结合高职院校思想政治课教学 加强学生思想政治教育

高等职业教育是我国近年来新兴的一种教育类型。高职院校的学生,与以往的专、本科生相比,既有许多共性的东西,又有许多不同之处。如何加强高职生的思想政治教育,了解新形势下高职生的思想政治教育工作面临的新情况、新问题以及及时有效地开创思想政治工作新局面,是搞好思想政治课教学的前提。     

在思想政治课教学中开展有效的德育工作

思想道德素质和科学文化素质的培养是目前学校教育教学工作的两大主题,两者相互促进、相得益彰.对青少年的思想政治教育工作,历来都是党和国家交给学校的重要任务.充分认识在思想政治课教学中开展德育工作的重要性、紧迫性,把握思想政治课教学中开展德育工作的原则和方法,是在学校中开展德育教育的重点内容.     

思想政治课教学中教育时机的把握原则与利用策略

思想政治教育在基础教育教学实践过程中起着思想引领、信仰树立与行为示范的重要作用.普通高中的思想政治教育工作主要以思想政治课教学为主渠道.及时地捕捉思想政治课教学中的教学时机,有利于提升思想政治教育的实效性.本文旨在通过对思想政治课教学中教育时机的把握原则与利用策略这一应用性问题的探究与归纳,为实现思想政治课教学的有效性提供借鉴.     

思想政治课教学要体现“五性”

思想政治课教学本身就是德育的重要组成部分，是学校德育工作的主渠道。对学生进行思想政治教育，是思想政治课教学的出发点和必然归宿。突出思想政治课教学的思想性，帮助学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观，是思想政治课教学的首要任务。     

医学院校思想政治课教学中生命教育的渗透

加强医学生的生命教育,激励他们在将来的工作中担负起救死扶伤、维护生命健康的神圣使命,是医学院校思想政治教学工作不可或缺的重要组成部分。在生命教育视野下,根据医学院校大学生身心发展状况和思想政治课程教学特点,就生命教育的内涵、思想政治课教学中渗透生命教育的必要性、基本的教学策略进行了分析和探讨,以期进一步促进医学院校人才培养质量的提高。     

论思想政治课创新教学的方法

新世纪政治教师担负着要把学生培养成为具有坚定正确的政治方向,具有投身祖国建设的奉献精神,具有振兴中华的雄心壮志,具有崇尚科学、高尚人格的一代新人的重任.这是党和人民赋予我们教育工作者在新的历史时期的神圣使命.新世纪的思想政治教育应是陶冶教育、创新教育、智能教育的有机统一.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.因此,创新教育是思想政治课的生命之源,而创新教育的根本途径是优化课堂教学结构,根据学生的心理发展趋势进行诱发性教育.     

强化中学思想政治课教学的几点探索

思想政治课是中学的一门主要学科,是对学生进行马列主义基本常识和社会主义思想政治教育的重要课程.     

理论中心教学思想探究

思想政治课是对学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,探索和研究思想政治课教学方法是指导思想政治教师进行教学设计和课堂授课的重要原则和方针,同时对增强思想政治课教育教学理论针对性具有重要意义。思想政治教师应当树立理论中心教学思想,把理论的解释和阐述作为教育教学的指导,从教育教学方法的层面来进行教学内容的遴选。     

高校思想政治课教学中值得注意的几个问题

高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是各层次、各科类大学生的必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生坚定理想信念,树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径,是社会主义高等教育的本质特征,中央非常重视。但是,目前高校思想政治课教学中还存在着一些问题。如何增强高校思想政治课教学的针对性和实效性,显得尤为重要。进行思想政治课教育理念、教育模式、教学内容的创新,才能真正把党中央对大学生思想政治教育的要求落到实处。     

与专业结合的思想政治理论课实践教学模式探究

本文结合当前思想政治教育的实际和工作实践,结合学生的专业学习,着眼学生的职业生涯发展,将思想政治教育与学生的专业教育以及专业实践相结合,尝试探索与专业相结合的高职思想政治理论课实践教学模式.     

