综合实践活动在课程改革中的作用

<基础教育课程改革纲要(试行)>中规定:"从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育."综合实践活动课程(以下简称<课程>)是这次课程改革中新设置的一门课程,它集中体现了这次课改的基本理念和目标,了解其在这次课改中的作用,不仅有利于<课程>的实施,也将对落实这次课改的基本精神起到不可估量的作用.     

中学数学教师话课改——临汾一中谭一峰老师访谈录

时间 :2 0 0 3年 1月 2 5日 .地点 :临汾一中谭老师办公室 (访谈期间谢绝来访 ) .笔者 :谭老师 ,您好 !首先感谢您百忙中接受我的访谈 .谭老师 :没关系 .笔者 :我们知道去年秋天新课程开始进入临汾校园 ,而您对新课程又非常熟悉 ,那么请您谈一谈这次课程改革 ,数学方面都做了哪些大的变动 .谭老师 :这次课改范围比较大 ,前几次是小范围实验 ,这次是大范围的推广实验 .到 2 0 0 4年才能在全国实行 .这次课改主要是改变原来强调学科本位、科目过多、缺乏整合的课程结构 ,改变原来知识内容的“繁、难、偏、旧”的现象 ,加强课程内容与学生的实…     

新课程改革中的高中数学教与学

随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期 ,面对日新月异的科学技术的发展 ,现行基础教育课程存在的问题、弊端明显地凸现出来 .教育观念滞后 ;课程内容存在着“难、繁、偏、旧”的状况 ;课程结构单一 ,学科体系相对封闭 ,难以反映科技、社会发展的新内容 ,脱离学生经验和实际 .因此摒弃老教材 ,推进新课程改革势在必行 .高中阶段的课改工作正在试验与推广阶段 ,为了配合这次课改 ,我们教师都应参与到这次课改中来 .这次课程改革到底应该怎样改 ,方向怎样 ?本人多年从事高中数学教学 ,下面笔者就来谈谈自己对数学教学的一些观点 ,…     

高中生物探究式学习的实践和策略

当前，新一轮基础教育课程改革(简称课改)，正以迅猛之势在全国顺利推进。本次课改，将从课程目标、课程结构、课程内容、教学方式、课程评价、课程管理六个方面进行全面改革，而学习方式的转变被看作是本次课改的核心任务。强调探究式学习，可以说是这次课改的最大亮点之一。蕴藏着无穷的探究内容的生物教学，又将如何引导学生开展探究式学习呢?在此，笔者做一粗浅的探讨。     

小学教师课程意识的实证分析

新中国成立后的第八轮课程改革已经在路上了。这次课程改革在消解“制度壁垒”、建构起三级课程管理体制的同时,也遇到了前所未有的挑战。这种挑战有源于文化意识层面的,也有体制机制方面的,还有具体的课程技术层面的。其中文化意识障碍不但阻碍着课改的深化,也使广大教师形成了课改焦虑和课改倦怠,对于教师专业发展十分不利。     

课程改革与校长工作对策

一石激起千重浪。当前我国基础教育课程改革正以迅猛之势在全国展开。课改,已成为中小学每个校长不能回避和必须要做好的一项重要工作。从实验区的课改实验来看,实验的效果是好的,方向路子是对头的。但同时也让我们看到,课程实施过程中困难和问题也不少。所以我们同时要清楚地认识到这次课改的长期性、艰巨性和复杂性。课程改革绝不是教学改革,从新课程理念的建构和文本更换到课堂上教师实际操作,这要经历一个很复杂的过程,必须要做很多细致工作。从求真务实的角度讲,校长对课改的工作对策应是什么呢?笔者认为以下五个结合可供校长们参考。…     

强化课程资源意识,全力开发课程资源

这次课程改革明确提出了课程资源的概念,强调课程资源的地位和作用是本次课改的一个亮点,也是一个难点,探讨课程资源的开发和利用的重要意义,并从物理教学的角度出发,提出开发和利用物理课程资源的一些方法和途径.     

初中体育课改教学初探

新课程的改革主要内容包括课程的理念、课程的结构、课程实施的过程及评价体系等方面的改革.课程改革同时也对我们体育教师提出了更新的要求,通过课改学习与实践,笔者充分地认识到一些教育观念、教育方式、教学方式的改变.     

