加强艺术教育 走特色办学之路

<正>栗子房镇中心小学是一所普通的农村小学。多年来,学校围绕"写出人品、画出生活、舞出精彩"这一主题,加强艺术教育,走出了一条艺术特色办学之路。学校积极营造良好的艺术教育氛围,注重学生艺术特长培养,开展丰富多彩的艺术特色活动,取得了较为突出的成绩,先后被评为"全国写字教育先进学校"大连市写字特色学校",在庄河市中小学生文化艺术节活动中连续八届获最佳单位奖。在"校有特色、教有特点、学有特长"的办学思想指导下,学校以艺术教育树立特色,以特色教育创建学校品牌。艺术教育不仅让学生有一技之长,更能活跃学生的身心、美化他们的感情世界,使他们处在一种积极的状态中,还能够丰富学校生活,融洽教师与学生、学校与家长、学校与社会的     

奉新二中开展艺术教育成果展示活动

<正>为推动学校艺术教育的改革和创新,全面推行素质教育,奉新二中开展了为期3天的艺术教育成果展示活动。活动分为两个部分,一是开展以"校园、生活、和谐"为主题的钢笔、毛笔、绘画和电脑制作作品展示活动,丰富学生的课     

在这里,生命像花儿一样美丽绽放——江苏省洪泽县高良涧镇中心小学学生活动剪影

洪泽县高良涧镇中心小学发端于1903年,百年兴学,不断超越。2009年8月学校迁址,新校区小学部占地77亩,在校学生2600多人,专任教师148人;幼儿园占地11.8亩,在园幼儿500多人,教职工49人。学校以"发展潜能"为核心价值观,确立了"尊重差异,发展潜能"的教育理念,重视在活动中激发学生潜能。学校各项活动丰富多彩,节庆、体育、艺术活动独具特色,书法、阅读工作扎扎实实。先后两次被表彰为江苏省群众体育先进集体,荣获省"红旗大队"、省"防震减灾科普示范校"、市"艺术教育特色     

小学戏曲特色教育实践探索

北京市丰台区丰台第一小学(以下简称"丰台一小")有50多年历史,学校以"培育具有中国情怀、国际视野的小公民,为学生幸福人生奠基"为育人目标,其中,"中国情怀"的核心是"爱的情怀","国际视野"的核心是"融的能力"。实现学校育人目标必须有适合的载体,学校确立了以戏曲教育为重点,以立德树人为目标的项目实践路径,遵循"普及求实,重点求精""课内与课外相结合"的思路开展艺术普及教育和特色社团建设。通过课堂教学,落实国家课程标准,激发学生艺术兴趣,传授必备的基础知识与技能;通过实践活动,为学生创设感受美、表现美、创造美的环境,提高学生的综合能力;通过课程建设,满足学生个性发展需求,促进学生艺术特长的发展。     

赏识教育--开启学生心智的钥匙

赏识教育是教育的一门艺术,是开启学生心智的一把钥匙.学校开展"赏识你的学生"实践活动,以"表扬、鼓励"为契机,赏识学生,帮助他们自信;以课堂教学为主渠道,实施赏识教育;以丰富多彩的活动为载体,深化"赏识教育",收到了很好的效果.     

教育广场

聚焦新闻背景教育部近日印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施"体育、艺术2+1项目",即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。     

普通高校公共艺术教育规范化建设刍议

本文认为,只有将艺术教育与整个学校教育融为一体,才能培养出全面和谐发展的人才;提出体制和措施的规范化是当前普通高校公共艺术教育首要解决的问题;建立规范化的教学管理体系,发展制度化、专业化、规模化、精品化的学生艺术社团,开展多元化的校园文化艺术活动是高校公共艺术教育发展的"三驾马车"。     

小荷才露尖尖角——浙江嘉兴市实验小学学生书画作品选登

嘉兴市实验小学一直重视学校艺术教育工作,近年来学校的艺术教育呈现出勃勃生机,取得了累累硕果。学校成立了"小荷书画社",并开设了儿童画创作班、纸版画班、儿童水粉画、陶艺班,每个班一周活动一次,学生的各种活动均有专职美术教师指     

辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学:用艺术放飞孩子的梦想

正开设多样的社团组织。学校开设有非洲鼓、七巧板、围棋、象棋等十多个社团,学生按照各自的兴趣爱好,加入到不同的社团组织中,做到人人有特色,生生有特长。开展丰富的校园活动。学校为了切实落实美育,培养全面发展的合格小学生,扎实推进校园内涵建设,将艺术特长教育融于学校各项工作,每年的"六·一"节、教师节、国庆节都开展形式多样的艺术特长展示活动。付出必有收获,2007年学校被授予"沈阳市艺术示范学校",得到了社会广泛的认可和好评。近年来,学校艺术     

