初中班级管理模式现状分析与反思

初中生作为在年龄上刚刚进入青春期的一个群体,刚刚开始对外界环境形成独立自主的认识,可以说,初中阶段是成人过程中最为重要的阶段之一。而初中班级的管理工作,对初中生的身心发育起着至关重要的作用,初中老师在班级管理中起着支柱作用,不同的管理方式会对中学生造成不同的影响。本文通过对当前初中班级管理模式进行深入的研究和探讨,对其中出现的一些问题及缺陷提出相应的改进意见,希望对学生管理工作起到帮助作用。     

探讨初中班级管理的实践与反思

随着我国教育体制改革的不断深入,对班级的管理问题越来越引起人们的重视,班级是实现德育教育的主要单位,教师可以通过对学生的全面培养和教育,促进学生全面发展。当前我国初中阶段的班级管理中,仍然存在着许多问题,班主任始终占据班级的主导地位,往往忽略了学生的主体性,本文结合初中班级管理的实践经验,对班级管理策略进行了一定的反思。     

浅谈初中班主任如何管好班级

初中阶段是一个人成长的重要时期，在这个时期学生的身体、认知、人格、气质、品德、作风、个性、社会性等方面得到了迅速发展．当前，随着我国九年义务教育的全面铺开，进入初中的学生层次参差不齐，而且大多都是独生子女，一些学生在上课时总是捣蛋：过位、传字条、打牌、下棋，甚至打架，令老师头痛，更令班主任头痛，     

用责任与爱管理班级

班级管理是班主任工作的核心内容、中心主题,更是一门学问和艺术。当前大多数学生都是独生子女,许多父母为家庭生计在外拼打,导致对子女的教育出现偏差和疏忽,单亲学生、离异家庭学生、问题学生、障碍学生等人数激增。因此,班主任在班级管理过程中应做到:细心观察,走进学生的内心世界;大力提倡学生自我管理,组建优秀的班级管理机构;不抛弃、不放弃,一切为了每一位学生的发展。只有有责任与爱的班主任才能管好班级,教育好学生。     

班级责任制度与班级管理效率

初中生有能力成为班主任管理班级的助手,建立班级责任制度,建立有力的班干部队伍,建立学生互助小组,有助于提高班级管理效率。     

怎样搞好当前农村初中的班级管理

进入21世纪,我国农村出现了大量留守儿童,相当多的农村初中学生为留守儿童,作为与之朝夕相处的初中班主任应该怎样搞好这样的班级管理?该文对当前农村初中班级管理内容与方法进行了探讨,认为:班主任应通过建好班委、制定班规、确定目标、灵活落实四项工作和加强自身德育科研能力来搞好班级管理。     

初中阶段班级管理的实践与思考

鉴于初中生在不同阶段的年龄特点及其存在的差异性，我在班级管理中有针对性地采取了三种管理模式，取得了阶段性的成果。     

爱与责任 陪伴与成长——谈年轻班主任的班级管理

班级管理是一个班集体能否顺利进行德育、智育的重要环节,班主任对学生产生的影响是极大的,一个班主任管理的好坏直接关乎一个班级体的成长,更是直接关乎一所学校的管理和教育教学质量的好坏。对于刚刚大学毕业到学校工作的年轻班主任而言,班主任工作可谓任重道远。年轻班主任想要迅速适应这项工作,应当从思想、关爱、责任、课堂等几个方面努力。     

浅论初中班级的教育与管理

初中是学生学习知识,认识世界,树立正确人生观、价值观,身心急剧变化和发展的关键时期,在这个阶段,学校教育与管理,都会直接影响学生未来的发展。随着素质教育和课程教育改革的不断普及和深入,相比较传统的教育与管理的观念、角色和方式,都发生了巨大的变化,不仅对于任课教师和班主任都提出了更高的要求和挑战,而且被赋予了更重的责任。作者就当前初中班级教育与管理中存在的问题,谈谈看法和意见。     

当前初中班级管理面临的新问题与有效管理手段

"优先发展教育"作为国家战略早已在政府工作报告中明确,各级学校教育也在积极探索优化中小学教育的新模式。然而新时期的初中班级管理依然存在不少与素质教育改革不尽吻合的问题,也因此影响了班级管理品质与效率的提升。究其原因,仍然是陈旧落后的管理思想和手段等环节的问题,这就需要当前的初中班级管理结合时代发展趋势,秉承民主与科学管理原则,在优化初中班级管理过程中采取民主集中结合分层管理方法,以人为本开展生活化、实践化管理,以及结合心理学提升管理科学化水平,多措并举实现管理思想、手段的全面提升。     

关于初中班主任班级管理的几点探索

班级是学生学习、教师教学的主要场所,而班主任则是班级的排头兵,不但要承担人类灵魂工程师的角色,还要注重促进学生的全面发展。因此,班主任在班级管理工作中一定要不断提高自我管理意识,为学生树立榜样,同时要深入了解学生以及学生家庭,构建家校共育机制,促进学生全面发展。     

初中班级精细化管理的责任内化试验研究

根据我校提出的"让教育成为使人进步的事业"这一理念并期望能将这一理念融入校园的文化建设当中,体现且实践在班级的日常德育管理中,探讨、实施、体会"初中班级精细化管理中的责任内化"这一课题,能使学生更健康地成长。     

新形势下提高初中班级管理质量的方法探究

班级是学校的基础单位,班级管理是一个学校综合管理工作的重要组成部分。班级管理质量的高低直接反映了一个学校的管理水平,对学生的全面发展有着举足轻重的作用,同时也影响着学校教育教学目标的完成。因此,新形势下必须提高初中班级管理的质量,促进学校教学目标的实现和学生的全面发展。     

有序的班级 快乐的学生——谈谈初中阶段班级管理的几点体会

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班级管理是一个系统工程，管理工作千头万绪。但只要把握好一些关键点，就可以带出一个既有序又有活力的班级。     

小学与初中班级管理衔接初探

初一的班主任接手新的班级，首先要解决学生适应新学校和新班级的问题。针对这个问题，笔者在初一的班级管理中进行了衔接管理尝试，总结出一些经验，它能使学生尽快适应新的学校生活，有效地培养学生的适应能力，为全面提高学生素质奠定了基础。     

对当前初中地理教学现状的思考

正初中是九年义务教育的关键时期,学生的心理、生理状况都发生了很大的变化,所以做好初中教育工作对于培养学生良好的学习品质起着至关重要的作用。地理是一门要求学生用理性思维去学习思考的学科。它需要学生有很强的记忆能力与理解能力。不是所有的学生都可以学好地理,刚开始接触地理的孩子有时候会听不懂老师在讲什