新课标下初中数学教学的几点感受

<正>初中数学新课程标准要求在义务教育阶段,数学课程不仅应注重科学知识的传授,还应重视技能训练,注重让学生经历从生活走向数学、从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程,将所学应用于生产生活实际,让学生领略数学的美妙与和谐,使学生身心得到全面发展。我就近几年新课标下的初中数学教学谈几点感受。1.教师要改变学科教育观传统教学模式偏重于知识传授,强调接受式学习。新课标下教师要改变学科的教育观,始终体现"学生是教学活动的主     

如何培养学生数学学习中的归纳能力

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“总目标”中要求学生通过义务教育阶段的数学学习,能“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”,如何在引导学生掌握初中数学知识技能、感悟数学基本思想方法的过程中增强初中学生发现和提出问题的能力,是新课标对初中数学教学在培养学生数学能力方面提出的新要求．     

从课程标准角度探究初中数学核心素养培育的新思路

2022年数学课标被重新修订,新课标提出了初中数学教学要以核心素养为导向的新要求.新素养的内涵主要包括三方面：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界.在初中阶段,新课标要求学生除了掌握具体的知识外,还要掌握知识的本质,能够以逻辑思维论证数学的基本方法,同时鼓励学生用数学知识、数学模型解决生活中的问题.基于新课标对核心素养内涵的调整,初中数学教师要优化课堂教学方案.     

新课标下的初中数学教学探索

本文从分析初中生和初中数学的特点出发,探讨了新课标对初中数学教学提出的新要求,并对新课标下提升初中数学的教学效果进行了探索.笔者认为,新课标下的初中数学教学过程是多种要素的有机结合体,应充分发挥信息技术在数学教学过程中的作用,促进学生数学思维的形成,增强自主学习兴趣,提升教学效果.     

新课标下初中数学学科教学效率提升策略初探

初中数学作为初中基础学科重要的组成部分,在初中学科教学中占有十分重要的作用．当前,随着新课程标准在学校各个学科教学领域的深入实施,作为新理念要求的直接实施者,教师在教学中要按照新课标要求,遵循新课标教学理念,实施有效教学手段,实现数学教学取得实实在在成效．本人根据教学实践一些做法和心得,谈谈对如何提升初中数学教学效果的一些看法和体会．     

谈初中数学教学中学困生的转化工作

正初中数学新课标提出学生的全面发展是数学教学的出发点和归宿,并要求教师在教学的各个环节中都突出"以学生为主"的教育思想.我们初中数学教师在按照新课标的要求进行教学时,不仅要关注全体学生的发展,也要重视学生个体的进步,要认识到学生之间的差异,加大对学困生的转化力度,努力让每一位学生都体会到数学学习的成功,树立学习数学的信心,进而提高初中数学教学质量.随着新课改的不断推进和深入,在具体的初中数学教学     

谈初中数学教学中学困生的转化工作

初中数学新课标提出学生的全面发展是数学教学的出发点和归宿,并要求教师在教学的各个环节中都突出“以学生为主”的教育思想.我们初中数学教师在按照新课标的要求进行教学时,不仅要关注全体学生的发展,也要重视学生个体的进步,要认识到学生之间的差异,加大对学困生的转化力度,努力让每一位学生都体会到数学学习的成功,树立学习数学的信心,进而提高初中数学教学质量.     

紧扣问题内涵 提升思维品质 实现有效教学——浅谈新课标下初中数学问题性教学策略的运用

根据新课标要求,就如何在初中数学学科教学中开展有效问题性教学活动,提升学生的学习能力,进行了简要的论述。     

在初中数学教学中全面发展学生思维能力

随着我国教育的不断深化,课程改革不断深入,教育者对初中数学的教学也应该进行创新,转变教学理念。传统的教学模式一味向学生传授知识却忽略了学生思维的培养,数学是门逻辑性较强的学科,学生的思维能力直接影响数学成绩的好坏,作为初中数学老师要更加重视培养学生的思维能力,促进初中数学的教学改革,响应新课标提出的要求。     

新课程标准背景下提高初中数学教学质量的策略分析

数学是初中教学体系的重要组成部分，在培养学生运算能力、逻辑思维能力中发挥着非常重要的作用。与此同时，在中考中数学学科也是一门分数占比非常高的重要学科，所以一直以来数学教学都是初中教学的重点科目之一。但新课标实施后，教育部对初中数学教学提出了新要求，需要教师改变以往以灌输式、题海战术式为主的教学模式，通过有效手段驱动学生学习内在动力，使其主动参与学习，发挥自身的主观能动性，进而达到提升学生学习效率、减轻学生学习负担的教学目的。鉴于此，笔者就从当前初中数学教学的问题入手分析，并结合实践教学经验，对新课标下提升数学教学质量的策略进行分析。     

新课标背景下初中数学教法与学法的探究

随着新一轮课程改革的推进,一线教育工作者在传统教学的基础上进行了新的革新。由于初中数学是一门重点培养学生形象思维和逻辑思维的学科,因此对数学教师及学生在教学中的教法与学法深入的优化提出了更高的要求。本文依据新课标,结合初中数学教学的实践经验,对初中数学的教法与学法进行了探究,以期对初中数学的学习效果加以进一步固化。     

初中数学有效性教学研究

随着新课标的实行,人们对教师的教学方法以及学生的综合素质有了更高的要求.尤其是一些逻辑思维要求比较高的学科,很多家长更是希望孩子在这方面的学习能够是高效的.初中数学的有效性教学近年来成为很多人关注的学科.初中数学是小学数学知识基础上的延伸,同时也是高中数学知识的基础,起着承上启下的作用.而学生能否学好初中数学知识,实现高效学习,与初中数学老师的教学方法有着不可分离的作用.     

