从文化生态的角度看师生关系

如果说教育是一座大厦的话,师生关系就是它得以建立的基石,而其中理想的师生关系则是良好教育的内在要求和当然因素。从某种意义上说,教育的全部意蕴包含在师生关系中,教育过程可以看作是师生关系形成和建立的动态过程。因为师生关系的展开和师生交往的过程是学生     

师生关系与文化生态

教育活动是最能体现人与人关系的社会活动。师生关系本身既是人与人关系在教育领域中的体现，更是教师和学生作为人而存在和发展的独特方式，具有无可比拟的教育力量。师生关系的展开和师生交往过程，是学生获得人际体验技能和终生交往品质的重要源泉，也是学生建立价值系统的现实基础。师生关系是每一个个体所经历的一种非常重要的社会关系；从某种意义上说，教育的全部意蕴包含在师生关系中；教育过程甚至可以看作是师生关系形成和建立的动态过程。     

优化师生关系焕发教育活力

学校是育人的机构,教育行为是通过教育者和受教育者之间的交往沟通得以实现的,师生在交往过程中建立起一种心理联系,起着交流思想、传递文化知识的作用。所以,师生交往是学校教育教学活动的基本形式,师生关系是学校中最基本的人际关系,是和谐校园建设和发展的主要构成要素。良好的教育效果以尊师爱生为基础,是师生平等交流心灵碰撞的结果。但由于受一些历史或现实因素的影响,目前师生关系中存在不少误区,极大地削弱了教育的活力,妨碍了素质教育及新课改的全面推进与深化,因此,很有必要对当前师生关系中存在的问题进行深入归纳和剖析,并探索…     

注重交往生态 重构师生关系

<正> "所有成功变革的惟一共同要素是关系改善"(富兰语)。学生的发展是一种主客观互动的成长过程,是在各种关系要素与活动的交往作用中实现的。在这种交往作用中,师生关系是各种关系要素中最主要的精神因素、能动因素和主导因素,是影响教育质量高低的重要变量。因而,在教学中秉持和谐理念,注重交往,活化生态,实现师生间真正的平等交往,励志人生,已是生态文明时代教学的主流取向,也已成为越来越多的教育工作者的共同追求。     

文化生态视域中的师生关系

师生关系是教育大厦得以建立的基石，而理想的师生关系则是良好教育的内在要求和当然要素。真正的教育意味着人和人心灵上有着最微妙的相互接触，而学校则是师生的心灵相互接触的世界。“文化生态”这一观念包含着对多样性、差异性、独特性、个体性和自主性的尊重。     

非正式交往与师生关系的构建

师生关系是教育活动里一个恒常而基本的主题。教师和学生是教学过程中最活跃的因素，师生关系是学校各种关系中最基本的组成部分，它制约着学生对教育的接受程度．影响着教育过程，在很大程度上影响着教育的质量和效果。构建良好的师生关系，也是促进教师和学生共同发展的内在要求。     

文化生态视域中的师生关系

在文化生态学的意义上,班级是一个由教师和若干有着不同的家庭文化背景、所生活的不同社区文化背景、不同的性格、不同的气质的学生结合而成的文化生态组织。师生关系不只是一种单纯的私人关系,它具有公共领域中人际关系的特征。师生关系的核心,是把教师和学生看成是真正意义上的“人”。班级是一个社群,教师便是班级中的社群领袖。在教室这一文化生态圈中,自由表达、自主探索、协作生活应该得到充分的体现     

试论改善师生关系的途径

师生关系是教师与学生在教育、教学的双边互动过程中形成的交往关系，也是一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。从师生关系的性质来说，师生关系是一种工作关系，师生关系是一种人际关系，师生关系是一种组织关系。师生关系是教育功能实现的基石，理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。良好的师生关系会起到提高教育教学效果、促进学生个体社会化发展、提高教师威信等积极作用。     

师生关系浅议

一,师生关系的特征苏霍姆林斯基说,"常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多冲突,其根源在教师不善于与学生交往,.由此可见.师生关系是教育过程中人与人关系中最重要的关系.它主要是教师和学生在共同的教育教学活动中.通过信息交流而逐步建立起来的.师生关系具有如下特征,",师生关系是一定教育过程中的人际关系.人际关系是在社会生活和社会实践活动过程中通过交往而形成的人与人之间的关系.受一定社会关系的制约.师生之间的人际关系不同于一般的社会交往.教师与学生结成的相互关系.在教育过程中包括彼此所处的地位'作用和相互…     

学校教育中的交往和师生关系

在社会中,任何一个个体都不是单一、孤立地存在着,而是在与周围人及环境的相互作用中存在和发展的.社会是人们交互作用的产物,一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其它一切人的发展.儿童也正是在与周围人,特别是与父母、教师和同伴的相互作用中不断发展的.     

