为一种互联网文化现象正在崛起，引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索。本文通过对博客文化特征的分析以及对博客教育应用的理论与实践两个方面的探讨，展示了博客教育应用的广阔前景。     

浅析博客在信息化教育中的应用

博客还未远去,微博已来到我们身边,它们的出现对信息化教育产生了深远的影响。针对这一问题,本文阐述了博客对信息化教育中教师、学生、教育资源及教学过程的影响,并在此基础上展望了博客在信息化教育中的应用前景。     

铁皮鼓教育博客

女儿转到了新学校，妻子拼命给她补功课。期中考试结果出来，读了许多童书的女儿语言考得最差，一塌糊涂，妻子拿着试卷总结教训，其中有这么一道阅读题：     

谈如何发挥博客在教育教学中的功效

本文以博客的功能为依托,探讨博客在教育教学中有效利用的方式,以期发挥博客在教育教学中的功效,从而提升课堂教学实效,提升学生的学习能力,促进教师的专业成长。     

视域融合中的社区教育与高职教育新模式探析

社区教育是构建终身教育、学习型社会“大教育”的重要途径和载体,是建设和谐社会和终身学习体系的迫切需要.但我国社区教育在发展过程中,由于缺乏一个实体办学机构,导致我国社区教育在发展过程中始终处于一种各自为战的状态,极大地阻碍了社区教育的健康发展.此研究从视域融合的角度,在分析高职院校与社区教育视域融合的可能性、现实性和必要性基础上,探索构建以高职继续教育为依托的社区教育新模式的途径和方式.     

BLOG在现代教育技术中的应用

从Blog概念入手,详细分析了Blog所具有的零基础、信息检索、时效性强和思想共享等特征,提出了Blog在现代教育技术中的信息过滤、师生交流平台、教师教学的新载体、学生信息处理能力的基地、学校管理的有力工具等多种应用,具有较强的实际操作指导意义。     

基于Web医院护理综合信息系统的设计与实现

介绍的是一个基于WEB实现的医院护理综合信息系统,基于ASP.NET组件、AJAX和Visual Stutio2005开发,实现了重危病员评估、护理诊断、人员培训与考核、继续教育和护理质量监控等管理的网络化。     

教育博客的应用研究

博客是一种新兴的网络交流方式，相对其他的交流方式，它有许多自身的特点和优势，使之应用领域不断拓展。本文就有关博客在教育中的应用进行探讨，分析其对教学方式、学习方式、交流方式以及教学评价等方面的影响和作用。     

教育Blog与学生创新能力的培养

本文通过对当前流行的Blog在教育中应用所具有的诸多特点的分析,提出了Blog的网络交流和发布技术有利于学生创新能力培养的观点,并对其具体的方面作了详细的阐述。     

博客文化与现代教育技术

一、话说博客博客(blog)的最普通定义是:一种表达个人思想,内容按照时间顺序排列,并且不断更新的出版方式。Blog可以翻译成博客日志,但大多数人将它简称博客。随着网络出版、发表和张贴文章等网络活动的急速增长,博客已经成为了一个指称这种网络出版和发表文章的专有名词。博客     

博客的教育应用探讨

博客是一种新兴的网络交流方式,相对其它的交流方式,它有许多自身的特点和优势,使之应用领域不断拓展。文章就有关博客在教育中的应用进行了探讨,分析了它在教学方式、学习方式以及教学评价等方面的作用。     

基于Blog的教育叙事研究

教育叙事研究逐渐成为教师专业发展的有效途径,并成为学术界关注的热点。Blog本身具有的开放性、交互性等特点使其成为教师教育叙事的首选。在被调查的教师和其他的教育叙事中暴露出亟待解决的问题。     

基于Blog的教育传播方式探究

教育传播理论是教育技术研究的基本理论之一。随着网络传播的迅速发展,Blog作为一种新兴的网络出版方式,极大地改变了传统的教育信息传播方式,影响着人类知识的组织、传递、获取和创造过程。本文在阐述Blog的概念及其基本特征的基础上,从教育传播学的角度分析了网络环境下基于Blog的教育传播方式的主要特点:传受主客体统一、个体性与共享性统一、双向反馈和“面”对“面”的传播方式,提出了基于Blog的教育传播是一种散布型的网状互动传播方式。     

教育技术博客的社会网络分析

博客正迅速融入我们的生活,由于博客本身的特征,教育技术研究者们也纷纷关注它在网络教育中的应用研究。文章着眼于博客社群的研究,关注教育技术博客社区的结构,以及博客们所建构个人的社会关系。利用社会网络分析法,描述和测量虚拟社群成员之间的关系以及杜群结构特征、群体成员的地位和意见领袖地位的形成,为博客更好的在教育技术领域发展研究打下基础。