高中英语教学中如何进行文化渗透

提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力是中学英语课程教学的内容和目标之一。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识。文章就英语教学中如何进行文化渗透展开论述。     

高中英语教学如何进行文化渗透

语言是文化的重要组成部分,对一门外语的学习,不仅是理解其中的语音、词汇、语法等知识,还要深入了解其中的文化内涵,才能算是真正掌握了一门语言,进而形成语言使用的能力。所谓英语教学中的文化渗透,指的是在英语教学过程中引入适当的文化,在促进学生理解英语知识的同时,使学生形成更稳固的语言能力。     

如何在高中英语教学中进行文化渗透

在高中英语课堂中加入文化导入,提高学生的跨文化交际技能已经成为了高中英语教学中的一个重要部分。通过背景知识的介绍,东西方文化差异的对比,以及向学生介绍一些流行的歌曲等手段,使学生更好地了解对方国家的文化,对英语教学也起了一定的辅助作用。     

高中英语阅读教学中如何进行西方文化渗透

英语作为现在大国之间的通用语言,已得到世界各个国家的广泛关注学习。在经济高速发展的今天,文化交流日益频繁,因此不同的文化差异对于学生的教育来说也显得十分重要。本文通过日常累积的教学实践,介绍怎样让学生感悟英语国家文化,对于加深和巩固学生的语言文化理解也提出了简单的建议。     

如何在高中英语教学中进行德育渗透

德育为首,教学为中心,注重语言教学的同时进行情感教育,德育渗透,这需要教师的精心组织安排教学活动、教师在英语课堂教学中渗透德育教育,实现智育与德育的有机统一,这是新课标,新理念对教师的全新的要求.     

如何在高中英语教学中进行德育渗透

在学校的教育工作中,德育要与其他学科相辅相成,与智育等协调发展,教师就必须在讲课时适时渗透德育。教育专家认为,教育和教学不可分,教育是教学的最高目的,而教学是实施德育最根本的途径,也就是说教师要把德育放在学科教学中进行,在学科教学中渗透德育。英语学科自然也不例外。英语教师不仅要传授文化知识,还要寓德于教,把知识教学和德育培养融为一体,这是时代赋予英语教师的责任。如何在高中英语教学中渗透德育呢？     

如何在高中英语教学中渗透文化意识

英语交际是英语教学的最终归宿,要想提高英语 交际能力,学生就要掌握一定的英语社会文化规约,并将之灵 活进行表达。因此,英语教学中,除了培养学生基本的听、说、读、写能力外,还要求重视外国文化的有效渗透。本文中笔者 结合教学实践,就高中英语教学中文化意识的渗透,谈谈自己 的体会和看法。     

高中英语教学中如何渗透语言文化知识

<正>英语作为一门语言,其本质是交际工具,承载着丰富的文化信息,要想学好英语,学生需要了解和熟悉西方文化背景知识,但是在高中英语教学中,有很多教师忽视了这一点,没有认识到培养学生跨文化意识的重要性,导致在英语阅读、对话、写作中缺失相关的文化背景知识,影响了他们的学习效果。因此,在高中英语教学中,教师应当注重语言文化渗透到教学活动中,使学生了解东西方文化的差异,促进他们跨文化交际能力的提升。笔者将在本文中针对如何在高中英语教学中渗透语言文化知识这一话题谈几点粗浅的看法。     

如何在高中英语课堂中进行文化教学

语言是文化的载体,也是文化的一个重要组成部分．因此,从某种意义上来说,学习一种语言,实际上就是学习一种文化。我国基础教育阶段新的《英语课程标准》指出,培养学生的文化意识是英语教学的一个重要部分,要“帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野”,使“他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,“进而提高跨文化交际能力”。     

如何在高中英语课堂中进行文化教学

语言是文化的载体,也是文化的一个重要组成部分.因此,从某种意义上来说,学习一种语言,实际上就是学习一种文化.我国基础教育阶段新的<英语课程标准>指出,培养学生的文化意识是英语教学的一个重要部分,要"帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野",使"他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,"进而提高跨文化交际能力".     

