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1.
罗春海 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(8)
随着独生子女的增多,学生中具有叛逆性格的人也越来越多。凡是班主任要求做到的(当然也是学校规章要求的),他就坚决反对;老师反对的,他是坚决支持。我班的罗某同学就是这样一个学生。他不光成绩差.而且十分捣蛋,公然跟老师搞 相似文献
2.
周新城 《新乡教育学院学报》2009,22(5)
以公有制为主体、多种经济共同发展是由社会主义初级阶段的生产力性质和发展要求决定的,这是不以人们的意志为转移的客观必然性.必须坚决反对私有化,同时坚决反对单一的公有制,必须全面贯彻十六大提出的"两个毫不动摇"的方针. 相似文献
3.
作为分析美学家,韦兹坚决反对传统美学为艺术下定义,他认为艺术是开放的,没有共同特征可言,为艺术下定义是错误的. 相似文献
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解析宫崎骏动画的人文主义思想—关于人与自然和战争 总被引:1,自引:0,他引:1
宫崎骏先生先生是第一位将动画上升到人文高度的思想者,在他的作品中,总是充满着浓浓的人文主义情怀,他在作品中积极地探索和思考人与自然的关系,坚决反对战争. 相似文献
6.
张宝石 《北京教育学院学报》2002,16(2):25-30
"扬州八怪"的代表郑板桥对古代文艺理论的发展有很大贡献.他继承了传统文艺思想中的精华(如创新主张等)并加以发展,他坚决反对传统文艺思想中的糟粕(主要是"正统派"的复古主张).本文对他的艺术思想进行探讨. 相似文献
7.
都兰军 《聊城师范学院学报》2011,(6):21-25
通过对进化论的独特理解,严复提出了文明排外和发展民力民智民德的社会改良之路来解除中国的生存危机,因而他坚决反对辛亥革命所提出的暴力排满的主张,也很反对暴力革命的手段,但他对辛亥革命所提出的建立民主共和国的主张既有反对的一面。又有可以接受的一面。由此可见,革命和改良的关系是相当复杂的,而不是简单的二元对立关系。 相似文献
8.
赵棚鸽 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,32(5)
皮日休尊经重道,奉<诗经>文本为圭臬,这与晚唐时代特征有密切关系.受人生经历影响,他在引论<诗经>时部分反对<毛传>,坚决反对<孔疏>,这一现象一定程度上反映了晚唐<诗经>阐释的新特点. 相似文献
9.
题记天行乾,君子以自强不息;地进坤,师长以厚德载物。他是一位“三流”大学的校长。他录取的是“三流”的高考学生,然而,他瞄着国际人才市场,培养出国际通用型高级人才。他坚决反对一次高考定义学生们的一生,他主张高考要考出学生个性,他不愿招收也不愿培养只会解题的 相似文献
10.
黄楠森 《思想理论教育导刊》1999,(8)
汉代伟大的唯物主义哲学家王充是一个彻底的无神论者。他虽然生活在近两千年前,那时还没有现代科学,但他从素朴的唯物主义出发,坚决反对谶纬神学,认为天人感应,占卦算命,均是无稽之谈。他反对神化圣人和皇帝,有一句名言叫做“圣者不神,神者不圣”,把圣者和神者严... 相似文献
11.
管文锦 《北京教育(高教版)》2006,(10):51-51
近日,我在村小挑选四个孩子参加朗诵长诗表演,虎头虎脑的小蒙因音色清脆且声情并茂被我一眼选中,却遭到班主任的坚决反对."我都教他五年语文了,还没听他完整背过一篇课文. 相似文献
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林承节 《历史教学(高校版)》1982,(3)
印度伟大爱国诗人、作家、艺术家、诺贝尔文学奖金获得者泰戈尔,(RabIndranath Tagory 1861—1941年)是一位在世界文坛上享有盛名的文化巨匠,也是国际舞台上积极的社会活动家。他一贯站在被压迫民族的立场上,反对帝国主义的侵略和战争政策,反对法西斯主义。其中反对日本帝国主义侵华政策、坚决支持中国人民的抗日战争,就是他崇高的国际主义立场的鲜明表现之一。泰戈尔是中国人民的好朋友。作为一个文学家,他对中国古代光辉灿烂的文化极为景仰,十分珍视中印历史上源远流长的文化交流,而对这种交流后来的中断深感惋惜。1924年,他亲来中国访问,据他自己说,目的就是要重新沟通两国的联系渠道,继续进行古代两国大师们不辞劳苦、千里迢迢相互 相似文献
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陈天涯 《江西教育学院学报》2003,24(5):104-107
实现民族独立和民主政治,既是近代中国历史发展的基本要求,也是中国政治近代化的前提和目标。蔡元培高举民族独立和民主自由的大旗,坚决反抗外来侵略,反对专制独裁,并为此作了不懈的斗争。 相似文献
20.
程镇芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(4)
林则徐是中国近代著名的民族英雄。他坚决地大无畏地反对英国侵略,捍卫中华民族的主权,受到中国人民的尊敬;他敢于冲破闭关自守的封建意识的限制,虚心学习西方先进的科学技术,成为中国近代开眼看世界的第一人。林则徐在鸦片战争中所从事的振兴中华民族的事业,是把反对侵略和学习西方两者紧密结合起来进行的,而他在广东奋力进行的海防建设,就是这种结合的体现。 相似文献