从环境中培养幼儿的交往能力

幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力,然而今天的独生子女很多在家都能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,交往能力明显较弱。由此可见,提高幼儿的社会交往能力非常重要。下面我就关于培养幼儿交往能力方面,来谈一些粗浅的看法。     

讲究教学策略 培养幼儿交往能力

幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，然而今天的独生子女在家能说会道，到了外面却胆小、自卑、孤僻，交往能力明显较弱。由此本文拟从创设良好环境、培养幼儿交往能力方面，谈一些粗浅的看法。     

浅议在角色游戏中培养幼儿的交往能力

交往是人的需要,也是社会对人的要求,通过交往,人们能够互相交流信息和感情,协调彼此之间的关系,达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力,因此在幼儿园开展幼儿交往能力的培养是十分必要的。而角色游戏的开展在很大程度上能满足他们身心发展的需要。也符合幼儿生理和心理的发展水平,很受孩子们的欢迎。角色游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏,游戏中的角色可以包括社会各行各业,涉及周围各种环境。     

幼儿交往：初始人生乐在其中

交往是人的需要,也是社会对人的要求,通过交往,人们能够互相交流信息和情感,协调彼此之间的关系,达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们下一代具有较强的社会交往能力,而个别幼儿因为缺少交往技巧,不能与同伴友好相处、互相合作。在家访中,我们了解到有的幼儿在家里能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,碰到困难不会向别人求助。同时,有的幼儿受交往能力的限制,适应新环境的能力差。比较依恋家长和家庭,不能愉快地来上幼儿园。由此可见,提高幼儿的交往能力非常重要。为此,针对培养幼儿的交往能力方面,谈一些粗浅的看法。     

培养小班幼儿交往能力

未来的社会是一个开放的、互助的社会,这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力。然而,今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现,这些现象尤其表现在小班幼儿身上。小班的幼儿刚从家庭的小圈子中走出来,同伴之间的交往能力还很差,他们害怕上幼儿园,一段时间不能适应集体生活。     

小班幼儿交往能力培养的研究

<正>美国心理学家卡耐基认为:成功等于30%的才能加上70%的人际关系。可见,培养人的交往能力是多么重要。不难发现,刚刚上小班的孩子大部分都是各玩各的,不会跟旁边的小朋友说话,这就是交往能力较为不足的表现。现在大部分孩子都是独生子女,他们往往缺乏与他人交往的技能,更不善于用身体语言表现自信、友好和平和,缺少正确的交往。而一个人的交往能力常常     

提高幼儿社会交往能力的几点做法

未来社会需要我们的下一代人具有社会交往和活动能力,然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务,就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,增强社会性,提高幼儿社会适应和交往能力。但是,许多幼教工作者和家长,没有及时抓住良机对幼儿进行生动的现场教育,听任教育资源白白地流失和浪费。因此,在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养,使幼儿成为时代合格人才。     

浅谈幼儿交往能力的培养

交往是人的需要，也是社会对人的要求，然而，今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少有着不合群、自私、暴力倾向等表现。他们在家能说会道，到了外面却胆小、自卑、孤僻，交往能力明显减弱。《纲要》指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同活动的乐趣，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”     

提高幼儿交往能力的一点尝试

幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力,然而今天的独生子女在家能说会道,到了外面却胆小、自     

浅谈幼儿交往能力的培养

卡耐基曾经说过：“一个人的成功与否,百分之八十五靠的是人际交往,而百分之十五靠的是自身努力”,可见具有良好的交往能力,是一件多么重要的事情。对于当前家庭而言,独生子女占有相当大的比重,许多的独生子女由于受家庭环境的影响,     

在感受体验中发展幼儿同伴间的交往能力实验报告

幼儿时期是社会交往能力培养的关键期。有关专家指出：幼儿的交往能力对其社会化、个性、情绪情感的发展有十分重要的影响。而现实中幼儿缺乏交往的环境和机会，出现了许多交往问题儿童。独门独户的单元住宅，独生子女所占比例较大，过多时间观看电视，家长的百般呵护等导致部分孩子入园后出现不会与同伴交往，或攻击性较强，或孤僻自封等现象。因此，在感受体验中发展幼儿交往能力尤其是发展幼儿同伴问的交往能力，就显得非常重要。     

幼儿交往能力的培养

正人的一生中,大部分的时间是在与别人的交往中度过的。所以说,交往既是人的需要也是社会对人的要求。幼儿通过交往可以了解和认识人与人之间、人与社会之间的正常关系,学习社会道德准则和处理人们之间的关系,帮助幼儿克服以自我为中心等不利于社会交往的行为。     