浅议如何在新课标下培养初中生的数学创新思维

《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布,指出数学要聚焦学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格与关键能力。新课标进一步完善了培养目标,优化了课程设置,细化了实施要求,并强调初中数学要基于核心素养发展要求,遴选重要概念设计课程内容,加强学科间相互关联,引导学生理解、体验、思考与探索,并强调要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。以新课标为指引,初中数学必须着力培养学生自身创新思维,体现素质育人理念,夯实学生学习基础的同时,响应时代号召,体现数学学科育人特色。现从初中数学教学中培养学生创新思维的重要意义分析入手,浅谈当前初中数学课堂培养学生数学思维存在的问题,探索引导学生学习创新的切入点、教学原则与实施对策。     

初中数学命题教学的新思考

一、初中数学命题教学的现状 在长期应试教育的环境下,初中数学命题的教学受到了很大程度的压制,导致新课标出台后数学教学依旧需要很长的改革缓冲阶段.客观来说,我国目前初中数学命题教学的现状还存在着不少问题,主要有: 1.在数学命题的选择中,教师通常将命题考试与教学分开来看,导致考试偏离了数学命题教学. 2.数学命题不注重学生的已有经验,偏离学生的生活常识或学科联系,从而背离数学命题目的. 3.命题者只注重在教学中是否能讲解难题、典型题,却不注重学生基础能力的考查,而正是这些难题和典型题使学生在命题理解和分析中失去信心,从而对数学学习产生畏难情绪.     

探析如何提高初中数学教学课堂效率

数学学科作为初中教学阶段的重要教学学科,本身有着一定的逻辑性和抽象性,因此教师要注重明确实际的教学目标,认真地研读教材,从而不断地提升数学课堂教学效率。并且教师要注重结合素质教育和新课标的要求,不断地灵活运用实际的教学方式,有效地提升学生的数学学习兴趣和积极性,更好地提升初中数学课堂教学的效率和质量。本文就对如何提升初中数学课堂教学的效率进行有效的分析和探究,从而更好地促进学生的全面综合发展。     

关于初中数学教学中“让学引思”的研究

在初中数学教学中实现"让学引思",其目的就是要将学习的主动权交给学生,实现学生的自主学习。学生的自主学习,不仅是新课标赋予新时期教学的重要任务,也是适应数学学科发展的重要教学思路。数学教学需要培养学生的数学思维,而不是单纯地要求学生被动地接受教师讲授的知识。在当前初中数学教学中,实现"让学引思",需要做到以学定教,在实践中逐渐摸索。     

剔除瑕疵,回眸成长——反思初中数学小组合作教学的点点滴滴

新课程改革进程的不断深入,对于初中数学的要求也就越来越高,不但要充分培养学生的合作教学能力,同时还应当培养学生的发散思维能力与自主学习能力.数学这门学科是与学生的实际生活息息相关的,而当前课堂教学的内容与学生实际生活之间的结合越来越密切,合作教学通过不断的发展,已经成为现阶段提升初中数学课堂教学效率的重要措施.鉴于此,笔者针对初中数学小组合作教学当中存在的不足进行了总结,同时提出了几点加强初中数学小组合作教学的措施.     

新课程背景下初中数学教学模式创新的策略探究

作为初中课程教学中的三大主干课程之一,数学学科的学习对于学生成绩的提高具有十分重要的作用.但是受传统教学观念的影响,多数数学老师在课堂教学上主要还是采用传统的"填鸭式"教学方式,这就使得学生在数学学习中缺乏兴趣,进而使得课堂教学效率不高.那么在新课改的背景下,数学老师如何能够创新教学模式,实施高效课堂教学?本文从目前初中数学课堂教学中存在的问题入手,深入分析其存在的问题,依据初中新课标的精神和要求,进而提出初中数学教学模式创新     

渗透新课标 让初中数学教学扬帆起航

近年来，随着新课标的颁布和实施，对各个教育阶段的各科教学均产生一定的影响和冲击，其中数学作为初中课程体系中的一门重要学科，教师需积极渗透新课标，让初中数学教学扬帆起航，为学生带来新颖的学习体验，助推他们高效地学习数学知识及技能.     

如何提升初中数学教学的有效性

新课标对初中的数学教学提出了越来越高的要求.本文就如何提升初中数学教学的有效性进行多方探究,并提出若干教学策略,以此促进教学的有效改革,全面提升学生的综合能力.