少数民族地区中学英语教育现状浅析——以云南、西藏、重庆、陕西为例

英语作为第二语言在我国的中小学课堂进行教授已有几十年的历史。广大东南沿海地区、京津发达地区在英语教学上取得诸多成绩,反观西北欠发达地区则落后很多。少数民族更因其特性,在英语学习过程中会遇到很多问题,如三语带来的老师与学生沟通困难、经济发展和地区环境的制约等。所以我们以云南、西藏、重庆、陕西为例进行相关调研,对西部地区的中学英语教育现状进行一些粗浅的分析。     

陕西＆甘肃：现场商请落实项目

2004年4月18日至23日,中国驻休斯敦总领馆参赞衔教育领事查卫平、中国驻新加坡使馆教育参赞王永利到陕西、甘肃考察。在陕西期间,由陕西省教育厅牵头,组织了省农业厅等有关职能部门及相关高校座谈会,考察团听取了陕西省教育厅、西安交通大学、西北农林科技大学的工作汇报。此外,考察团还实地考察了西安交通大学,并与该校“春晖计划”实施的国内合作人进行了座谈与交流。座谈期间,两位教育参赞分别介绍了美国和新加坡的教育、科技、人才状况,并就教育处(组)与国内的合作交流提出了建议。在陕西期间,陕西省教育厅还就“春晖计划”的实施提出以…     

中亚回族陕西话与甘肃话语音的比较

中亚回族所操母语源于我国汉语西北方言中原官话.内部区划主要有陕西话和甘肃话.陕西话属中原官话关中片,甘肃话属中原官话陇中片.在130年的历史发展中,二者虽然在语音、词汇、语法方面互相交融,形成了共同使用的书面语和文学语言,但在各自乡庄的日常口语中,依然保持着自己的语言特色,呈现出了一定的差别.     

2005年全国普通高等学校招生统一考试 理科综合能力测试卷(Ⅲ)(陕西、甘肃、青海、云南、贵州、重庆、四川、西藏省区用)

相对原子质量(原子量):H 1 He 4 C12N 14 0 16 第I卷(本卷共21小题,每小题6分,共226分) 一、选择题(本题包括13小题。每小题只有一个选项符合题意) 1.连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大,发生在细胞周期的()。 A.分裂间期B.分裂前期 C.分裂中期D.分裂后期是不可缺少的 C.马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞 D.用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生豁性末端而形成重组1〕NA分子 6.现有以下几种措施:①对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理,②少用原煤做燃料,③燃煤时鼓人足量空气,④开发清洁能源。其中能减少酸雨产生的…     

2005年高考数学试题(全国卷、理科)解法介评 陕西、四川、云南、甘肃等省区试题

,,寸、r口甲,了二一、选择题.日已知a为第三角限的角,则粤所在的象限 乙是(). A.第一或第二象限 C.第一或第三象限B.第二或第三象限D.第二或第四象限解法1:“a为第三象限的角,…2k兀+7T相似文献   

高校分省录取专业前十"牛"——之四:重庆、陕西、湖南、甘肃、贵州、云南

说明 为了让读者对本次前十强专业排名的来历有所了解,我们对排名的有关情况给大家先做个交代-- 权威本次排名的数据以教育部给本刊独家提供的2006年"全国普通高校分专业在各省(区市)录取分数线"为依据(由于2007年的分数统计还未出来,待该数据出来后,再以之进行统计).     

甘肃

甘肃在当前新旧体制的转换中，思想政治工作容易出现认识上的误区和工作上的松懈，我们务必高度重视，努力加以解决。新的环境、新的任务都要求思想政治工作在发扬优良传统的同时，大胆创新，提出新思路，创造新机制，运用新方法。甘肃省高校思想政治教育研究会会长罗祖孝...     