论新形势下高职院校“思想政治理论课”教学改革

高校“思想政治理论课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。要提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,必须从教学观念、教学方法、教学手段、教学实践环节等方面狠抓高职院校“思政课”教学改革。     

在政治课教学中加强聋人大学生的思想教育

思想政治理论课是聋人大学生的必修课,是帮助聋人大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径.思想政治理论课教师是聋人大学生思想政治教育工作队伍中的重要组成部分,负有培养合格的聋人大学生的重要责任.     

漫话两种“备课观”

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，高校思想政治课教师必须担任大学生辅导员工作，并以此作为晋升高一级技术职称的重要条件。笔者认为，让政治课教师兼任大学生辅导员，无论对高校思想政治课教学还是对做好大学生辅导员工作，都是一种有力的促进。能够较好地实现优势互补，起到互相配合、互相促进的作用，是中央把大学生思想政治教育工作真正落到实处的根本举措。     

高校思想政治课参与式教学研究

进入21世纪我国各行各业进入了一个发展的全新时期,高校思想政治教育工作也进入了一个更加良性的发展时期,这是我们高校思想政治教育工作的机遇,同时我们也存在巨大的挑战,面对挑战,我们应该怎么应对呢?本文通过探讨参与式教学方法来解决高校思想政治课中存在的问题,参与式教学方法是一种有别于中国传统救育模式的新模式。     

转变教学理念，激活政治课堂——也谈新课程背景下的思想政治课教学

在课堂教学过程中注重马克思主义基本观点教育,是体现思想政治课程性质的根本要求。《普通高中思想政治课程标准（实验）》明确规定,普通高中思想政治课进行马克恩列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育。可以说,新一轮的课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式展开。凸显观点、关注过程,这是编写新教材的基本理念．也是我们进行课堂教学必须把握的基本准则。只有坚持这一基本准则。才能切实增强思想政治课堂教学的实效性。     

用马克思主义认识论指导思想政治课教学

马克思主义认识论是科学的世界观和方法论,加强思想政治教育有助于人们形成科学的世界观和方法论,而思想政治课教学是思想政治教育工作的主阵地,在我国必须坚持用马克思主义认识论指导思想政治课教学。     

思政课实施网络教学模式的可行性初探——以中等职业学校为例

思想政治课堂是开展德育工作的主要阵地。在中等职业学校中,思想政治课是培养学生职业精神、职业理论及职业道德的重要途径。网络教学是传统教学在空间上的延伸,尽管已取得诸多成果,但也存在一些现实问题。教师应对网络教学现存的问题进行分析,寻求新的发展途径,从而推动中等职业学校思想政治教育工作的良性发展。     

高职院校思想政治课全方位立体式教学模式的探索

思想政治教育是社会主义高等教育永恒的主题.在社会主义市场经济条件下,随着市场主体的多元化,人们的价值观和思想观念也日益多元化,给高校的思想政治教育提出了更新、更高的要求.如何有针对性地对高职学生进行全方位而又具有个性特征的思想政治教育就成为我们高等教育工作者必须认真研究的一个重要课题.河北电大高职学院在学生思想政治教育方面,尤其是思想政治理论课的教学改革方面,进行了认真的探索与实践,收到了很好的效果.初步形成了思想政治课全方位立体式教学的新模式.     

职业院校思想政治理论课教学实效性研究

思想政治理论课可以说是对大学生进行思想政治教育的核心课程,而且也是传播素质教育的主渠道,思想政治课能帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,正确理解和认识党的指导思想和执政理念。因此,思想政治学科为大学生的成长成才、终生发展奠定了坚实的基础。但是,近年来高校生源素质不容乐观,大学生的文化基础相对薄弱,而且对纯粹的理论学习缺乏热情,加之高职院校的培养特点与大学生的生理、心理发展的特殊性,使得思想政治理论课的教学工作举步维艰。为了改变陈旧落后的教学方式和方法,提高思想政治课的实效性,本文将从以下几个方面展开探索与研究。     

公民教育视角下思想政治课教学探究

"不学而不知礼。"在应试教育背景下,中学政治一直走的是应试教育路线,成绩是唯一标准,发展成为口号。新课标明确指出:"思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程。"那么,思想政治课堂就必须走出传统教育的束缚,立足学生发展,立足培养合格公民,让学生在今后的工作和生活中能有效应用所学知识。