2014中俄青少年艺术交流展演

正亲历异域风土人情,感受异国独特文化,接轨世界顶级教育《有一个远大梦想,做一名世界公民"——联合国秘书长潘基文活动时间:2014年8月活动地点:莫斯科、圣彼得堡活动内容1.举办中俄青少年专场艺术展演;2.举行缔结中俄友好学校仪式;3.在莫斯科市艺术教育特色学校举办中俄教师及学生文化艺术交流活动,学生将获颁"中俄文化交流友谊使者"证书及"中作青少年艺术交流展演"荣誉证书;4.观看著名的俄罗斯大马戏团表演;5.赴中华人民共和国驻转大使馆参观:6.参观莫斯科、圣彼得堡著名文化旅游景点;7.中俄主流媒体全面宣传报道,《辅导员》杂志(中、下旬刊)、红领巾在线写媒体专栏宣传报道。     

让光明洒满孩子的天空——重庆市特殊教育中心一瞥

学校开展了丰富多彩的艺体活动,创设了形式多样的社会实践平台,让学生在活动中陶冶情操、磨练意志,树立起积极向上的阳光心态。多年来,校艺术团、体训队多次在各类艺术、体育比赛中获奖。学校"扬帆管乐团"曾受邀参加2012年"上海之春"国际音乐节管乐艺术节演出,受到广泛好评。     

让学生享受阳光快乐运动健康成长

学校体育艺术教育是党的教育方针的具体体现,是素质教育的重要组成部分.为了贯彻教育部《关于落实保证学生每天体育活动时间工作的意见》和省教育厅《关于实施"贵州省中小学生课外文体活动工程"的通知》精神,落实"建设快乐校园,营造健康校园育人氛围"和"保证活动时间、拓展活动空间、丰富活动内容、培养健身观念"的学校体育艺术工作思路.     

“五名工程”促学生多元发展——江苏省张家港中等专业学校文化建设掠影

<正>江苏省张家港中等专业学校以打造"阳光德育"为抓手,广泛开展以"读名著、背名诗、听名曲、赏名画、观名片"为主要内容的"五名工程"系列活动,提升学生综合素养,促进学生多元发展。读书漂流、名著赏析和诗文诵读,让学生与"名著名诗"为伴;每周一曲、大合唱比赛和高雅艺术进校园等活动,让学生与"名曲"同行;绘画比赛、名画赏析,让学生感受"名     

众手培育体艺花 潜心营造快乐园——学校体育、艺术“2+1”项目的实践探索

体育、艺术"2+1"项目是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针,推动学校体育和艺术的改革与发展,逐步推进素质教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动,让每个学生都能够较好地掌握两项体育技能和一项艺术技能,从而为学生的终身发展打下良好的基础。     

开展课外艺术活动与培养学生能力的作用

<正>艺术活动是一种高雅的精神活动,是以艺术教育为宗旨,以推进素质教育为前提,以关注学生成长为核心,激发个人潜能为目的的活动之一。在学校整体教育环境中,艺术活动以     

文化发展理念下学校艺术教育的思考和实践

艺术是一种文化形态,艺术教育在学校文化中有着重要价值:表达着学校文化气质,影响着学生文化素养,蕴含着人类文化精神;宜兴市万石实验小学的艺术教育以"石韵"为主题表达学校的文化气质,以"社团"为载体提升学生的文化素养,以"熏陶"为方式弘扬人类的文化精神。     

歌唱活动中的师生互动与共赏

<正>《2011年新课程标准》要求老师"关注学生活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式师生互动"。教育活动中,师生互动为学校教育的基本表现形态,存在于学生的一日生活之中,表现在学校教育的各个领域,并对学生发展产生难以估量的重要影响,因而受到特别关注。新课标反复指出艺术是学生"表达自己的认识和情感的重要方式",使学生"大胆地表达自己的情感、理解和想象",并指出这种艺术表达是"自由表达",是"创     

要闻点击

海南省中小学开始实施"艺术2+1项目"为加强学校体育、艺术教育工作,引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动,促进学生全面发展和健康成长,从今年秋季起,海南在全省中小学开展"体育、艺术2+1项目"(以下简称"2+1项目")工作。     

项目化学习赋能学校艺术展示活动 以“学英雄 唱京歌 展风采”活动再设计为例

<正>艺术展示是学校常规活动之一。通过参与展示活动,学生可以展示自己的才华和创造力,同时也可以促进艺术素养和审美能力的提高,更好地欣赏和理解艺术作品,从而培养他们的艺术鉴赏能力和创造力;艺术展示可以展示学校、本民族文化底蕴和特色,增强学生的文化自信心和文化认同感,为校园文化注入新的活力。     

“大课间活动”背景下学生自主意识发展的调查与研究

<正>"阳光体育运动"作为一项探索性研究对发展并逐步完善学生的个性有较深远的意义。而大课间活动是开展阳光体育运动的一个重要载体,开展好大课间活动是一门艺术。目前,大课间活动已经成为学校的一道靓丽风景,广大师生锻炼着、享受着、快乐着。在此背景下,关注学生的体质,实施大课间活动,对学校体育建设起着重要作用。"大课间活动"具有丰富内涵,它以形式多样的阳光体育器材和设施,寓健体于快乐之中,促使学校体育由课堂教学向