陕西

陕西我作为研究会的一各老会员，想藉此机会说几名心里活。我从１９３７年参加革命工作到今天，一直在党的思想政治教育工作这个光荣的岗位上，以此引为自豪，深感它的确非常重要。历史证明，刘这个工作是不断加强还是有所削弱，可以得到截然不同的结果；它一刻出不能离开...     

西部大开发：陕西与四川、重庆、云南的比较研究

陕西、四川、重庆、云南已初步被国家选择为西部大开发的重点开发地区。陕西与上述其它地区相比,具有综合经济竞争力,但优势不很明显;具有一定发展基础,但发展后劲相对不足;具有明显区位优势,但尚需加大交通通信等基础设施建设。四川、重庆、云南实施西部大开发战略的若干工作思路对陕西找准方位,再铸辉煌具有重要启示意义。     

西藏教育与西藏经济发展

西藏教育与西藏经济发展李曦辉，李玲燕西藏跨越了几个历史发展阶段进入社会主义社会，她面临的首要任务便是学习、接受现代文明的洗礼和冲击；让占全国１／５００的人去开发占全国面积１／８的土地，在人口数量不可能大幅度增长的前提下，开发的希望只有寄托于人口的质量...     

陕甘方言难词比证——以陕西扶风和甘肃山丹方言为例

方言研究中总有许多词语因有音无字或本字待考,而让研究者在记录和释义时颇费踌躇.我们可以通过邻近地区方言之间相同或相关词语的对比分析,对这些疑难词语进行解证.以甘肃山丹方言作为参证,对<扶风方言>一书中一些词语的语音、语义及书写形式进行探讨,推究语源,考求本字,准确释义,对西北方言研究及汉语史研究有借荐作用.     

雪域之行——赴西藏、云南两省（区）考察藏族教育综述

2002年金秋时节,应西藏、云南等省(区)教育厅的邀请,由青海省教育厅杜小明厅长、马依沙副厅长、“五协”领导小组办公室、民族教材编译处等单位组成的藏族教育考察小组,沿青藏、藏滇、川藏公路赴上述省(区),就藏族教育发展的基本构架;“双语”教学的基本模式及对策;民族教育经费投入;基础教育、高等教育、职业技术教育的发展状况、师资培训、招生考试、民族文字教材建设、藏族教育协作等方面的情况做了广泛的考察调研。考察小组先后与西藏自治区教育厅、西藏教材编译中心、西藏大学、云南省教育厅、云南民族大学等部门进行了座谈交流,同时还…     

开发西藏地热 造福西藏人民

我们西藏地矿局地热地质大队,组建于1976年,目前已成为一支工种配套、人员齐全,能在“世界屋脊”打硬仗的地质队伍,也是我国唯一的一支从事高温地热勘查和地热资源开发利用的专业地质队。全队现有职工621人(藏族职工351人),固定资产1777.04万元,生产发展基金200多万元。担负着寻找、勘查西藏地     

甘肃贡院与近现代甘肃高等教育

甘肃贡院与近现代甘肃高等教育具有相关性。甘肃贡院成立时间晚,存在时间短,至公堂保存至今。文高等学堂的创办启动了近现代甘肃高等教育,甘肃官立法政学堂的发展变迁是近现代甘肃高等教育的缩影。近现代甘肃高等教育实现了对甘肃贡院的土地建筑和名称符号的利用。甘肃贡院选拔的人才成为近现代甘肃高等教育发展的重要力量,选拔的理念成为近现代甘肃高等教育发展的重要思想。     

义务教育资源均衡配置问题研究——以甘肃、河南、山东、陕西为例

通过对甘肃、河南、山东、陕西四省的教育均衡度进行调查分析,发现各省之问中小学生均教育经费、生均预算内教育经费、生均公用经费、生均仪器设备经费的配置存在明显的差异,造成这种差异的原因有多方面的,主要原因是各省经济发展水平差距太大,基础教育资源配置不均,各学校之间教育发展不均,现行义务教育投资管理体制不健全等.针对义务教育资源配置不均的问题提出相应的解决策略.