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采用自编问卷对北京地区视障大学生心理健康、自尊水平、网络观念与网络行为、政治态度与政治行为、道德诚信观念与价值观、人际交往与社会融入状况、生活满意度等思想行为特征的多个方面开展调查研究,在数据统计的基础上对视障大学生思想行为的积极特征和消极特征进行了探讨,以期对视障大学生这一特殊群体的身心发展状况有一个较为整体的认知。 相似文献
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调查表明,残疾大学生的思想行为特征既有积极的一面,也有消极的一面.为促进其消极的一面向积极的一面转化,应采取以下对策:加强社会事业建设,为促进残疾大学生思想行为的健康发展务实基础;提高特殊教育的质量,强化学校在促进残疾大学生思想行为健康发展中的主导作用;倡导家庭亲情沟通,发挥家庭教育在促进残疾大学生思想行为健康发展中的隐性功能. 相似文献
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听障大学生作为大学生中的特殊群体,兼具残疾人和大学生的双重特性。由于自身的听力和语言障碍,使得他们的心理健康水平较低。自尊是影响个人心理健康水平的重要因素之一,文章以吉林省长春市和天津市两所招收残疾人的高等院校中的听障大学生为对象,采用《Rosenberg自尊量表》对651名听障大学生进行问卷调查。结果显示,大部分听障大学生处于低自尊水平;听障大学生自尊水平在性别、独生子女与否、不同听力损失程度和不同年级等方面不存在显著差异;在不同生源地方面差异显著。 相似文献
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高校思想政治教育要做到切实有效,必须对当代大学生状况了解透彻。通过对乐山师范学院在校大学生状况调查显示:高校思想政治教育应注意突出信仰教育,把婚恋观教育列入工作范畴,强化学生的主体意识,结合特性分类引导,加强学习方法的指导,注重学生个性化培养,创设学生需要的发展环境。 相似文献
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"90后"学生已成为当今大学生的主体。随着社会不断转型,大学生思想政治教育工作的地位日益突出。如何更好地践行社会主义核心价值观,引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,转变大学生思想政治教育工作方式方法成为高校大学生思想政治教育工作的重点。对当今大学生的思想行为特点进行深入分析,提出针对"90后"大学生思想行为特点的应对策略,为高校学生思想政治教育工作提出建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(4)
从微信对大学生思想和行为产生的影响入手,深入内蒙古师范大学各学院进行多种形式调查访问,依据调研统计数据,分析微信对大学生思想行为的正反面影响,并据此提出有效对策。 相似文献
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高校大学生是旅游客源的一个重要细分市场,具有极大的开发前景。本文以衡阳市高校为例,对在校大学生的旅游态度、旅游动机、旅游偏好、旅游经济来源、出游时间、出游方式等进行了问卷调查分析,并在此基础上提出了开发大学生旅游市场的建议与对策。 相似文献
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以福建工程学院2009级"90后"大学生为例进行抽样问卷调查,通过对回收问卷的概括和分析,进而总结出"90后"大学生在理想信念、自主学习、政治关心、价值取向、道德修养、创新思维、心理健康以及网络应用等8个方面的特点。 相似文献
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通过问卷调查、座谈走访、文献检索的方法,了解莆田学院大学生网络行为现状并分析形成原因。提出应调动高校、家庭、社会、大学生自身四方面因素并形成合力,可加强对大学生的失范行为导控的结论。 相似文献
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听障大学生人际关系调查及分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的调查听障大学生的人际关系的状况,寻求提高人际交往能力的方法。方法采用问卷调查的方法,对天津理工大学聋人工学院的151名学生和天津理工大学计算机学院的100名学生进行调查。结果人际敏感和对他信任有很高的负相关;听障与否对人际敏感没有影响;专业对人际敏感有影响;男、女生在感情伤害和公共场合吃东西的感受上存在差异;聋人工学院的二年级学生人际敏感的受损程度明显小于一年级学生。 相似文献
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改革开放以来,我国社会阶层构成发生了新的变化,新社会阶层已迅速发展成为我国整体社会环境的重要组成部分,影响力日益扩大。本文主要从大学生入党动机、价值观念等方面调研新社会阶层对其产生的影响。调查表明,新社会阶层的思想行为和发展模式对大学生理想信念产生了较为积极的影响。笔者结合调查与高校理想信念教育的实际提出了改进大学生理想信念教育的建议。 相似文献
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听障大学生的学习情绪不仅影响其学习活动与结果,而且也影响他们的心理健康。本文通过问卷法与访谈法,初步调查了听障大学生在学习过程中的学业情绪体验情况。调查结果显示:听障大学生主要存在32种学业情绪,与学业相关的活动中体验到的消极情绪要多于积极情绪;自我认知、学业目标和学习环境等因素都会影响到听障大学生的学业情绪。 相似文献
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大学生行为学是研究大学生行为特征及其发生发展规律的科学。多层次、多角度、多侧面考察大学生行为系统,研究特征与规律,是大学生行为学研究的重要内容。按照行为学研究模式,大学生行为系统是一个复杂的大系统,有理性行为、非理性行为之分,有群体行为、个体行为之分,有积极行为、消极行为之分等。本课题组着眼于大学生学习、生活实际,将大学生行为分为政治行为。道德行为、经济行为、学习行为、职业行为、人际交往行为、其它行为等七类,结合有关项目,开展实证研究。 相似文献
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采用问卷调查法收集104名听障大学生和101名健听大学生的数据,探究听障大学生的数学焦虑情况,结果显示,在数学焦虑总分、数学个体焦虑方面,听障大学生高于健听大学生,女生高于男生,一年级学生高于二年级学生;在数学课堂焦虑方面,女生高于男生,一年级学生高于二年级学生;在数学考试焦虑方面,听障大学生高于健听大学生,女生高于男生;数学焦虑与数学成绩呈负相关关系。根据上述结果,学校应加大听障教育投入,学院应加强教师培训,学生也要积极面对困境,配合教师完成课程学习。 相似文献