新课程实施中农村教师心理不适的原因分析

<正>新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行,这次改革在优化课程结构、调整课程目标、更新课程内容、改革课程管理体制和评价制度等方面都取得了突破性进展。但是,由于此次改革力度大,时间紧,难度高,也给教师发展提出了新的挑战。教师能否较好地适应课改工作,在很大程度上关系到课改工作能否顺利推进以及课改最终取得什么样的成效和质量的问题。据教育部课程评估     

小学教师课程意识的实证分析

建国后的第八轮课程改革已经在路上了，小学课程改革是最先启动并且范围最广的。这次课程改革在消解“制度壁垒”，建构起三级课程管理体制的同时，也遇到了前所未有的挑战。这种挑战有源于文化意识层面的，也有体制机制方面的，还有具体的课程技术层面的。其中文化意识障碍不但阻碍着课改的深化，也使广大教师形成了“课改焦虑和课改倦怠”，对于教师专业发展十分不利。     

新课程标准下的英语教学方式

新一轮基础教育课程改革已正式启动,这次课改将构建一个开放的、充满生机和有中国特色的社会主义基础教育课程体系.英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一.     

当前课程改革中亟待做好的一些事情

课程改革全面铺开至今已取得很多成绩,但也存在诸多问题,为了加快课程改革的进展,我们应着力研究并解决好这些问题.为此,笔者通过对一些地区的课改情况进行了调查分析,提出如下的看法.     

风正一帆悬——大连市甘井子区金家街第二小学课改实验经验点评

我国基础教育课程改革实验自2001年启动以来,目前正以迅猛的态势发展。我省实施课改实验的县区今年已扩大至60％,明年将全部进入课改。基础教育课程改革时不我待。作为率先进入课改实验的大连市甘井子区金家街第二小学的领导者们,清醒地认识到这次课程改革的重大意义并积极投身于课改实验。两年来,他们借基础教育改革的强劲东风,高举课改的大旗,在改革的洪流中搏击风浪,扬帆挺进,以课改为核心全面推进素质教育,学校教育教学改革不断取得佳绩,各项工作再上新台阶。正可谓潮平两岸阔,风正一帆悬。金二小学的课改实践,为正在和即将进入课改实验的学校搞好课程改革,推进各项工作,提供了极为可贵的经验。     

实施新课程：亟需增强农村中学校长的认同感

学校是课程改革的中心和基地,校长是新课程的实施者和领导者,是课程的创造者和开发者。课程方案只有在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动才能变为现实。而这一切有赖于校长对课程改革的背景、意义、理念的深刻理解和坚定的信念,有赖于对改革方案的认同和接受。否则,他就不会有改革的热情和动力,就不会积极地去领导改革的实施。如果校长对课改是简单应付、被动服从,其结果必然与改革目标相去甚远。然而,据笔者的调查,中学校长,尤其是农村中学的校长对课改的认同程度不容乐观。笔者曾对109名中学校长作过问卷调查,其中,初中校长54人…     

试卷命题要与课改相适应

新一轮基础教育课程改革正在全国展开，随着课程改革的不断深入，试卷的命题改革也将成为课改中的一个亮点，从某种意义上说，试卷命题的改革能否准确体现新课改的基本理念，对这次课改的顺利进行有着重大的影响。作为首批实验区，我们在试卷命题的形式、内容、设置等方面作了一些大胆的改革。     

提升校长课程领导力是深化课改的关键——访上海市教委副主任尹后庆

校长课程领导水平直接关系到课改今后能否按预定目标推进,也关系到课改能否达到期望的效果。课程改革的当前关注点本刊记者:上海中小学课程改革起步较早,在1998年就启动了第二期中小学课程改革(简称二期课改),如今课改有十余年了,不知     

根据课程要求改革生物教科研活动

一、更新理念,吃透课标 课程改革理念先行,先立后破,稳步创新.课程改革能否取得最后的胜利,关键在于课程理念和教师行为的转化.让教师接受新的课程理念,并进而转化成为一种需要,一种素质,一种自觉行为,是课改成功的重要前提.     

浅议中小学校实施新课程改革的保障条件

我国基础教育课程改革已经进入全面实施阶段,在带来教育领域巨大变化的同时,课程改革也存在着课程资源缺乏、城乡课改条件和环境差异大、教师素质难以胜任课改要求等问题.这些问题必须着力解决,对于中小学校来说尤其如此,否则将影响课改的效度.     

大有可为开发和利用课程资源

当前，新的一轮课程改革实验正向全国展开，培养学生的创新精神和实践能力是这次“课改”的重点。然而，如果没有广泛的课程资源为其保驾护航，新课改就会成为“无源之水”“无本之木”。那么“课改”喊得再响，也将成为一句空话。     

微格教学的机遇与发展

微格教学的三向交流理念、课堂教学三向交流技能、即时反馈评价体系在上海二期课改中得到充分运用，与此同时，这次课程改革也为微格教学自身的发展提供了难得的机遇。