携手交往 起步人生——浅谈幼儿早教中交往能力的培养

每年4至7月是哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界知名大学在华招收留学生的旺季。这些名校在招生条件却上近乎苛刻,且又惊人的相似,除了需要拥有出色的学术能力之外,还要考查是否具备良好的社会交往活动能力。社会交往成为应试的重要条件,令人颇为费解。     

浅谈幼儿社会交往能力的培养

随着社会科学技术的迅猛发展，社会分工越来越精细，在充满竞争的同时也要求分工合作，积极的合作态度和良好的合作技能是每个公民必须具备的素质，重视儿童社会交往能力的培养已成为社会发展的必然要求。     

发展幼儿同伴间交往能力的环境创设

交往是人的需要,也是社会对人的要求。菲律宾大学临床儿童心理学家马·劳迪斯·卡丹曾说:“一个社会交往能力低下的孩子比没有进过大学读书的孩子具有更大的缺陷。”同样,马来西亚心理学教授玛丽亚尼·默德也曾讲过:“孩子的社会交往能力直接影响到他的学习成绩,优胜的社会交往能力能够提高幼儿的认知能力、感知能力及身体体能的发展。”而现实的生活中,幼儿同伴间交往能力发展滞迟,如何让幼儿的交往能力在感受体验中得到发展,笔者认为创设有效的环境是非常重要的。　　一、创设自由、宽松的心理环境　　温馨、和谐的环境是幼儿成长的基…     

孩子的交往能力不可忽视

当今社会幼儿,独生子女占绝大部分,虽然这些独生子女有着许多接受教育的条件,但我们不难看到,由于大人的溺爱、宠爱孩子所带来的负面影响,这些孩子形成了"唯我独尊""唯我独     

正视家庭教育,培养幼儿交往能力

我国著名教育家陈鹤琴指出：＂从出生到7岁,是人生最重要的一个时期,什么习惯言语、技能、思想、态度、情绪,若基础打得不稳固,那么健全的人格就不容易建构了。＂也就是说,有效的家庭教育能够促进儿童习得社会生活的基本行为规范,培养儿童良好的思想道德品质和独立自主能力,促进儿童个性的形成和发展。下面笔者简述一下家庭教育对幼儿社会交往能力的影响：     

浅谈小班幼儿社会交往能力的培养

社会交往能力是陪伴每个人一生发展的重要素质之一。现阶段,随着时代的发展,人们更加注重对幼儿社会交往能力的培养,要求教师在知识教育的基础上逐步培养幼儿的社会交往能力,以为孩子们未来的发展奠定基础。然而,现如今的幼儿成长状况却不容乐观,很多孩子明显存在较多的孤僻性格,不敢于更不善于与他人交流。为了切实改变这种状况,幼儿教师必须在小班的教育引导中,逐步采取先进的教学方法,加大与幼儿的交流沟通,进而培养幼儿的社会交往能力。     

社会实践活动对幼儿社会交往能力发展的影响

社会交往既是幼儿发展的基本需要，也是幼儿发展的基本条件。在寻求促进幼儿社会 交往能力发展最佳途径的课题研究中，我们开展了一系列有利于幼儿社会交往的教育活动， 其中园内活动包括：各类游戏活动，学科教学活动，小组活动，值日活动等；社区活动包括 ：参观、慰问、购物等社会实践活动。这些活动促进了幼儿同伴间、师生间的交往，尤其是 社会实践活动使幼儿的交往范围扩大了，极大地促进了幼儿与周围其他人的交往，对幼儿社 会交往能力的发展有着积极的影响。　　社会实践活动方案的制定，首先要考虑到幼儿的年龄特征和交往能力发展…     

谈独生幼儿社会交往能力的培养

国际21世纪教育委员会主席在《论未来教育》中指出:"学会认知,学会做事,学会做人,学会共处是未来教育的四大基础支柱。"从四个学会的要求可以看出,做事、做人、共处都需要良好的社会交往能力,而认知也离不开和谐融洽的人际关系。国家人口和计划生育委员会副主任赵白鸽2007年1月19日介绍说,自上世纪70年代末实行计划生育政策以来,我国的独生子女数量已达到9000万。这样庞大的一个群体,面对社会生存和发展的需要,培养独生子女良好的社会交往能力这一课题应该予以重视,并且应该从娃娃入手,从幼儿阶段的教育入手。