2012年十大流行语解读

1.正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。"正能量"本是物理学名词,源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上"正能量"标签。它已成为一     

“正能量”背景下的教育思考

"正能量"本是物理学名词,它的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》.书中将人体比作一个能量场,认为通过激发人的内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力.如今,人们也把所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的情感、事件以及人物,都称之为"正能量",并上升为一个充满象征意义的符号.     

给学生一点“正能量”

“正能量”是2012年的网络热词,可谓是脍炙人口。其实。“正能量”本是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德？怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。很多时候,“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。身为教师的我们,如果能多给学生一点“正能量”,那对他们的成长肯定是大有裨益的。     

创设语文探究氛围,提升课堂正能量

正能量,本是物理学名词,而英国心理学家理查德·怀斯曼在其专著《正能量》中指出,人体其实是一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。简而言之,＂正能量＂指的是一种健康乐观、积极向上的情绪、动力和能力情感。     

语文教学“正能量”浅探

"正能量"本是物理学名词,而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。因此"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。课堂是教学主阵地,是"正能量"发挥作用的主战场,将"正能量"概念运用到我们的语文教学中来,挖掘和培植学生在语文学习中的"正能量",有助于我们语文课堂教学工作的顺利开展。本文即是通过作者多年来的教学经验,从语文课堂中"正能量"概念的引入着手,提出了一些有关语文教学"正能量"培植的见解,期与教育同行共研。     

浅析新词“正能量”

“正能量”本是物理学名词,指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感.当下的中国人,将那些积极的、健康的人和事,都标注了“正能量”的标签.文章主要从“正能量”的来源、意义、用法等方面对词语进行分析,并揭示当下中国人的文化心理.     

正能量

<正>"正能量"是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。让我们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上"正能量"标签。成功需要时间、需要勤奋成功得流汗、流泪你可能会遭受挫折你可能会感到沮丧你甚至可能会感到绝望有时你会想放弃     

2012年十大流行语

一、正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力或潜能。本是物理学名词,霍金《时间简史》中就用过:"宇宙中的物质是由正能量组成的。""正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《Rip it up》(中文译名《正能量》),其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出新的自我,从而更加自信、更加充满活力。当下,所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,都可以贴上"正能量"标签。二、元芳,你怎么看?出自电视剧《神探狄仁     

体育活动对学生提供“心理正能量”

人的身体素质和心理素质是相互制约、密切联系的两个方面。一个身心统一体的人,其身体素质健康与否,必然会对其心理健康与否产生影响,包括其认知、情感、意志等。本文对如何通过体育活动为学生提供"心理正能量"进行了分析。     

小议正能量在小学体育课堂中的传递

小学体育课堂不仅要增强学生的体质,还要培养学生健康的心理和良好的社会适应能力。"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,现在的小学体育课堂是"正能量"传递的一个良好载体,作者对正能量在小学体育课堂中的传递作了思考。     

做有正能量的班主任

正如今社会,当我们面对灾难、挫折、危险时,无论是宣传媒体还是社会舆论,都会出现一个频率较高的词语——正能量。一个人的正能量可以让我们变得自信、乐观、向上,一个社会的正能量可以形成强大气场,让道德保持健康。所以作为教师,我们应该当挖掘自身及班级潜在的正能量,消除对工作的倦怠感,寻找新的幸福感。一、积聚正能量,成为快乐的班主任想要传递正能量给孩子们,首先我们要做快乐的班主任。长期以     

教育更需要正能量

爱学生,爱教育,这是教育积极倡导的正能量的核心.当正能量足够强时,它的光芒就足以赶走负面的阴暗,走向阳光,走向成长.作为一名教师,更需要将这种能量传递给我们的孩子,让他们健康快乐地成长.教育更需要正能量.教育,是一个民族的立身之本、是一个国家的兴旺之本,它更需要正能量的推动.反观如今的教育,一些地方已出现了一些负能量,能否用正能量来引领？能否用积极阳光的心态来看现如今的教育？作为老师就应该用自身散发的正能量来影响带动我们的学生,做好学生人生正向导航员的角色.     