高中英语教学中如何实施有效文化知识渗透

有效的英语课堂不仅包括语言知识的教学,更有文化知识的渗透。本文旨在指出现阶段高中英语教学中存在的问题并找出课堂教学中文化知识渗透的途径。     

在高中英语教学中进行德育渗透

<正>孔子说:才者,德之资也;德者,才之帅也。《中学英语教学大纲》指出:教学中应该遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,又要注意将思想品德教育贯穿于英语教学之中。因此作为英语教师,应结合学生实际,在英语课堂教学中,既要注意学生在书本知识方面的掌握,巩固学生的基础知识,进一步提高他们听、说、读、写的能力;同时又应该在英语教学中把德育教育有效的渗透进去。1.德育教育在高中英语教学中的必要性     

英语教学中如何进行文化渗透

文化差异是英语学习的一大障碍.我们应努力培养学生对文化差异的敏感性.本文从教材、教师文化素养及教学方法等几方面来论述如何将文化知识渗透于整个语言教学过程之中,从而提高语言教学的效果.     

英语教学中如何进行文化渗透

一、充分利用教材,渗透文化意识 教材是教学的基本资源,应当给予充分利用。我校使用的外研社出版的高中《英语》（新标准）教材,每个模块有一个中心话题及一个交际功能项目。每个话题均反映了中外不同的文化,每个模块的对话和阅读课文就是围绕这个话题展开的,既体现了交际功能项目,又体现了知识文化,有利于我们进行跨文化意识培养。我们充分开发利用现行英语教材,在课堂教学中提高课堂语用意识,重视交际文化的教学,并进行了以下几方面的尝试。     

英语教学中如何进行文化渗透

听课中我们发现,大部分英语教师在课堂上能把语言知识包括语音、词汇、话题等内容交代得很清楚．对学生进行听、说、读、写的训练,同时进行语法知识的归拢,但却不能结合教学内容,不失时机地对学生进行文化意识的渗透,导致学生对英语语言所蕴涵的文化背景知之甚少或毫不了解,只是在蒙昧的状态下学习语言知识,失去了很多语言学习的乐趣,综合语言运用能力不高。     

如何在英语专业听力教学中进行文化渗透

影响我国学生听力理解能力的主要原因是学生对于文化背景知识的缺乏以及中西方迥异的思维模式。从文化与语言的关系入手,讨论背景文化知识对英语专业听力教学的影响,提出听力教学中进行文化渗透的建议和方法,以引起老师和学生对文化知识授课和学习的重视,培养英语专业学生的文化意识,真正提高听力水平。     

初中英语教学中如何进行文化知识的渗透

语言是文化的有机组成部分,是文化的表现形式,同时反映文化。学习任何语言都离不开学习其文化,所以英语教师在教学实践中要有意识地进行文化知识的渗透。在课堂教学中渗透跨文化意识,对比中西节日,学习背景文化,有效利用第二课堂,进行文化知识的渗透,以帮助学生了解和学习英国文化,让学生更好地理解英语表达,使他们能主动地、自觉地吸收知识并融入新的文化环境中。     

高中英语教学中如何进行反思教学

在高中英语教学中,教师应该注重对教学进行反思,进而提高课堂教学的效率,促进学生学习上的进步。因此,本文主要对高中英语教学中如何进行反思进行了具体的分析和研究,教师通过进行有效的反思,培养学生的学习能力,提高学生的学习水平。     

初中英语教学中如何进行文化知识的渗透

语言是文化的有机组成部分,是文化的表现形式,同时反映文化。学习任何语言都离不开学习其文化,所以英语教师在教学实践中要有意识地进行文化知识的渗透。在课堂教学中渗透跨文化意识,对比中西节日,学习背景文化,有效利用第二课堂,进行文化知识的渗透,以帮助学生了解和学习英国文化,让学生更好地理解英语表达,使他们能主动地、自觉地吸收知识并融入新的文化环境中。     

高中英语教学文化中西方文化的渗透

在高中英语教学中,教学目的不仅仅是提高卷面成绩,还要培养学生对语言的应用能力,让学生通过英语学习了解更多的西方文化.语言是文化的重要载体和结晶,也是反映文化的一面镜子,两者密不可分,互相交叉渗透.不同文化背景下的学生会有意无意地将自己的母语文化带入其中,折射和反映出不一样的社会文化背景,这就要求教师在进行高中英语教学中...