从传统文化视域审视师生关系

无论在西方还是东方,对于教育与文化的关系认识都有着悠久的历史。但在以往有关教育史或教育思想史的研究中,人们关注较多的是教育思想家对教育与政治、教育与经济研究、教育目的等问题的认识,而对教育与文化关系的认识论述还不够。究其原因,一     

浅谈新型师生关系

师生交往是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响到学习质量，而且影响学生的身心发展。正在成长发育的学生心理尚不成熟，感情十分脆弱，所以在教育教学的过程中，教师要重视情感的作用。在教学活动中教师对学生的情感因素影响最大，也最直接。教师不仅要注意防止给学生带来消极影响，而且要积极主动地为学生营造良好的情感气氛，即要努力激发学生的学习兴趣和动机，使学生有充分的信心和愉快的心境，使学生的认知因素和情感因素得到和谐统一，就能进一步增强教学效果，真正提高学生的学习水平。     

在新课程背景下对师生关系的新认识

现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生交往是否有利于学生发展是教学过程能否按照新课程标准来运行的前提和保证。     

重新审视我们的师生关系

周日，县中请来广西师大教育科学院的韦庆华、王彦两位教授为教师们讲学，韦教授讲的是《师生交往中的师德修养》、王教授讲的是《师生交往的艺术》。韦教授在讲授师德修养中提到要“把学生当作邻居”，使我感受颇深。     

新型师生关系的建立与师生交往艺术

素质教育核心是要培养学生自主意识和创新能力，确立学生在整个教育过程中的主体地位，因而教育必须注重建立新型师生关系，同时注重研究师生交往艺术。     

学校文化新理念：构建共乐共长的师生关系

共乐共长的师生关系，是师生双主体在教育教学中形成的一种新型的师生关系。其主体是教师与学生，其空间是学校的教育教学，其性质是共乐共长。     

浅谈新课标下新型师生关系的构建

新一轮基础教育课程改革要求面向学生,大力倡导开展多样化的探究式学习方式.而构建这种新型学习方式的基础和前提是建立新型的师生关系.众所周知,师生交往是学校中生活和学习的基本方式,它的深层意义就在于使置身于其中的每一个人都能不断学习,不断完善自己,从而过一种健康、有意义的生活,活出生命的价值与风采.本文将从"师生交往"、"目前师生关系的弊端"等方面阐述笔者对新课标下创建新型师生关系的一些初步思考.     

教学中协调师生关系例谈

师生关系是体育教学中最重要人际关系。体育教学过程是教师与学生在理智、情感、行为诸方面动态的人际交往过程。体育教学中的师生关系及其交往,受着师生交往的指导和调节。研究体育教学中师生关系的特点,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。     

教育的成功要从和谐的师生关系谈起

和谐师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系,师生关系好坏直接影响教育的效果,所以,处理好师生关系就成为教育成功的关键。一、和谐的师生关系是顺利施教的重要条件教师要达到教育培养学生的目的,必须充分调动学生的主观能动性,使其主动积极地发展。和谐的师生关系能使师生亲密合作，情绪愉快，是调动教与学双方积极性的一种内在驱动...     

从多角度构建和谐师生关系

关于师生关系的几个认识角度 1．从社会的角度来看,师生关系是一种特殊的社会交往关系 教育过程实质上是教师与学生共同参与、推动、创造的社会过程。师生关系首先是一种社会关系,是教育社会中教师与学生两主体间的交往关系,交往是阐释师生关系的基本前提,师生交往的内容应包括知识信息、情感、态度、兴趣、价值观等方面的双向交流。