湖南“最美校长”护校殉职

能够为了别人的生命,牺牲了自己的生命,是正能量的最集中体现。湖南省新化县北渡小学的校长,他对学生的那份理解和担当,不能不让我们为之动容。我们相信,当故事被阅读,善行被传播,爱心的力量必将为和谐社会建设不断谱写新的动人乐章。这个时候,一种叫做爱的正能量悄然升温。让我们大家都行动起来,用每个人自身的火花点燃我们身边的正能量,让我们的社会更加和谐,生活更加美好。     

美育传播“正能量”

正能量是一种精神,一种信念,一种理想。现在国内正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,对人精神领域的影响,非常巨大。教师要用良好的职业修养、开放的胸怀创设理想的教学情境,运用美育传播正能量,并引导学生树立是非观和正确的价值观,促进学生健康成长。     

积极心理学视角下高职生正能量提升的研究

在当前社会经济文化多元化的发展形势下,高职生的思想受到一些负面影响。正能量是一种健康乐观的情感,反映社会生活中积极向上的行为,给人带来积极向上的动力。本文针对高职生的特点,以积极心理学为出发点,以培养幸福感为内容来提升他们的正能量。     

在英语教学中传播正能量

现代流行的"正能量"一词,即一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活和世界变得圆满幸福的动力和感情。具有正能量的人应该是健康、积极、乐观的。我们应该把学生培养成具有正能量的人。英语教师可以利用课文和阅读来作为传播正能量的一种手段。教授有关课文,可以培养学生健康、乐观的人生态度。有意义的阅读材料可以让学生学会感恩,学会思考和探索,热爱生活,培养持之以恒的奋斗精神。     

少一份怨 多一份爱:与学生共同健康成长

"教育的本质是一种心态,是一种情感。"情感教育关注学生的情感、态度以及价值观。塑造灵魂,健全情感,完善人格,培育精神,这是情感教育的目标指向和价值追求。作为一个德育工作者,我们应该怎样科学地教育孩子?为师者,教书育人,应教会学生热爱生命,学会做人。为此,积极实施情感教育,责无旁贷,知识教育让人更加睿智,情感教育让人更加完整;知识教育可以造就人,情感教育可以拯救人。     

发挥工会职能优势 激发职工正能量

<正>英国著名的心理学家理查德·怀斯曼的《正能量》一书中将人体比作一个能量场,通过激发人体内在潜能,可以使人表现出一个全新的自我,从而使人更加自信,更加充满活力。怀斯曼的"正能量"学说揭示了人体潜能的密码。而将"正能量"原理与人类文明发展理论相结合、指导社会实践则源于习近平总书记的重要讲话,他指出:要充分发挥各方面英模人物的榜样作用,大力激发社会正能量,为实现"中国梦"提供强大的精神动力。这既是马列     

做正能量的传递者

最近,无论是媒体宣传还是社会舆论,都有一个词出现频率颇高——正能量. 正能量,这一个原本隶属物理学科的词汇,如今逐渐延伸为一切予人向上和希望、使人不断追求、让梦想变成现实和生活变得圆满幸福的动力和感情.正能量对应的是负能量,这两种能量此消彼长.当正能量被不断激发并向外辐射时,负能量就会逐渐被取代,人会变得幸福而阳光、自信而坚定.学会传递正能量,能够驱散负能量的黑暗,人生会不断走向精彩.     

情感与健康

思想和情绪会影响我们的健康,这已经不是什么新闻了.在近几十年间,身心医学已经从“旁门左道“差不多进化成“陈腔滥调“了.不过,情感与健康之间的关系,比我们大多数人想象的更加有趣,也更加重要.通过21世纪的科学发现,我们知道焦虑、孤僻和绝望不仅是一些感觉,爱、平静和乐观也不是;它们就像肥胖症或身体健康的问题一样,都是影响我们健康的生理状态.而大脑(所有这些生理状态的来源)则提供了一个通道,连接到其他无数组织和器官,如心脏、血管、内脏以至免疫系统.我们希望能做到的就是要绘制连接心理状态和医疗状态的路径,并学会如何随意穿行于其中.……