浅谈小学生心理健康教育及其原则

一、小学生心理健康教育的内涵 小学生心理健康教育是指，教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论，根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，帮助小学生获取心理健康的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的心理服务，以促进小学生身心正常发展，提高小学生心理健康水平的教育活动。     

全国小学生英语故事大赛

国家基础教育实验中心外语教育研究中心每年暑假期间在风景秀丽的城市举办全国小学生英语夏令营。作为全国小学生英语竞赛的最后一项活动，夏令营期间将举行全国小学生英语故事大赛及全国小学生英语短剧大赛。全国小学生英语故事大赛是全国小学生英语夏令营期间的主要活动之一。它旨在提高小学生英语语言的表达能力，提高其学习英语的兴趣，培养其良好的心理素质。     

加强小学生的自我管理之我见

强化小学生自我管理意识是培养小学生独立人格，加强班级管理，提高学生自我教育能力的需要。加强小学生自我管理首先要强化小学生自我管理意识，其次要重视在活动中培养小学生自我管理的能力。     

激发小学生课外阅读兴趣的方法

要激发小学生课外阅读的兴趣，就要激起小学生阅读的需要，优化校园化环境，加强对小学生课外阅读的指导，开展丰富多彩的活动，才能事半功倍。     

心理健康教育的实践历程与反思

我参加了“提高小学生心理健康教育实效性研究”课题组，在两年多的研究活动中，我一边认真学习与小学生心理健康有关的知识，一边积极地将理论与实践紧密结合在一起，确立个案研究对象，开设心理健康活动课，对小学生进行心理健康辅导。这一系列有针对性、有计划的活动的开展，提高了小学生的心理素质，使我也受益匪浅。     

从亲善活动看中韩小学生的差别

今年1月31日，220名韩国小学生来到天津，参加由南开区教育局举办的中韩亲善活动。此次活动的目的很简单，就是想通过这种“零距离”方式，让中国小学生与韩国小学生在学习、生活等方面进行全方位交流。于是，南开区6所小学的220名三至六年级小学生把这些韩国孩子接回家，同吃、同住、同生活。     

调查显示互联网和手机成为小学生的重要阅读渠道

日前公布的2011“全国小学生阅读状况在线调查”显示，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，但网络使用的娱乐化倾向明显。在4－6年级小学生网民中，有47％的人把“看书、看报、看期刊”作为自己的主要网络活动之一，网络游戏是56％的小学生上网的主要网络活动之一。     

中小学优秀外语教师出国留学奖学金项2004年外派小学英语教师名单

全国小学生英语短剧大赛是通过全国小学生英语竞赛选拔出来的优秀小学生参加的全国性小学生英语活动。它旨在提高小学生的英语语言组织能力、综合运用能力，提高其学习英语的兴趣，培养其合作互助的优秀品质和良好的心理素质及创新精神。本项活动是检验各地小学英语教学成绩和推动小学英语教学改革的重要教学活动之一。     

在活动中寻乐

小学生对文学作品内容只有直观整体的把握，感悟具有模糊性，还会将自己的情感融入到作品中。小学生阅读的特点对开展形式丰富的阅读活动有积极的指导作用。在阅读活动中，开展什么样的活动是小学生易接受并乐于参与的，对培养和调动他们的阅读兴趣有直接的影响。有了参与的兴趣才能更好调动读书的兴趣。     

作文教学如何培养小学生的写作兴趣

小学生的写作兴趣不是生而有之的，是在他们的大量课内外活动中，通过教育进行激发和培养出来的。所以。教师必须注重在多种活动中，有意识地培养小学生的写作兴趣。     

自主游戏的作用

爱玩是小学生的天性，小学生最好的教育就是游戏。自主游戏就是小学生做游戏时，主要靠自己的想像力和创造力在自由、愉悦的心态和情绪下，完成各种有意义的活动。     

对小学生数学反思性学习的理性思考

什么是反思？《现代汉语词典》对它的解释是：思考过去的事情，从中总结经验教训。就小学生的数学学习而言，反思应指小学生对自己数学学习活动过程的再思考、再审视。它既是一种思维形式，更是一种学习习惯。那么，在小学生的数学活动中需要反思吗？     

浅谈小学生在科学探究中的“制定计划”

如何正确认识“制定计划”在小学生“科学探究”中的地位，采取何种适合小学生的方法，有的放矢地引导小学生“制定计划”、开展探究活动，这是小学科学老师经常碰到并亟待解决的问题。     

小学生生理、心理的主要特征和体育教学

体育不仅是小学生发展体力的需要，也是小学生发展心理的需要。进行学校的体育课程教学、课外体育活动、课余运动训练和运动竞赛等，都必须遵循小学生的生理、心理特点。     

如何培养小学生的写作兴趣

瑞士心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当小学生对写作发生兴趣时，让他们长时间从事写作活动，他们也不会感到累，更不会感到是一种包袱。相反他们会排除一切障碍，全身心地投入写作活动。可以说，写作兴趣是小学生写好作文的重要保证。然而，小学生的写作兴趣不是生而有之的，是在他们的大量课内外活动中，通过教育进行激发和培养出来的。所以，教师必须注重在多种活动中，有意识地培养小学牛的写作兴趣。     

中韩小学生志愿服务活动比较研究

中韩两国小学生参加志愿服务活动有一定的差异。韩国小学生参加志愿服务活动的经历比中国小学生丰富;中国小学生参加志愿服务活动的态度明显高于韩国小学生;参加志愿服务活动的次数没有明显的差距;志愿服务活动的内容和场所、志愿服务活动的评价方法,有明显不同。     

浅谈小学英语课堂教学的组织调控艺术

一、巧设活动．形式多样 从心理学角度讲，小学生的有意注意保持时间很短，单一的活动、单调的刺激容易使其产生疲劳感。因此，教师要立足课本，讲究教学内容、方式的变换、搭配，设计出既贴近学生生活实际又符合小学生心理规律的活动，使课堂教学在动静交替中有节奏地进行。     

农村小学生闲暇教育现状研究及策略探讨

通过封我国农村地区小学生闲暇生活状况的抽样调查，我们发现：农村小学生拥有充足的闲暇时间，但其闲暇生活较单调，社区缺少供其闲暇活动的场所，家长和学校对小学生的闲暇教育并未引起重视。要提高农村小学生的闲暇能力和闲暇素质必须依靠学校、家庭和社区形成教育合力。     

试谈小学生综合实践活动的评价

对小学生在综合实践活动中表现的评价应是积极肯定的，可用描述性语言来体现。教师应注意从活动环节和以学期为单位这两个方面来把握对小学生的评价。     

一次香港的数学专题研讨活动

说到专题研讨，可能更多的是对老师而言的，而这里要说的是小学生的数学专题研讨。在香港，小学生之间的数学专题研讨活动是广泛而有成效的。下面介绍一下香港田湾始南小学的学生开展的专题研讨活动。[第一段]